大班天氣預報教案3篇 天氣預報教案：從大班兒童的視角瞭解天氣變化

本文介紹的是大班天氣預報教案，適用於幼兒園大班。通過製作天氣預報海報、觀察測量天氣溫度和天氣變化情況等活動，幫助幼兒瞭解天氣預報的基本知識和氣象學常識，增強幼兒對天氣變化的敏感度和判斷能力，培養幼兒的科學素養和觀察能力。

第1篇

3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。

1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎麼記錄天氣的呢?

2、教師出示製作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什麼做的?是什麼樣的?

二、引導幼兒觀察並學習企鵝天氣預報站的製作方法。

1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀察圖示)

(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣製作的嗎?

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線摺疊，貼上成立體狀。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指標，用圖釘把指標固定在預報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

1、請幼兒都把自己製作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最漂亮。

第2篇

2. 激發幼兒探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

我們怎麼樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）

2．提問：剛才天氣預報員是怎麼預報明天的天氣的？

3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什麼。）。

我們用數字來表示溫度，前面的數字表示最低溫度，後面的數字表示最高溫度。

4．在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什麼符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多雲、晴、雪、陰）

提問：這個氣象符號表示怎麼樣的天氣呢？你從哪裡看出來的？

師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt）

天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報，我們就能知道明天甚至是以後幾天的天氣，天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷。

1．師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的遊戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）

第3篇

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，並瞭解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰濛濛的天氣，那麼就可能是要下雨了等等)。

說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種天氣的標誌，並能說出在人們日常生活中遇到什麼天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰濛濛的，有很多雲等現象，對吧!(對)

——那老師馬上表演電視裡面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之後，小朋友們要回答老師，今天是什麼天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多雲，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什麼天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)

——老師這裡有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

——很好，那這樣的天氣我們叫它多雲天，老師手裡還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報裡看到的天氣)

——不同的天氣我們應該怎麼做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎麼做?

小朋友們通過遊戲，認識不同天氣的標誌，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，並對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至於小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?

——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，並且家裡的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被晒死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

氣候的變化與人們的活動關係很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、乾旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。

1、應讓在配合說天氣與星期後，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。