師範生頂崗實習心得8篇 “走出課堂，走向教育前線——師範生頂崗實習的探索與思考”

本文主要介紹師範生頂崗實習的心得體會。作為教育專業的學生，實習是鍛鍊實踐能力和豐富專業知識的重要環節。通過實習，學生們能夠更加深入地瞭解教育工作，並在接下來的教育工作中提高自己的實踐水平。

第1篇

頂崗實習是xxx學院的一項重大舉措，對我們師範類學生來說是一個很好的鍛鍊機會，也是很好的體現自身價值的機會。我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強了專業技能，鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，為以後走上社會打下了一定基礎。通過實習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以後的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成為上海資訊科技學院的一份子！

實習的四個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，總結如下：

我在xx上海分公司工作。這是家外企。主要代理外國客戶。在這四個月中，有太多太多感慨。剛剛裝修好的辦公室給人愉悅的感覺。來來往往的外國商人，給人新鮮的感覺；年齡相仿的同事們，給人親切的感覺；如此多的外貿實務可以學習，給人有挑戰性的感覺！一句話，對於這份工作，我還是相當有好感並佈滿了期待的

工作，其實並沒有太大難度。只是要會一定的`英語。但只要肯學，就人人都可以達到目的，在這裡，我有相當不錯的工作環境。每人一臺電腦。工資一千出頭，雖然不算高。但對於實習生來說。這是個很好的鍛鍊機會。

在這裡，我知道了學習多種語言，在今後找工作中有著重要的作用。並且我知道了學習語言最重要的是環境，而不是語法詞彙之類。語言是用來交流的，而最快的途徑是開口說！自身定位，加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋樑，因此在以後的學習中必須加強對外語的學習，同時加強口語的練習，這是我們搞外貿的基礎，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，並充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校裡，不斷完善和學習

認識自身不足。通過實習我發現貿易這專業是門實踐性很強的專業，它不光要求我們有紮實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學會如何與人溝通，怎麼建立商業關係，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺並不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。貿易工作同時是一個涉外行業，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強自己各方面素質的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業的知識。專業知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業知識。

總之這4個多月的實習生活使我收穫了太多太多。在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。使我從稚嫩走向成熟；從猶豫走向果斷；從瞻前顧後走向乾脆幹練；由一個處世尚淺的少年變成了經驗豐富的“老者”。使得自己在不斷的提高與完善。雖然實習生活即將結束，但是它將成為我生命中美好的回憶，我深刻體會到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經驗，社會歷練，人際交往上體現出來的稚嫩，在這一次的實習中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以後的生活和工作中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛鍊自己的機會，使自己能迅速的成長為一名優秀的商務人士。

我相信，今後的實習過程中。無論碰到什麼，我都會勇往直前，決不畏縮。我會勇敢地走下去，因為不管有再多荊棘，前途都必將是光明的。

第2篇

頂崗實習教學心得總結匆匆的三個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這三個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫。我在教學方面進行了總結，認為教師應做到以下幾點：

在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態；便慢慢的揣摩著指導老師的授課方式，不斷的模仿著，然後在模仿後有新增著自己的思路和想法。在將近一個月的學習與時間中逐漸克服了自己授課內容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學生在授課時態度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習路中這個問題雖然說通過強調紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，儘量不令學生太過拘謹也不過分的輕鬆導致課上紀律難以維持。

在這裡，學到了怎樣利用導學案來引導學生在整堂課的學習思路，幫助學生更好的理解教師授課的內容安排。由於是高一，所以這裡的實驗比較少，通過與老師溝通儘量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學生在實驗室不良的習慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。

對於我們這些新來的實習老師會面對各種挑戰，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。想在不影響正常教學的前提下儘量與同學們處好關係，但是那個與學生相處的度怎麼都不好把握，通過一次次的與那些表現不好的學生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉，關於這一點我覺得的最開始一定要樹立起威嚴，儘量嚴格要求學生與自己，將課堂秩序維護好後慢慢學生習慣了嚴謹的教學氣氛後可以適當的寬鬆一下來聯絡實習生與學生之間的關係，在以後的教學中可以新增一些具有趣味的互動活動。總的來說，實習生與學生之間的關係很微妙，既要保持一種師生關係又要體現朋友的友誼，關於怎樣與學生相處，相處的度的把握至關重要，這個需要具體聯絡實際通過不同磨合調整才能夠達到理想的狀態。

