年校園之聲廣播稿6篇 校園迴響：年度之聲

《年校園之聲廣播稿》是一份專為學生而設的校園廣播稿，致力於傳達學生聲音和反映校園生活。通過收集來自各個學校的意見、建議和故事，我們為讀者帶來了一個互相交流和分享的平臺。無論是校園新聞、活動推廣還是學生專訪，我們努力記錄下學生們的真實故事和聲音。

第1篇

a：隨著這歡快的樂曲聲，校園之聲廣播又和大家見面了。我是主持人a。

b：我是主持人b。很高興走進播音室，為大家播音。今天我們為您安排的欄目有世界拾零、環保話題、你點我播。

b：首先，我們為您安排的是瞭解奧祕世界的一個小欄目"世界拾零"。

在以色列北部的一家水療店裡，顧客接受蛇按摩。這家店的女店主說，只要顧客能夠消除最初的疑慮，他們就會發現與蛇的親密接觸非常舒服，並能緩解肌肉痠痛。

遼寧省65歲的吳先生歷經十載，用榆樹種出了一把椅子。略有欠缺的是椅子兩個扶手的高低不太對稱。在吳先生家附近的田地裡，記者還看見了另外6把正在栽種的椅子，其中一把已經可以收割了，其餘5把也已成型。

魚用腿來行走、嘴裡長滿牙齒、面板光滑硬化，且長著細細的骨刺……這樣的魚你見過嗎?貴州省遵義市市民張中剛，日前在離家不遠的湘江河下段小水塘邊撈到了一條怪魚。此魚大約有4兩重，用手觸控魚的任何部位，此魚的所有鰭立即展開，尾鰭便開始左右作小幅度的擺動，身體下面的4只鰭就會一前一後地向前滑動。

合：接下來，我們要說的話題是《環保，讓我們每個人都自覺參與》。

a：一位從國外考察回來的學者說過這樣兩件小事：他在歐洲一個海濱公園的草坪邊歇息，看見旁邊長椅上與父母在一起的一個四、五歲的小女孩，走到十米開外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去。那位學者便問小女孩，你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢?那女孩認真地回答，這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。

回國後，這位學者在上海一個街心花園的草地邊，也碰到一個四、五歲的小女孩與父母一起散步，那女孩吃過冰淇淋，也走過去把包裝紙扔進了垃圾桶，學者便問她：小朋友，你幹嗎走那麼遠去扔一張紙呢?女孩悄悄地說：媽媽說，城管叔叔就在那邊，亂扔要罰錢的!

b：通過這兩件小事，那位學者道出了他內心的感慨：兩個同齡的小孩的環保意識和教育觀念竟有如此的差距!

a：今天早上我在校園裡撿到的幾樣東西，一個包裝袋、一個紙團和一個瓶蓋。這說明，我們身邊確實有些同學自覺參與環保的意識需要增強。

一個來自溫州的全國人大代表陳飛把一個竹編菜籃子和一條手帕送給了遼寧代表趙長義。菜籃上面寫著綠色菜籃，保護生態，節能減排，從我做起。等字樣。一個菜籃子使用一次可以減少6個塑料袋的汙染，一塊手帕一天可以至少節省1包餐巾紙。用菜籃子好啊，既環保，又節約。今年6月1日起,大到超市、商場,小到菜市、攤點,禁止向購物者無償提供各種質地的塑料袋，實行有償使用塑料袋和可降解的布袋。 在德國，青年們正以挎布袋購物為榮，讓我們也加入這種綠色時尚的行列中來吧!

a：(2)節約糧食。浪費是一種可恥的行為。吃飯時吃多少盛多少。

b：(3)不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，紙張儘量正反兩面使用。

b：(5)給垃圾分類。我們可以做些力所能及的工作，如將廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等分類賣給廢品回收者。

a：(6)回收廢電池。千萬不要亂丟廢電池，把它們收集起來，到一定數量再送到指定的回收地點。

(1)少用室內殺蟲劑。揮發性噴霧劑散佈於空氣中時，含有的重金屬元素和有毒物會損傷我們的內臟、骨骼、面板等，甚至會致癌，更不要點蚊香，可不要在殺死蟲子的同時傷害了自己!

