教學生做繡心得體會6篇 "繡藝導師分享心得：培養學生成為繡藝大師"

本文將以“教學生做繡心得體會”為主題，探討學生在繡制過程中的學習心得與體會。通過這堂課，學生將能夠培養細心、耐心和創造力，並進一步提高他們的審美能力。同時，通過繡制，學生將能夠感受到傳統手工藝的魅力，並體會到藝術創作的樂趣。

第1篇

中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠流長，不管是封建統治，還是現代化發展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著“教師”這個社會角色的重要性。近代的捷克大教育家誇美紐斯把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業。”也說明了教育工作的光榮和重要。

教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的嚮導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的，尤其是中學教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。學生自控能力相對較低，自信也是相對較弱的，這就需要教師付出更多的關懷和愛，需要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。其次，尊重家長是師德的重要體現。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，並朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。當學生有不良習慣或成績不好時，教師切不可以家長作為“發洩”的物件，進行百般指責，而是要積極引導家長參與到學校教育中來，要加強聯絡，將學生的錯誤行為如實告知，更要將學生的進步表現及時通報。面對越來越難管理的學生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。

一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂於奉獻的精神，幹一行，愛一行，鑽一行；還要有寬廣厚實的業務知識，瞭解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的資訊社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落後於潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性迴圈一旦形成之後再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立於新知識的潮頭。

我曾多次因學生學習不好或其他一些小事而發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的，為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應該的。可真實的原因也許是宣洩自己的壓抑、不滿；也許想懲一儆百而求以後工作簡單；也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。在內心世界把師生關係定義為君臣關係或家長制下的父子關係。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。我們拿著人民的錢，又有什麼理由不把他們的孩子教好呢？因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為夥伴。老師和學生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經意間快樂的暢遊於知識的海洋。學生的學習是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學生又怎能不樂意學習，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢。

當好教師難，當好中學教師更難，在今後漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生紮實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨遊,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！

第2篇

經歷了一學期的導師制。在這一學期，我擔任七年級（7）班第一小組6名同學和七年級（10）班第一小組7名同學的導師。作為剛進入校園的國中生，一方面要對全新學習環境逐步適應；另一方面他們大部分都處在青春發育期及心理叛逆期，心思細膩、敏感。所以老師的一種關愛的眼光，一種關切的詢問，一種關懷的手勢，一個關心的行動，總之，哪怕是小之又小得充滿關愛的神態或行為，都會在他們的心裡激起波瀾，他們就會向你敞開心扉，訴說苦惱，暢談未來。在導師工作中，我主要從以下幾方面開展與學生的互動活動：

1．要了解學生的相關情況，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，制訂長期與近期學習成長目標。通過談心、進行遊戲等活動，充分了解學生的學習、家庭、在校生活等情況，在此基礎上，與學生一起設計“個人成長檔案”，內容包括：記錄學生的個性特徵、行為習慣、品德素養、興趣愛好的一般狀況；制定符合學生實際的學期、學年度成長目標；對“受導學生”的進步和發展情況及時作出合理的評價，鼓勵學生努力實現階段性成長目標等。

2．要做好對學生自主學習的指導工作。國中階段的學習與國小不同，同時也要讓學生適應我校的“高效課堂”的教學模式，發揮學生的積極性與主動性，導師要督促學生學習，有必要從幫助學生培養自主學習的良好習慣開始。通過交流，幫助學生制定“一日活動計劃”，讓學生從優化每一天的學習、生活開始，制定“自主學習方案、一日學習活動計劃”。並注意及時跟蹤瞭解實施情況，要根據反饋情況有針對性地進行輔導。

1 3．要深入學生的生活實際，幫助學生解決生活上的實際困難，培養學生良好的生活習慣，形成基本的生活技能。除了對經濟困難學生給以必要的物質幫助以外，重點指導學生制定“良好生活習慣養成規範”。

4．關注學生的心理狀態，做好心理健康教育與指導工作。定期與結對學生談心輔導，利用面談、qq微信聊天、關注部落格等多種形式，並及時根據學生實際情況設計好談心內容，記錄輔導過程。