另一方面，作為實習生要充分利用學校現有的規章制度來約束學生，比如幾次作業背不過就可以稍加懲罰或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是儘量不要在別的老師面前說學生的.缺點，因為學生對老師的這種打小報告性質的行為很是反感，

通過處理日常作業可以在一定程度上了解學生對知識的掌握情況，並且針對學生表現的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業方面要對體現出來的錯誤在課上進行明確糾正，關於其他比如字跡、格式的內容可以聯絡將來的考試或者其他進行強調。還有就是根據學生作業完成情況可以更加合理的安排教學內容，及時調整學習新課與複習的次序。再次，通過作業完成情況可以一定程度上了解學生的品行，找出是否存在抄襲的現象，一經發現應採取相依措施來杜絕抄襲的再次發生。

課上是老師與學生接觸很短的時間，最長的時間便是課下。利用課下，以實習生的身份亦師亦友的同學生談心聊天，通過課下輕鬆的氣氛聊天可以很順利的掌握班級最新動態也可以加深與學生之間的情感，便於以後在班級展開活動或者調動課堂氣氛，這對我們來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時間便能夠使課上發揮會更高的效率，因此必須利用課下重視課下。

第3篇

懷著憧憬的心情，終於踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程。客車徐徐前進，搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠很遠：大學的兩年生活彷彿消磨了人的鬥志一樣，還遙想那年揹著行囊獨自踏上大學之旅，來的時候滿腔的豪情壯志，懷著不破樓蘭終不還的信念。然而，時光匆匆，人依舊，心已逝。呼嘯而過的荒野拉回了我的思緒，看著蒼茫的天地，心中不免思緒萬千。當年的心還在嗎？

終於到達了目的地，下了車，全新的氣息撲面而來，彷彿觸動了內心深處的什麼。

來到實習學校，校領導的關心問候和周到安排讓我們倍感溫馨，我們也很快適應了頂崗生活，沒有後顧之憂，一心一意抓教學，學本領便是我們的頭等任務。在一個月生活中，每天和同學們吃住、學習在一起，感覺就像是一個溫暖的大家庭。

放下行囊，行走於校園之內，彷彿自己在此時又回到了高中時代。看著一張張稚嫩而又青春的面龐，不禁想到當初的我們也是如此，然而現在的我們似乎缺少了些什麼。

現在回想，儘管來到學校的第二天我們就開始上課，儘管初上講臺的滋味特別不好受，但卻是我實習到目前，最讓我有感觸的事情。

第二天投入到實地教學中，嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發了，儘管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鑽下去，可沒多久我就進入了教師的角色，很順利，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當初距離，沒有了當初膽怯講課的思路，課堂的設計，語言的運用，課堂的控制，重點難點把握 這些在剛開始授課時無從下手，可在實習過程中，一個教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成，點滴間影響著我的教學。

獨自漫步於人生的路上，忽然一束光撒落於我眼前，看著她划著美麗的弧線，是那麼的美。看著美，我的心動了，被觸動了。直覺不想又錯過什麼，空留遺憾。於是我很努力向前追去，伸出手想抓住她，然而我發覺我不行，我抓不住她。她未作停留的去了，漸漸的離我而去。

突然如雄獅覺醒，我怒目而視：不，不能就這樣。我的路不能斷於此，我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬，即使你會行去很遠，我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺，只為這束光。

看著講臺下莘莘學子，突然發現我似乎和他們重合了，臉上洋溢著憧憬、希望、追求和鬥志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放，重新燃燒起來，充滿了激情。時光在搖曳，我感覺我又回到了剛踏進大學校門的那一刻，心與那時是如此的像。我也終於知道剛踏進這所高中時心裡被觸動的'是什麼。仰望蒼穹，心如天空般遼闊，思緒縱橫千里，當年的心還在。

伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程，心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現人生的價值，為自己、為他人支起一片天。