a：(2)營造安靜的環境。不在公共場所大聲喧譁;少聽搖滾音樂;下課後不在教室內或走廊上大聲吵鬧。

b(3)經常保持房間和教室的通風良好，勤開窗，勤打掃衛生。

a：(4)防止病從口入。不食用過期的、變質的食品;儘量少食用含保鮮劑、防腐劑的食品及油炸食品;多食用綠色食品、有機食品和天然食品。

b(5)不邊走邊吃，不亂丟亂拋，不隨地吐痰，為他人為自己營造清潔文明的環境，人在這樣的環境中學習和生活心情舒暢，自然也就益壽延年。

a：同學們，讓我們加強保護環境意識,增加環保知識,養成環保好習慣,只有這樣，我們的校園才能真正成為綠色學校。

b：同學們，歌是我們的最愛，現在就讓我們走進你點我播欄目。

a：希望大家能喜歡我們主持的節目，也非常歡迎你們為廣播站踴躍投稿,出點子、提意見。本次播音結束。再見

第2篇

男1：有一朵花開的時光需要去等待於等待中細聽花開的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐在品嚐裡靜觀茶葉的沉浮

男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。

女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裡寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎?”而許多人不瞭解其寫作背景，就說那但是是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。

女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裡，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，期望我們的未來輝煌燦爛!

女1：經常有同學反映英語的閱讀理解怎樣那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學習方法，這天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

男1：由於沒有掌握正確的閱讀方法，同學們習慣於在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解資訊的習慣。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎?除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!

男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二、“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裡也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時光。

男1;四、“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。

女2：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢?期望每一位同學都能夠從中學到自我所需要的學習方法，不斷提高自我。

女1：在水一樣幽深的風景裡，他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

女2：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春?理想》：

男1;我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到那裡，同學們，你是否想到了自我的理想?

男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就就應在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來。每個人主宰著自我的明天。

男1：有一位哲人說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

女2：前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自我的藍圖構畫得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

男2：梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱著自我的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

男1：常有人問“應對命運我該如何選取，命運究竟是失敗者的藉口，還是無法抗拒的結局。”接下來的這首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。

男2：命運，是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你幹什麼你就得幹什麼。

女1：命運，是能夠掌握的，在每個人的心中，有著不一樣的對命運的設想。

女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人明白。一是上天，另一個就是你的命運。

女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。

男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經受磨練;

男2：給我一次失敗，讓我學會承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

男1：命運，就像是寫作時手中的筆，只有自我能夠掌握。

男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個個的故事。時光像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼，這天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。老師、同學們下週再見!

第3篇

手上捧著通俗易懂的言情小說，脣間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春;身穿奇裝異服，穿梭於大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春;全身煥發著叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

不知不覺，已是步入花季了。鬱秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自為自我幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠裡闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回;本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮;本想效仿陳明，熟讀聖賢書，做個羊群中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，於是趁早上岸，樂得清閒，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”後，便終日徘徊於都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現。那時，還真嚮往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與願違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這麼一鬧，小生我但是學乖了，決心痛改前非，終日與書為伍，在書中尋找顏如玉。

一向很喜歡辛棄疾的《醜奴兒》的上闕，個性是那句“少年不識愁滋味”。正因為青春，沒有煩惱，所以才嚮往譚嗣同的遺願——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”;所以才對《唐吉訶德》裡所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《醜奴兒》的下闕上，這才發現自我誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

愁滋味!——也許當我們在回憶各自的青春時，我們才會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，才會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鍾情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

4。走過文學芳草地，我們給大家介紹一些學習英語的方法。(中間停頓3秒)

這天的《happyenglish》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!

