高校教師轉正自我鑑定簡述2篇 "探索成長路 真我定向"
本文圍繞著“高校教師轉正自我鑑定”主題展開,旨在探討教師轉正過程中個人的自我評價和經驗總結。通過自我鑑定,高校教師能夠全面、客觀地審視自身的專業素養和教育教學能力,並提出改進方案。這一過程不僅促進了教師個人發展,還提高了教育質量和教學水平。
第1篇
轉眼三年的考核期已到,學校要求把個人三年的情況做一總結,我很是慚愧,覺得自己的工作熱情遠不如過去,看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們籤考核任務書起,我就產生牴觸情緒,並且是消極怠工。
我總覺得高校教師的工作性質不能採取明確的量化標準進行考核,一年一定要發幾篇文章,申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等,否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業,一是它的神聖——傳道授業解惑,二是它的自由與民主,這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智,創作性地工作。
高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求,則必然會使一些人只為應付考核做事,不求有更多的努力。而我這類人,沒有考核要求時還幹勁十足,自從考核開始我就覺得不舒服,好像被人牽著鼻子走,有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上,總是盡力逃避這種約束,以至於工作提不起勁,懶懶散散,一晃三年就過去了。為了考核,我簡單地對自己三年的工作做了一個小結,上交組織。
一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規和各項規章制度,廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志,忠誠黨的教育事業,嚴守職業道德和學術道德,為人師表,教書育人。
二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責,很好地履行教學計劃,認真組織教學,較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好,受到學生的好評。其次科研方面,結合社會學實際的教學和科研情況,積極申報教學科研專案,參與教學研究,努力提高教學科研能力;同時克服困難,積極爭取科研資金,三年的科研經費超額完成,總體上完成學校要求的科研任務。最後在工作中,充分協調好各方面關係,與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務
三、熱愛自己的本職工作,兢兢業業、勤勤懇懇,始終保持認真的工作態度和一絲不苟的工作作風,求真務實、樂觀向上,具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展,不斷更新和完善自己的知識結構,提高自己的理論研究水平和教學水平。
總結三年來的思想、教學和科研情況,有成績也更有不足,我願意在以後的工作中更加努力,在各方面取得更大的進步。
第2篇
三年的磨練,三年的努力,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應並跟上工作節奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。
有人說:教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師,我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響,這就促使著我嚴格要求自己,為學生做好榜樣,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,養成良好的生活行為習慣。
課前準備。備好課:認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
其次要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
然後積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
最後培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液
在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經過老師的指教,後來的幾個星期,除了上課時間,我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生之間就應該多交流,只有這樣,才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間裡,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
當好一個班主任,除了要關注學生的學習衛生紀律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質,這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關係。
展望未來,身為青年教師的我任重而道遠。今後的歲月裡,我一定要不斷努力學習,不斷反思改進,用愛心、信心、耐心、恆心、寬容之心,把祖國的花朵澆灌得更加豔麗多姿!
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