在這一個月期間，我認真分析總結聽課記錄，發覺他們的獨到之處加以吸收與創新。同時，我還在班裡收集學生的意見，瞭解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正，我也深刻感受到這期間的進步。現在回想，其實每次自我的重新認識，作用是非常顯著的，老師們對我的評價更是一種寶貴的經驗，我從各位老師那裡所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待。

其實，在實習學校的每一秒，都是我的課堂，都是我學習成長的舞臺。雖然我懊惱過，心煩過，可是，我感受更多，印象最深的是團結協作時的歡笑，克服苦難後的喜悅。

時間不知不覺，過得很快，一轉眼實習生活就過去了四分之一，我心裡很難受，但也很高興的，我難受的是頂崗期間有不少各種苦難，但我高興的是這些困難成就了我的成長，讓我明白許多做人，做事的道理。

拼盡一切，只為追尋人生的那束光。所以，為師一個月，我倍感幸福！

第4篇

回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，當我要離開他們的時候內心又是那麼的不捨，在實習的這半年將會成為我人生中最有收穫的歲月。

還記得我是正式開始實習的時候，之前我們這個團隊就已經被安排好了哪個跟哪個班。上午下第一節課我到班上進行了自我介紹。由於班上人數較多，第一次見面介紹完後，我用了3天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝，我能在這麼短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學交流，瞭解學生的學習情況。每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心的做學生的思想工作。很快，根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課後督促學生做眼保健操以及每週的廣播體操，下午監督學生打掃衛生；其次給學生進行一些答疑輔導。

在處理常規事務及答疑輔導方面，我向來做得還不錯，但是在與學生相處方面，剛開始我不知道以什麼身份跟他們相處，漸漸地，我發現把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實習經歷，在這實習過程中，我最大的收穫就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛鍊，我還從原班主任那學到了很多關於班級管理方面的經驗，讓我受益不少，

經驗都是需要積累的，教學經驗的積累不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。

能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要是聽課與上課，經知道老師的安排，第一個月聽課，第二個月開始上課。第一次聽指導老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經驗，對知識點的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當時我就在想，何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生我沒有面對學生上課的經驗，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對課堂時間的把握、上課時的自信等，這些問題都是我需要改進的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程式。我每次都會發較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果，雖然課堂效果並不盡人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗，只有積累經驗，改正錯誤才會有提高。

每一次的'教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什麼，怎樣才能將這節課上得更好。儘管我任存在不足，但我也處在不斷地進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調節更為適當，能張弛有度；對於時間的把握也有了提高，不在有剛開始的拖堂現象；對於課堂的紀律管束也能有一定的效果教學工作的實習，從各方面鍛鍊了我的能力，讓我學到了很多，也收穫了很多。

在此，對帶隊老師及指導老師、原班主任老師以及所有支援和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

第5篇

時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，當我要離開他們的時候內心又是那麼的不捨，在南昌一中實習的這半年將會成為我人生中最有收穫的歲月。

還記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習的，之前我們這個團隊就已經被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一（9）班，上午下第一節課我到班上進行了自我介紹。由於班上人數較多（55人），第一次見面介紹完後，我用了3天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝，我能在這麼短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學交流，瞭解學生的學習情況。每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心的做學生的思想工作。很快，根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課後督促學生做眼保健操以及每週一、週四的廣播體操，下午監督學生打掃衛生；其次給學生進行一些答疑輔導。

在處理常規事務及答疑輔導方面，我向來做得還不錯，但是在與學生相處方面，剛開始我不知道以什麼身份跟他們相處，漸漸地，我發現把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實習經歷，在這實習過程中，我最大的收穫就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛鍊，我還從原班主任那學到了很多關於班級管理方面的經驗，讓我受益不少。

經驗都是需要積累的，教學經驗的積累不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。

能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要是聽課與上課，經知道老師的安排，第一個月聽課，第二個月開始上課。第一次聽指導老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經驗，對知識點的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當時我就在想，何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習生我沒有面對學生上課的經驗，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對課堂時間的`把握、上課時的自信等，這些問題都是我需要改進的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程式。我每次都會發較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果，雖然課堂效果並不盡人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗，只有積累經驗，改正錯誤才會有提高。

