學生做家務勞動心得體會2篇 勞動如詩：學生家務，樂在其中

本文旨在探討學生在家庭中參與家務勞動所帶來的心得體會。通過這一主題的論述，我們將關注學生參與家務勞動對他們的成長和自我意識的影響。同時，也將探討學生如何通過家務勞動來培養責任感、團隊合作意識以及獨立生活能力。

第1篇

我永遠也忘不了我有生以來第一次做家務活的情景。那天我看爸爸、媽媽在做飯、炒菜、洗碗，覺得很好玩。於是我決定親自來體驗一下。

我第一件家務活是做飯。我學著媽媽的樣貌把水放到鍋裡，之後拿一點米洗一下，倒進鍋中，然後把鍋放到電飯煲上，按下開關，這樣一來就大功告成了，只要等30分鐘就能夠吃了。

接下來是炒菜了。我剛要切菜，難題立刻就登門而來了：菜要拿多少？刀要如何拿才不會被劃到？要切成大片還是小片……這麼多的問題差點把我壓垮了。我把目光斜到爸爸的身上，在一邊觀察的爸爸立刻走過來，教了我正確的拿刀方法，還告訴我，菜一般要拿三根，要切成中等塊狀……

在爸爸這個“軍師”的指導之下，我最終經過了切菜關。此刻要來炒菜了，哼！切菜都難不住我了，炒菜還不是小兒科嗎？我露出輕蔑的`樣貌。當我剛要把菜放入鍋裡時，突然覺得手背一陣熱，“哎呀！好燙啊！”我不禁尖叫一聲，把正在看電視的爸爸嚇了一大跳，他不耐煩地說：“趙穎啊，你咋那麼怕熱啊！要勇敢一點，明白嗎？”

“明白了！”我有信心地回答。我又把菜提起來，準備來一個速戰速決，“呲……”菜一放進熱鍋裡，我立刻把手縮回來，嘴裡不禁小聲地哼起《感恩的心》，感激鍋沒把我燙著。哈哈！一切進展順利，我學著爸爸的樣貌“熟練”地把菜炒熟了，這簡單的菜可是我一大成績哦。

到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺得它異常好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。

吃完飯後，要洗碗了。我在心裡把爸爸的動作重複了幾遍就動手洗了起來。我先在碗裡倒入一點洗潔精，然後用抹布把髒的地方擦乾淨，再用清水沖洗，等把洗潔精衝乾淨後才把它放進碗具櫃裡，就這樣我把一大堆碗、盤、筷子都洗得一乾二淨。

經過這次做家務事，讓我明白了：原先爸爸、媽媽幹家務活並不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你聽了我的話，想回報父母親的話呢，告訴你吧！聽爸爸、媽媽的話，並做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。

第2篇

記得孩子小的時候，有意識的讓她學著洗碗，因為小的緣故，洗的很慢，也不能洗的乾淨，水會濺到檯面上，甚至會摔碎碗，但她洗的時候很盡心，當她洗完，開心的向我們彙報時，聽到我們對她的`肯定，心裡極大的成就感和滿足感讓她很歡喜。其實每次她洗完後，我會趁她不注意的時候重新洗一遍，看上去麻煩，卻能讓孩子在體驗中知道她是棒棒的，能在家裡盡上一份力量，有能力做家務。

讓孩子學做家務實在是益處多多，訓練她做家務的同時，也養成了溝通的習慣。比如做飯時讓孩子幫忙洗洗菜，擺碗筷，收拾桌子，一起忙碌也彼此交流，各樣困惑問題也在交流中解決了；做麵食的時候，麵糰是最天然的粘土工具，可以做花樣麵點；學習做簡單的飯食，滿足的快樂感油然而生；一起打掃衛生整理房間，知道凡物各從其類各歸各位，各有次序才是整潔美觀；一起外出採購物品，學習置辦合宜物品，培養著金錢觀……

在家務中孩子開始體諒父母心，也才真能享受父母愛。在我們有限的陪伴時間裡，引導孩子學習料理家務，幫助她學習承擔，學習愛並關心家裡的事，培養她的獨立性，以至於也能去幫助人，這是父母給孩子很大的祝福。一個家庭裡無論大小能各盡所能，相互承擔和分享，這是何等美好。

父母愛兒女，就容易在不知不覺中替代孩子做各樣家務，不捨的讓孩子勞動，甚至只以學習為孩子任務，其實是把本該屬於孩子的鍛鍊和成長的機會剝奪了，也失去了很多親子成長的樂趣，同時孩子還容易養成從小依附人的習慣，不能自理，凡事只顧念自己需要，這對孩子是個很大的虧損。

愛孩子就讓她做家務吧，在家務中管教孩子，她的成長會使你得安息，心裡得喜樂。