“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裡也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時光。

“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解資訊的習慣。(中間停頓5秒)

5、讓我們回到唐朝領略一下唐代偉大的浪漫主義詩人、詩仙李白的風采。(中間停頓3秒)

李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)，隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠遊”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年餘即離開長安。安史之亂中，曾為永王?幕僚，因?敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當塗令李陽冰，後卒於當塗，葬龍山。唐元和十二年(817)，宣歙池觀察使範傳正根據李白生前“志在青山”的遺願，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

李白的詩歌今存990多首。有超多的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激-情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的衝撞時，便轉化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴湧而出：「大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨慄，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔湧，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯著特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，構成了雄奇飄逸的風格。《夢遊天姥吟留別》：

?天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，慄深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，邱巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車。仙之人兮列如麻。」而當大夢初醒來，幻境消失，又引出了對人生世事的感慨：「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。李白這種想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚歎不已的藝術魅力，贏得了一代「詩仙」的讚譽。

李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩(《蜀道難》，《夢遊天姥吟留別》，《將進酒》，《樑甫吟》等;五言古詩(《古風》59首);有句漢魏六朝樂府民歌風味的《長幹行》，《子夜吳歌》等，七言絕句(《望廬山瀑布》，《望天門山》，《早發白帝城》等)都成為盛唐的名篇。李白在唐代已經享有盛名。他的詩作「集無定卷，家家有之」。被譽為中華詩壇第一人。

完美的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙孟欣在那裡願同學們在鄭母國中校園中每一天學習進步，健康快樂!再見!

第4篇

甲：又到了校園之聲節目時間，今天是xx年4月13日，星期一。我是八年一班石。

乙：我是八年二班李，今天的校園之聲節目由我們兩人為大家主持播音。

甲：李，問你一個問題，你知道今天是什麼特殊的日子嗎?

乙：我知道今天是星期一，是一週的開始，但真的不知道是什麼特殊日子，是什麼節日嗎?

甲：呵呵，不是，告訴你吧，今天是我們學校一位最另同學們尊敬的老師的生日，你能猜猜她是誰嗎?

乙：你真難為我，全校八十多位老師，你讓我怎麼猜啊?要不你提示提示我吧。

甲：好啊，她是九年級的一位教師，她很慈祥，像母親一樣溫和;她也很嚴厲，她的學生的學生各個品行都很端正，偶爾犯錯時都會主動找她承認錯誤。她從事過多年的班主任工作，她的學生都把她當做媽媽。她的學生有的已經參加工作，有的正在讀高中，讀大學，可以說是桃李滿天下。她的學生在放寒暑假時經常會想著來看望她們的這位慈祥的媽媽。她很有文彩，是我們校園網站的主要撰稿人。你能猜到她是誰嗎?

乙：哦，這位教師雖然沒有教過我，但是我早就聽說過，她是九年級的語文老師。

乙：石佳雪，今天的節目你是主編，在這之前你一定對韓老師進行非常詳細的瞭解了吧，你能給大家介紹一下韓老師的有關事蹟嗎?

甲：好啊，韓xx老師1996年畢業於克山師專中文系，同年與xx鎮中心學校參加工作，xx年調入xx鎮中心學校工作至今。

韓老師參加工作18年來一直工作在教學第一線，兢兢業業，盡職盡責，多次擔任畢業班教學，成績出色，先後多次被評為市、縣級優秀教師，德育先進個人等光榮稱號，是一位工作非常負責的教師。

她一直以高爾基的愛就是教育為座右銘，用愛心和耐心呵護每一個學生，贏得了學生的尊敬和愛戴，是一位非常有愛心的好教師。

乙：哇，韓老師原來有這麼多優秀事蹟，可真令人羨慕啊。

甲：恩，九年級的同學各個都非常喜歡韓老師，今天她的學生代表也來到節目現場，想要對韓老師說句祝福的話：(播放生日快樂歌)

乙：我們校園之聲欄目組代表學校全體師生為韓老師準備了一個驚喜，我們準備了一束康乃馨，現在讓我們一起來到韓老師辦公室，把這束代表女性的神聖之花送給我們尊敬的韓老師。(進門)

甲：韓老師，這雖然僅僅是一束康乃馨，但她是代表女性的神聖之花，它代表了愛、美麗和尊敬。

乙：韓老師：您是美好典雅的典範，我們全體同學共同祝願您工作順利，永遠年輕、永遠開心快樂!