每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什麼，怎樣才能將這節課上得更好。儘管我任存在不足，但我也處在不斷地進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調節更為適當，能張弛有度；對於時間的把握也有了提高，不在有剛開始的拖堂現象；對於課堂的紀律管束也能有一定的效果，教學工作的實習，從各方面鍛鍊了我的能力，讓我學到了很多，也收穫了很多。

在此，對帶隊老師葉老師、指導老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支援和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

第6篇

作為一名實習老師我很能理解現在的高中學生，因為我剛從高中畢業沒多久，我很能體會學生在在高中學習的心態，有一種別壓迫的感覺，一直被管著，很難受，想要自由，不想被約束著。這是正處在高中時學生的感受。古話有一句：先苦後甜，作為學生就是要學為主，學習就會吃苦，如果學進去，對學習就有了興趣就不會枯燥，也就不會感覺到老是被老師逼著學了。和學生們交談了我的這些在上高中的心得體會，讓學生們更好的學會學習，把心態方正，一門心思的學習，為了自己目標理想努力奮鬥。

我知道學生們正處在叛逆期，很不好管理，但這個時候他們的好奇心也很強，求知慾也很強，我根據他們的這個時期的特點，改變教學方式，比如，看一些與學習有關但有意思的圖片，讓他們更直觀的瞭解知識，也不至於很枯燥。還有就是當我看到有個別學生畫不進去的時候，我讓他們當模特，調節緩衝一下學生的心態，不會一直逼著他們畫，那樣只會適得其反，我這樣做還有一個目的就是，這次我體諒了他們，他們也會想再次得到我的關注和信任，就會在下次的課上好好表現。通過這些措施課堂氣氛好了很多，效率了提高了。

我還需要更進一步的瞭解和觀察學生們，好能夠及時發現學生們學習動向和心理變化。以便更好地教育和管理他們。

面對生活中的困難、挫折，我從不卻步，我都會勇敢的向前，面對這群的孩子們，我是又愛又恨，平時很可愛，課下學生們都很懂事，也很有好奇心，想都想了解在外面學習的一些情況，想知道在大學裡是什麼樣的，大學的生活與現在高中有什麼不同，我跟他們講了一些這些方面的事情，激勵他們，給他們一些動力。一下課就愛追著你問這問那，學生們就像小燕子在窩裡等著媽媽餵食一樣，那種迫切求知的眼神，讓我覺得這群孩子們這得很可愛，還有就是學生們有什麼想法找我談談，我都是開導開導他們，不想他們因為一些小事想不開，也不讓他們或是做一些對自己很不利的`事情。

但是糾結是，有些孩子們聽了之後，一開始還可以明白了董了，可是上了課就是控制不住自己，不認真聽講，不好好畫畫，有睡覺的，有玩手機的，有說話的，很不懂的這席時間，不知道是過得很快，等他們後悔的時候就已經晚了，這些大道理他們也懂，只是他們覺得好像離他們很遠一樣。

我是很想讓他們抓住當前的寶貴時間，不想讓他們到時候後悔，我現在要做的就是想讓他們抓住現在，他們是我的挑戰也是我的機遇。

第7篇

20xx年的上半年對我來說，註定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學校，踏上了支教的旅程。作為一名實習支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個學期。時光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這裡孩子們的未來。

前幾天，從網上看到一個關於支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來！視訊講述了在河北省張家口市赤城縣後城鎮上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城裡孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍，教室佈滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅乾。清華工科男朱儁林、王樂天在和他們吃住在一起一週的時間裡，試圖記錄下他們的每一個學習與生活細節，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直在路上。

同樣是在農村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來一點點的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會通過那些改變看到我存在的'價值，看到我實習半年的成果。

剛剛經歷的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之後，我們都收穫而屬於自己的進步。

思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落後，體驗到了學生們對外面世界的無知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務的管理，對同學們的關心，讓我有了對待工作的強烈責任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負責任，對自己負責，對自己的行為負責，也是對孩子們負責。

教學方面和班級管理方面我在院堡二中教三個年級的英語，國小三年級，國中二年級和國中三年級，另外還任三年級的音樂課。跨班教學，甚至是跨學科教學給了我很大的挑戰，同時也鍛鍊了我多方面的教學能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心裡默想：一定要把這群孩子教好！

