文明養成教育演講稿6篇

在寫演講稿時我們可以更好地掌握演講的時間和節奏，避免過長或過短的情況發生，通過演講稿可以幫助演講者在演講中保持清晰的思路和邏輯，本站小編今天就為您帶來了文明養成教育演講稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

文明養成教育演講稿篇1

各位老師同學，早上好，今天是4月7日，世界衛生日。

每年的4月7日是世界衛生日，旨在引起世界各國人民對衛生、健康工作的關注，提高人們對衛生領域的素質和認識，強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。

今年的主題是食品安全，對於中國人，這也是近來最熱門的飯後談資。往年的主題大多都與疾病有關，那些彷彿離我們太遙遠，但食品安全卻是與我們息息相關的。今年將食品安全定為主題則是因為

1、有200多種疾病通過食物傳播

2、世界範圍內食源性疾病在不斷增加

3、新出現的疾病大多與食品相關連

4、有效預防禽流感

在我小的時候，食品安全的觀念很淡化，並不是我們的食品在那時就一定是安全的，也許那是人心淳樸。但更多的是對於食品安全的麻木，病從口入只是在開學第一課上才會強調的。食品安全觀念的出現，代表了我們在觀念上已經開始重視，我們開始活得有質量。國家也開始加強法律規範，食品安全的與我們每個人息息相關，並不是國家的擔子我不管。彷彿食品安全只是豬肉蓋章嚴不嚴格，其實不然。我們下了晚自習之後每天晚上在華潤的十字路口那都會有推路邊攤的小商小販，夜宵的誘惑力是無限大的，於是我們學校會有很多同學去購買，但是顯而易見，那些東西也不會乾淨到哪裡去。許多來接小孩的家長會阻止自己孩子購買，我們應該已經不是那種需要父母來約束的人了。食品安全的責任有時也應該自己擔。就拿前段時間很火的辣條來說，在中學校園裡颳起了吃辣條的流行風潮。我們都知道這是三無產品，但我們總是抱著僥倖的心態，認為少吃一點沒關係的態度，一點一點消耗我們的健康。直到三一五前夕，爆出了小孩吃辣條吃到爛嘴的新聞，辣條才逐漸淡出我們的零食圈。

除了要在衛生方面注意，還有飲食節制，天氣漸漸炎熱，各種冰飲料，冰棒成為了同學們吃完飯後的消暑選擇，可是氣溫變化無常容易受涼，有些同學受不了熱，便在跑操運動後大量吃冷飲，沒有節制。適當飲食是可以的，可是通常嘴上感受到了涼爽，胃痛也會伴隨而來。希望同學們在調侃氣候是冰與火之歌的同時，也注意適當飲食，注意食品安全。不要為了多數提子而連吃幾根美國提子。在運動過後喝常溫白水才是更好的選擇。

梅雨季節就快到了，大家要做好食品保鮮工作，防止黴變，不要將食物吃的順手塞在課桌肚裡，一下把他遺忘在角落幾天，不光教室裡味道會不好，也容易引來蟑螂等害蟲。桌旁的垃圾袋最好一天一換，不要裝一些味道過重，易腐爛的垃圾，教室邊就有垃圾桶，下課出去時順手帶上扔掉也不會費多大事。

預防禽流感也是今年食品安全主題被確立的初衷，預防情流感要 多開窗通風，保持室內空氣流通，儘量少去空氣汙濁不流通場所；減少在人群密集地區久留；注意個人衛生，勤洗手、口、鼻，打噴嚏或咳嗽時掩住口鼻，不用髒手揉眼。使用可清洗的地墊，避免使用難以清理的地毯。

期會考試就快到了，高三的同學們馬上就要大學聯考了。我們更應該比平時更注重個人衛生，希望大家可以做到安全飲食，衛生生活。

文明養成教育演講稿篇2

各位老師、同學們：

大家好！

我校經過四年“良好文明習慣養成教育”，學生的精神面貌，學風以及校園環境都有了很大的好轉，廣大學生也逐步的養成了良好的行為習慣，學生的整體素質有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習慣養成教育活動月”，如何把“良好文明習慣養成教育”落在實處，我講幾點：