半年多來，所導的13名學生的可愛、善良，總會讓自己感覺由於忙碌對她們的付出太少了。學校導師制的開展，使學生更瞭解生活中的我們，我們也更瞭解平時等她們。這種親情化、個性化教育進一步調動了學生學習的積極性，提高學生的生活質量，讓老師做好學生成長路上的夥伴，讓每一位學生都真正體會到成長的快樂！

第3篇

“不要怕,怕是不會成功的”這是我在兩次講座會上,印象最深的一句話。我很有感觸,一個人要成功,就要勇敢地往前闖。

我們進了潮汕學院，經過了各種面試、演講才成為了一名學生幹部，就努力去把它做好、做優秀。這份工作並不是十分安穩的，你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，學會用樂觀的心態去面對，在實踐中理解自己的不足和缺點幾時改正。

在我看來，想要做一名優秀的學生幹部，我們具備以下幾個方面的要求：

1、能力。在面對自己部門的各項工作裡，作為一名學生幹部我們應該充分的表現出自己的工作能力出來，能夠儘自己的努力完成每一項工作，力求完美。對於一名學生幹部來說優秀的能力素質是非常重要的。

2、心理。身為一名學生幹部，就應該有一份為他人、為學校無私奉獻的精神。不能因為自己的偷懶而逃避自己的工作。而且，學生幹部必須擁有堅定的意念，頑強的精神，面對任何事都以冷靜的態度去面對，不能應衝動誤事。

3、知識。學生工作的特點就要求學生幹部擁有一定的知識，用於完成自己部門的各項工作。而這些知識的來源更多的是來自於課堂。學習是學生的首要任務，對於學生幹部來說，首先要學好各門課程。學好各門課程是衡量學生幹部是否合格的一個重要標準。

學生幹部，是學校與老師起重要作用的幫助者，是學生工作得以落實的承擔者。學生幹部的素質與能力如何，將直接影響到學校的各項工作能否正常執行，對學校校風等文化建設影響極大。學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間並不是上下級而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將不同於其他同學的使命。這裡的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。當幹部主要是為了提高自己的處事能力和服務意識。大學是步入社會的一段橋樑，故我們應當建好它，而做學生幹部就為我們提供了很好的實踐基地。身在學生幹部這個職位上，我們應當充分展現個人的潛力，為同學們營造更好的學習環境，同時提高自己的辦事能力和處世技能。從而也可以認為當學生幹部是為了更好的學會做人、做事和做學問。學生幹部作為一名幹部，他是一個教育、管理和服務他人的職員，說到教育他人，我覺得應該是從自身的行動中表現出來的，當我們學生幹部在認真做好任務時，身邊的同學也就接受了我們的教育，從此改變了以前不良的行為。服務是學生幹部的工作本色，教育和管理只是出於運作的需要，因此，學生幹部更應當全心用在服務的工作上，不能有懶惰的心理出現，這是學生幹部一定要做到的。

而“無規矩不成方圓”，我們管理學生一定要嚴格杜絕學生幹部違紀現象發生。自律是每一位學生幹部應該做到的，要想去管理學生，必須先管好自己。我們也應該要按程式辦事。任何一名學生幹部也都不能超越校規校紀的範圍。工作要按章處理，按程式辦理。決不允許任何一位學生幹部因私人關係包庇、舞弊。學生幹部作為學生中的領導者不但和廣大同學的利益一致，而且又與普通學生有著明顯的區別。因此，學生幹部的地位和作用主要表現為：集中體現廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。作為學生幹部，應該取到一個很好地帶頭作用，所以不管是在學習上，還是在生活中都要給同學們做好榜樣，真正取到模範作用。另外，那就是多和同學交流，多融入同學中去，切勿擺架子，要始終明白一個道理：水能載舟，亦能覆舟。多聽取同學們的意見和其他幹部的意見，一定不要搞獨裁，團結的力量是無窮的總之，成為一名優秀的學生幹部就是要勤勤懇懇的工作，紮紮實實的做人，要有良好的個人品德，要有領導、協調能力，還要與其他的學生幹部互相配合、互相扶持。到最後，我們一定能取得令人滿意的結果，成為一名優秀的學生幹部！

