閱讀發言稿2篇 "From the Page to the Podium: Mastering the Art of Public Speaking with a Strong Speech
本文主題為閱讀發言稿,旨在幫助讀者提升發言能力和表達能力。發言稿是公共場合必備的工具,良好的發言稿可以讓我們更加自信、專業地表達自己的觀點和想法。通過閱讀本文,讀者可以學習到如何撰寫有效的發言稿,進而提升自己的演講能力。
第1篇
在這芬芳的xx月,我們學校一年一度的閱讀節開幕了。閱讀節,顧名思義,就是大家一起來讀書,共享讀書的快樂,交流讀書的收穫。
書籍是傳承文明的載體,是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業的必由之路,不讀書,你就沒有廣闊的視野,不讀書,你的前程就會暗淡無光,不讀書,你人生的底色就沒有光彩。
讀書學習也是教師專業發展之基礎,只有讀書,教師才能引進源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,教師才能生成新的知識資訊,與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,教師才能改變原有的工作狀態,體驗教師職業的幸福感。
在這一屆閱讀節裡,我們會組織豐富多彩的閱讀節活動,有:親子共讀共繪;讀寫同行,翰墨飄香;童話故事,展我風采;身邊書娃,屬我最美;小報創意,唯美設計;雁過留聲、讀過留痕等活動,希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月,我和經典有一個約會”讀書讀後感評比活動。閱讀節裡我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……
我們舉辦閱讀節,目的在總結、展示讀書成果,加快學習型、書香型、特色型校園的建立與完善,進一步激發全校師生讀書的興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍,養成良好的讀書習慣,提高師生的審美修養和人文底蘊,促進師生全面健康、可持續的發展。
最後,希望全體師生積極參與到閱讀節的系列活動中來,在這陽光明媚草長鶯飛的四月,讓我們從書中感受春的綠意與生機,從書中品味知識的馨香與溫暖,讓我們把讀書活動再次耕耘與播種,讓閱讀浸潤生命,讓文明見證成長!
第2篇
今天,我榮幸的站在這裡發言,原因之一是:我很愛讀書,並且我深得閱讀的樂趣,我的工作和生活也因為閱讀變得更加有趣、生動、有意義。
我的小時候,在各位同學這個年齡段的時候,物質並不豐富,自然不能很好的滿足我的胃口,但這個感受現在想來很淡,並沒有很深刻的印在我的心裡;除了食物,還有一種精神食糧,各類書和讀物以及印有文字的紙張,在我的感受裡,一直有不夠、渴望更多的感覺。
當時我自己家裡除了毛澤東選集之外幾乎沒有什麼書,但是鄰居家有,同學家有,小時候的我很膽小害羞,但是,為了看書,我會壯著膽子去串門,一直看,經常是媽媽來找我才不得不回家,我最要好的同學也是家裡書最多的同學。即便這樣,我的閱讀量依然不多,因為資源匱乏。並且,看的書也很雜很亂,古今傳奇,武俠,山海經什麼都看,甚至,我能找到的書有很多是破爛的,缺頁的。
我讀的國中還是靠這種方式去找書看,直到高中才有圖書館,但是並不能暢快的借和看,因為每個班只能派一位代表去借。上大學我才得以機會海量的看書,也才發現有這麼多好書。
幸福的同學們不需要經歷我這樣的故事,不需要為了借書壯著膽子去串門,也不需要為了一本缺頁書糾結煩惱,當然更加不需要為了滿足自己看書的願望要等上十年。
你們學校有自己的圖書館,我去參觀過,藏書嶄新豐富,閱讀環境優美寧靜,甚至在教學樓的各個拐角處設有圖書角,放著可愛的小凳子。你們的家裡也會為你們購買一些專屬你們的書,寫上你們的名字,你們可以反反覆覆的閱讀,可以放在枕頭邊,在你們入睡時陪著你。除了這些,還有各類大型圖書館和書店可以去逛、去選。
當然,我現在也和各位同學一樣的富足,可以很方便的看各種想看的書,我還會將我認為特別好的書推薦給身邊的人,我們學校有十位家長和我一起辦了一個讀書會,我們一起讀書,一起討論,一起學習。我認為這是我站在這裡的第二個原因。
在我們家長的心裡,我們的孩子也是一本書,一本還在繼續書寫,繼續增加頁面,還沒有完全裝幀完成的書,我們想要讀懂你們,也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內容,修飾的越來越美。也許,在你們的心裡,爸爸媽媽也是一本書,有時間,也可以翻到前面瞭解下我們的童年,我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關的內容。
在閱讀這件事上,我們是同行的夥伴,希望有機會和同學們一起交流閱讀心得並彼此鼓勵!
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