今年xx省在全省範圍內強力推進素質教育，省教育廳此次推行素質教育的基本目標可以概括為“三個全面”和“三個還給”，即全面建設合格學校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學生；把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。在我校推進素質教育過程中，我一直在思考一個問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結合”上，也就是要解決好“培養什麼人、怎樣培養人”這個重大問題。在沒有“把時間還給學生”前，我們在教育教學中，採用“填鴨”、“烙餅”法，學生雖然能力沒有得到發展，但畢竟學生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學生時間有了，讓學生自我去找食，可是我們學生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其後果可想而知！我們怎麼把能力還給學生，達到全面培育合格學生教育目標？殘酷的現實直逼心裡防線了，我們不能解決這個問題，我們將成為歷史的罪人！

二十多年的教育教學實踐告訴我，哪一屆、哪一班學生的養成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優秀人才就會多，學生的整體素質就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學校、老師對他們的教誨。實踐證明，重視養成教育的教師才是最聰明、最優秀的教育者。他不但給自己創造了良好的工作條件，也給下任教師開闢了良好的工作前景。學生綜合素質的高低，不僅單靠學科成績來顯現，行為習慣更是最直觀的表現。學生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人，以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。“習慣養不成，一切皆不行”，有實驗證明：許多成績落後的學生，往往是道德行為習慣相對落後。對於絕大多數學生來說（除了特殊的超常學生和弱智學生），學習的好壞，20%與智力因素有關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素中，習慣又佔有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養一個人良好的習慣。”xxx有一個老教師，三個學生考上了xx、xx。三個學生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們三個每人要一樣東西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業送給我？對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說，我們回家整理出來，都送給您。然後老師就研究孩子的作業、筆記、卷子，結果發現了祕密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當，眉清目秀，卷子推理的非常嚴謹。所以這個老師就發現，孩子的學習好最關鍵的是學習習慣。哪些習慣呢？上課認真聽講、課後獨立完成作業、課前預習、課後複習，這四個基本的習慣就能決定孩子學習好。因此，從一定意義上說，學校任何事，處處講習慣，教育歸根結底就是培養習慣。播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。作為校長和老師，我們不能給學生地位、榮譽、職業和金錢，但我們可以給學生良好的道德行為習慣。這是學生一輩子都需要的財富。從這個意義上講，我們教給學生的不僅是幾年的文化課知識，而是今後幾年、幾十年，以至於一輩子怎樣做人，怎樣學習和工作的健全人格和良好的習慣。加強學生行為習慣養成教育是落實素質教育，提高教育教學質量的必然要求。所以抓行為習慣養成教育就是抓素質教育，我們要向習慣要質量。

我校確定了“以體育工作為突破口，對學生進行健體、生活、行為、學習的良好習慣的養成教育，提高學生的身體素質、思想素質和文化素質”的辦學思路。以培養學生健身習慣為基礎，以發展學生綜合素質為目標，以培養學生各種良好的行為習慣為主線，以培養學生良好的學習習慣為重點，以點帶面，通過健體習慣的遷移，促進學生良好學習品質的形成。如今“全程音控課間操”、 “陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動開展，不但對學生進行了良好文明習慣養成教育，而且凸顯了冶基中學的辦學優勢，形成冶基中學的辦學特色。下一步更要把“良好文明習慣養成教育” 全面輔射、整體推進。

