我的愛好高一學生優秀作文範文3篇 高一學生寫作範文：精彩紛呈的愛好和才華展示

今天小編給大家推薦一篇優秀的高一學生作文範文——《我的愛好》。這篇作文以簡潔明瞭的語言描述了高一學生的愛好，並展示了作者的獨特思考和表達能力。通過閱讀此篇範文，無論是高一學生還是其他年齡段的讀者，都能從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。

第1篇

大千世界，無奇不有。藍天有白雲作伴，大海有小魚作伴，大樹有小草作伴，花朵有蜜蜂作伴，而我有書作伴。每個人都有不同的愛好，我的愛好有很多，相比較而言，讀書算是我的一大愛好。

偉大的作家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”由此可見，書對我們來說是多麼重要!在我讀書的種類中，小說是我最喜歡的。而《福爾摩斯》是最中之最。我最喜歡他在沉寂中的思考，危機中的勇敢，險境中的無畏。這本書總會使我身臨其境，百讀不厭。俗話說：“愛讀書的人，必定愛寫作。”我就是這樣，現在的我早已自稱“舒慶春”。

我自稱“舒慶春”是有原因的，休閒之餘我不僅讀書，我還有一個和“舒慶春”先生一樣的愛好，那就是養花。

我愛養花，也特別愛賞花，但還到不了舒慶春先生那麼痴迷的程度，養花和賞花只是我生活中必不可少的愛好與樂趣。我愛養花，是受到了母親潛移默化的影響。客廳、臥室裡花草隨處可見，特別是陽臺上，有幾十盆花，品種也是數不勝數，簡直就是花的國土。愛養花之前我認為養花非常容易，但是當我看到母親面對自己的勞動綻出花朵是那麼自豪時，我也特別想養花。當我看到自己種的花開後，終於明白母親的自豪從何而來。

如今我的情緒幾乎都由花掌控著。當花生長時，我欣慰;當花吐出花蕾時，我激動;當花怒放時，我無比自豪。它們就像是我的好朋友，無時無刻地陪伴著我。我照顧它們，它們幫我釋放壓力，放鬆心情。只要你好好照顧它，它就能給你帶來樂趣。這就是我養花總結的道理。賞花，多麼有意思啊!它讓我帶著盼望與期待，它們每一分鐘都有新變化，只要認真觀察，你就能做到與花草談話，瞭解它們的喜、怒、哀、樂。如果你將它們置之不理的話，很快它們就會一命嗚呼。我就有過這麼一次經歷：有一天我收到一盆花，因為它是喜陰的，所以我便把它放到花盆裡，讓大花幫它遮住陽光，但是慢慢地它被我淡忘，直到有一天再想起它，它卻早已離我遠去。這種感覺難以言喻，有種痛失所愛的感覺，但這也讓我以後更加認真細心。

在這個大千世界裡，我的愛好就是這樣，它使我知道很多，學到很多，體會到很多，它也使我改變很多。

第2篇

大家知道我最喜歡什麼嗎?我的愛好有很多：乒乓戰、跆拳道、賽書法、比美術、但我喜歡中的王者而是：游泳。

講一講我喜歡的來歷吧，原本我是半點興趣都沒有的，反而游泳好似我的天敵，因為我總有一種幻覺，這種幻覺對於我來說不是現實的，而是大腦不聽使喚，每次我看見水，腳總是往那水邊挪一挪，然後就會一下子吸氣，讓我嗆到，所以我對水有著不祥的預感，總是隔的遠遠地。可大家還不知道我是怎樣和水做伴的，來講一講吧!

自打那以後，我就從不游泳，甚至說到水就害怕，好似天塌了，自從那一天媽媽對我說：“你要克服任何事情都要勇敢的面對它，不能敗下!”媽媽的鼓勵讓我有了信心，於是就開始學憋氣，學好了再學水下憋氣，再扶著牆做姿勢，等熟悉了基本動作，就開始正式游泳。

我越遊越熟悉，過幾天我學會了水中翻滾，漂浮旋轉，水中戰鬥，水中逃跑，水中奪命標，沒過幾天我就想利用游泳來觀察觀察水下生物，拿著網撈補小魚，從水下偷襲水蚊子，幫漁夫們放網，瞧!游泳的功能可大著呢!

大夥一定還記得我寫的“虎山娛樂記”吧!還記得我歡笑著抓魚的情節吧?哦~你們現在可不要小看我，現在我游泳的速度你們肯定追不上，由於我太喜歡抓魚，每次都趕不上魚，我氣得火冒三丈，就開始了狂一般的練習，現在我抓的魚連桶都快裝不下了!簡直就是個歡樂的海洋世界。

我覺得媽媽講的很有道理，如果發生洪水，或者不小心掉到河裡去，可以拯救自己，還可以拯救他人。

瞧!游泳的功能大吧?所以還不會的同學們，還等什麼?快報名游泳補習班吧!

第3篇

我的愛好是什麼呢?是悠悠球。我為什麼喜歡悠悠球呢?因為只有悠悠球這項運動能讓我感覺到快樂。為什麼悠悠球能讓我感覺到快樂呢?因為悠悠球的招式千變萬化，讓我覺得更有挑戰性。所以，我喜歡悠悠球這項運動。

我喜歡悠悠球，還是從三年級開始的。那時候，我還不會玩悠悠球。我只能站在那裡看別人玩。一天，我在看別人玩悠悠球。突然，一個同學說：“謝子玥，想玩吧?”我說：“想玩!"他說：”你又沒悠悠球，你怎麼玩，哈哈哈哈，笑死我了。”我很難過，快要哭出來的時候，我儘量忍住，沒哭出來。

第二天，我買了一個悠悠球。我飛快地衝進教室，我對那個同學說：“我現在有悠悠球了，我看你怎麼取笑我。”然後，我去外面玩悠悠球了。突然一個叫楊錟的人，讀四年級，他看見我在玩悠悠球，就說：“這是誰呀!玩悠悠球玩得這麼差。”我說：“說我差，你也好不到哪裡去。”他說：“我今天就破例讓你見識見識，什麼叫真功夫。”說完，他拿出悠悠球，玩起了線上花式，他的手法真是堪稱一絕，這一招叫魔術球。他玩完之後說：看到了吧，這才是技術。我馬上跑回教室對那個同學說：你能教我玩悠悠球嗎?求求你。他說

你剛才不是說不和我玩了嗎?我說：對不起，我錯了。我剛才看見一個同學玩悠悠球很厲害，我想打扮他。所以，我來找你了。他說：我可以教你。我說：太好了，我一定能打敗—楊錟。他說：別高興的太早，我還沒說完。我可以教你，但我有一個條件。我說：什麼條件。他說：這個條件就是你一定要打敗那個人。我說：不用你說，我也一定會打敗他的，因為他是我的對手。

過了一個星期，我的悠悠球技術已經增長了許多。我到楊錟的教室外面說：我要向你挑戰。他走出來說：原來是幹你這個小傢伙呀!你是鬥不過我的。我說;你沒有比過怎麼知道。他說：好，我接受你的挑戰。比賽開始了，他用的招式是魔術球，我用得是巴黎鐵塔。最後，我差一點就輸，不過，我還是贏了。