由於在我們來之前這裡沒有專業的英語老師，學生們的英語基礎普遍不好。在半年的英語教學過程中，針對學生的英語水平，我儘量用簡單易懂的語言來講解，一個語法點，儘量多舉幾個例子，另外，還抽出很多的時間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎。

在三個年級中，雖然我是三年級的見習班主任，但我對國中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤，我都會抽出很多時間來給他們講道理。八年級的學生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀律，認真聽講，作業、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什麼學生在我的課堂上那麼聽話呢？我的回答是：一分付出，一分收穫。

教學水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導老師的幫助。他教會我應該如何管理好班級，如何有效率地上好一節課，如何制定出符合學生特點的教學計劃，這些都是課本上學不到的。在老師的指導和學生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師，信其道吧！

生活方面校領導和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧。在生活中和工作中，他們儘可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由於我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。

當然，在這個學期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以後的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的威嚴，學生覺得我太親切了，有些調皮的學生就很難管。還有就是，在開始的時候，沒有對學生的英語水平做一個全面的瞭解，導致教學過程中講解的知識他們沒有能力接受。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什麼是渴求，什麼是感動，什麼是付出的艱辛，什麼是收穫的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：艱苦並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著。支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

最後，我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的寶貴機會，是我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高，擴大了我的視野，豐富了我的知識。

第8篇

轉眼間頂崗實習生活已經過半，回想這兩個多月，從開始到實習學校時的茫然、恐懼到現在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現在的成熟、沉穩，自己真的收穫了很多也成長了很多。

我自己最初的目標就是能夠幫助這裡的同學們能夠有所提高，不論是心理上還是學業上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意。看見同學們經過這兩個多月的共同努力專業課知識已經掌握的很好，不僅在平時的課上表現積極、活躍，而且在期會考試中大多取得了很好的成績。看到他們能夠取得好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。

當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業，每上完一節課還要做好課堂反思，想想自己這節課哪裡做得不夠好，要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕鬆的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經驗的老師去觀摩、學習。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們取得了很好的成績之外，自己的教學技能也得到了很大的鍛鍊。從開始對教師工作知之甚少到現在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢於言表。

（1）教師備課必須認真研讀英語課程標準。課程標準對課程的性質、任務、目標、內容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利於教學的順利開展，而且針對學生考試複習會有明確目的性。

（2）認真分析學生情況。瞭解學生能夠對本科的掌握程度，哪些知識對於學生是難點，哪些對於學生來說是易懂知識；再者還要知道學生對何種事物感興趣，將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學生。

（3）合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為為學生“讀知識”

匯入技能。匯入新課是一節課的啟動環節，特別要注意抓住學生的年齡特點以創設情境，引起學生興趣。七年級的學生好奇心強，所以抓住這個特點可較多的採用多媒體圖片匯入法、視訊匯入法、故事匯入法、問題互動法等等。“良好的`開端是成功的一半”，所以我認為匯入新課能夠吸引學生在整節課中非常重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知慾。我認為提問不僅包括教帥提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是（1）教師提問要注意條理性，而且對待不同的同學提問難易程度要有差別，不應該對成績相對靠後的學生提問太難的題日，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學生的積極性。（2）為進一步開發學生智力，善於動腦筋，教師應該多問一些“為什麼”“怎麼辦”。（3）對於學生之間的提問，在複習課小組之間知識竟答中非常有效。

講解技能。對於這裡的中學學生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環節。教師教學語言的生動動親切以及教學內容的生動性尤為重要。

課堂組織技能。中學生好動，40分鐘內如果不採取任何方法吸引他們，那麼他們就會很快分散注意力，為外界所影影響。所以為讓課堂有效進行我們必須採取一定方法。（1）剛開始時，教師要在本班級內樹立威信，否則等學生對教師的新鮮期過後課堂上會擾亂課堂秩序，導致課堂無法正常進行。（2）集中學生注意力。

反思技能。每一課，每一單元過後都應該有一個反思總結，這樣會使我們的教學成長更快。反思總結包括對教師教態尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結過去是對未來最大的進步。

實習過程中我的各項教學技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以後教學工作更加順利的展開。