良好文明習慣養成教育都包括以下幾個方面：

（1）道德品質的培養【學會做人】；

（2）科學文化素質的培養【學會求知】；

（3）身體心理素質的培養【學會健體】；

（4）交往素質的培養【學會辦事】。

我校推行“良好文明習慣養成教育”，不求大、全，關鍵是要落在實處，今年從“敬、靜、競、淨”做起，狠抓自習紀律、環境衛生個人衛生、作業完成情況、課前預習、課後複習。學校要對各班定期檢查、定期考核、定期評比。結合“小組合作學習”，進行自評與互評。煙臺市將實施國中學生綜合素質評價制度改革，給每個學生建立綜合素質評價檔案。高中招生計劃按要求比例分配到國中學校，分配比例要逐步提高，達到統招生招生計劃數的85%以上。學生綜合素質評價，直接影響學生前途命運，我們就要如實的對學生素質進行評價。各學科要對學生按能力分類，每節課要進行不同難度的達標檢測，填好記錄表，不求會多少，只求每天進步一點點，徹底扭轉老師辛辛苦苦備課、授課，學生沒有良好學習習慣，課堂上濫竽充數、渾水摸魚，課後連作業都不能獨立完成的局面。屬於老師的時間少了，我們就只有高效，對學情每節課都要掌握。每節課就是個點，每學科就是線，加上其他良好文明習慣就組成面，面就組合塑造成一個合格的冶基學校學生。

“天下難事，必作於易，天下大事，必作於細。”我們要認真踐行“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”教育學生在日常學習、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學習等良好習慣。教育的根鬚是苦的，但教育的果實是甜的！冶基中學全體師生要本著認真就是水平、實幹就是能力、執行就是態度的幹事創業精神，把我校發展成：學生嚮往；家長滿意；社會認可的龍口名校！！！

文明養成教育演講稿篇3

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自xx國小的五年級學生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什麼？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。

中國是一個有著五千年曆史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發揚和現代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的國小生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家裡，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢記 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裡最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

在學校裡，我們經常可以看到不文明用語的現象。一件事情，本來互相是有商量的餘地的，可是因為你一句、我一句的髒話，導致事情惡化，最後大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊！

最後，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

文明禮貌

學習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。

學校規定都遵守， 見到老師有禮貌。

同學之間相友愛， 友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上， 樹立新風我做到！

我的演講完畢，謝謝大家！

文明養成教育演講稿篇4

各位老師們、同學們：

大家早上好！今天國旗下講話的題目是《從我做起，讓我們的校園更美》。

春天來了, 校園裡的每一個角落都充滿了春天的氣息。到處都是春光明媚。作為學校的主人，我們每天生活在校園裡，我們該怎樣做，才能讓我們的校園更美呢？那就是我們的好習慣、好行為。一個人習慣的好壞，代表一個班級，一個學校；有時甚至還代表著一個國家或一個民族的文明。為了讓我們的校園更美，在此向同學們提出幾點倡議：

1、每天衣著整潔，紅領巾佩戴整齊。讓校園整潔，讓我們先從自身做起。

2、在校園裡，見到老師要主動行禮、問好，同學之間要打招呼。讓標準的普通話和文明的語言，在校園裡無處無在。

3、 多彎腰撿一撿，一張廢紙或是一個包裝袋，都讓它們在垃圾箱裡安家。當我們自己在隨手一扔的時候，多想想美麗的是校園是我們共同的家。

4、 多讀讀書。每天按時到校，充分利用晨讀時間，養成讀書習慣。早晨到校後應在教室中認真讀書，讓朗朗的書聲響徹我們的校園。

5、 多為他人想一想。課間休息不追逐，不打鬧，不大聲喧譁。尤其是在走廊上，不奔跑。讓我們在一個安靜的教室裡學習或者休息。

6、 多一份責任。對待自己的值日、還是學習，多一點認真，多一份用心。

7、 多一份珍惜。誰都知道糧食來之不易。那麼就讓我們盛飯時小心一點，別讓它掉在外面，讓我們不要怕麻煩，寧可多添一次，也不要讓自己有剩飯。

同學們，讓我們在今後的學習和生活中攜起手來，改掉自身的種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生。讓我們用實際行動來裝點我們的校園，讓我們共同學習、快樂成長的地方變得更美！

謝謝大家！

文明養成教育演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”（此句靈活採用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也說過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領匯入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裡的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裡了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼裡，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！

抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨著養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結束了，謝謝大家

文明養成教育演講稿篇6

親愛的同學們：

大家好! 我今天演講的主題是：講衛生，做講文明的好學生。

中國是一個有著五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。

新華社10月7日報道了一則新聞：十一黃金週的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在遊覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾淨淨。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。

外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒並非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數人乃至數十人，為我們的環境保護充當義工。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅遊，也照樣與陋習一路同行。