甲：接下來，我們節目組代表學校全體師生為韓老師點播一首歌曲《我愛米蘭》。

乙：本次校園之聲節目馬上就要和大家說再見了，再次祝願韓老師生日快樂，同時也祝願所有的老師工作順利，永遠健康，永遠快樂!

甲：本次播音的責任編輯石佳雪，感謝大家的收聽，我們明天同一時間再見。

第5篇

親愛的同學們，校園之聲又和大家見面了!首先願每位收聽我們廣播的老師或同學，都在這完美的天氣裡有一份很好的情緒去對待一天的工作和學習。

下方請聽第一版塊“德育主題之我見”，為雷鋒精神而鼓掌。

許多年來，總有一個人的精神在默默地感動著我們，他的精神使我們更加自強，自信，使我們感到了能在這個美麗，優越的校園裡學習是多麼難得，使我們感覺到了就應好好珍惜眼前的環境――他，就是雷鋒叔叔。

雷鋒，一個家喻戶曉的名字，一個時代的象徵，他勤儉節約，助人為樂和他的釘子精神，鼓勵了一代又一代人，他從小事做起，從自我力所能及的事情做起，用短短的一生譜寫成一曲生命的讚歌。

雷鋒，出生在一個貧困的家庭裡，長大後，他走進了軍營，部隊生活的改善並沒有改變他勤儉節約，艱苦奮鬥的精神，在部隊，每年都會發軍需的日用品，如鞋，襪和衣服，可每次雷鋒都不用新的日用品，而是把他們都捐給了災區和生活更困難的人，同志們見他總穿有補丁的舊衣服，就問他為什麼不穿新的，而雷鋒卻是這樣回答：“國家還不富裕，有許多人民此我更需要它們，我穿這件就足夠了。”雷鋒的這種精神“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的艱苦奮鬥的精神是多麼可貴啊!難道不值得我們學習嗎?

雷鋒叔叔不僅僅在生活上艱苦樸素，而且他常說：“人的生命是有限的，為人民的服務是無限的，我必須要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”他是這樣說的，也是這樣做的，有一次，在出差的路上，下起了暴雨，路上一位老大娘和他的孫女去探親，由於下雨，路上十分滑，雷鋒看見了，上去背上了老大娘和她的孫女，一向把他們送到親戚家，連一口水也沒喝就消失在茫茫雨簾中。

在學習上，他那“釘子”精神，也同樣鼓勵著我們好好學習，為祖國的繁榮昌盛而拼搏。

雷鋒叔叔雖然離開了我們已經許多年了，而雷鋒精神，卻鼓勵著我們，激勵著我們，如今，我們的生活雖然發生了翻天覆地的變化，可我們還是發展中的國家與發達國家相比我們還相差甚遠。做為新時代的青少年，我們就應發揚雷鋒的精神，刻苦學習，努力拼搏，為祖國的繁榮富強，而奮鬥為雷鋒精神永放光芒而鼓掌。。。。。。

這天的校園之聲到此就要結束，期望一首《花仙子》能給你帶來好的情緒。再見!

第6篇

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!~

理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的期望，對未來完美的憧憬。

金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。此刻看來，才覺得兒時的我多麼的天真。

長大後，才漸漸地明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”

的確，每個人都有理想，但要讓這完美的理想變成現實，關鍵還要看自我。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，必須會使自我的理想成真!~

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。