第4篇

金風送爽，丹桂飄香，又是一個收穫的季節。每到這時我就會想到春天的耕耘與播種，因為“春華”才能“秋實”，“一份耕耘”才有“一份收穫”。作為一位班主任老師已經十幾年，雖說是一路風雨，一路辛苦，但我在平時的教育教學中不斷學習，不斷總結。今天，我想就怎樣做一名學生喜愛的老師，讓自己的教學起到事半功倍的作用談談我的看法。

一是老師要重視學生各方面素質的提高。剛畢業時，我曾在很偏遠的青楓嶺國小任教，學校沒有專業的音樂老師，我在擔任二三年級語文、數學四個學科加班主任的同時，我主動擔任起了全校的音樂課。雖然我不是專業的音樂教師，但我會盡自己最大的努力去上好每一節音樂課，教孩子簡單的樂理，教他們唱一些簡單的兒歌，讓每節音樂課都開起來。我不會為了學生的語文、數學考試分數，把學生的音樂課改為語文課、數學課。當然，我不僅僅學生音樂課的開展，我會關注學生個方面的素質的提高。在學好文化課的同時，我會在班級成立興趣小組，讓學生有愛好，有特長，讓學生感受到和老師在一起是快樂的。

二是讓學生在溫暖的集體中學習、生活。做為班主任是這個班集體中最重要的一員。要使自己的班級成為一個溫暖的班集體，就要讓班上的每個學生有愛心、有責任心、有集體主義觀念。為培養學生愛心、責任心、集體主義觀念，我不只是在平時的教育活動中說教。每次在班集體組建後，我都會班上載兩盆花草，我通常會選吊蘭和蘆薈，因為這兩種植物生命力強，好栽，而且繁殖能力強。我會讓班上所有學生一起照顧它們，愛心、責任心、集體主義觀念，都可以在不知不覺中培養。放寒暑假時，照顧花草的責任就落在我這個班主任的身上。無論我有什麼事，我都會定期去給花草澆水。通過幫孩子們照顧花草，讓學生知道我是他們中的一員，心中有他們，喜歡他們，孩子們又有什麼理由不喜歡這樣一個溫暖的班集體，又有什麼理由不喜歡這樣一個愛他們的老師呢？

三是付出愛心，關注班上的弱勢群體和特殊群體。作為班主任老師，我會更多關注那些家庭條件差、學習有困難或是心理有問題的學生。班上的學生不會因為這些說老師“偏心”，而是在看到了這些同學的進步，更加佩服老師的。曾經，班上有一個從外校轉來的學生叫郭琴，她家經濟困難，不愛說話，學習成績也很差，還有一個毛病，就是喜歡不打招呼拿同學的東西，同學們都背地裡叫他“小偷”，不和她玩。面對這種情況，我讓學生平時的廢紙、飲料瓶積存起來賣了，用賣廢品的錢給她買學習用品，讓她感到集體的溫暖。隨後，課上課下我都主動和她說話、聊天，指導她學習，漸漸地，不僅改掉了拿同學東西的壞毛病，而且學習成績提高了，話也多了。我們班有很多的同學父母常年都在外地打工，他們在家跟著爺爺奶奶，對於這些留守兒童，我會格外的關注。自從學校接上網際網路，我就為這些兒童申請了qq號，讓他們把號碼告訴他們的爸爸媽媽，當他們想父母的時候就可以用qq和父母聊天，還節省了電話費。他們不再因想念父母影響學習成績，相反，他們的成績還會提高。

四是以寬容的心對待學生，注意工作中的每一個細節。每個人都會有犯錯的時候。在平時的教育教學中，我多以表揚和鼓勵為主，學生犯了錯，我也會以寬容的心來面對，關鍵是引導學生認識到錯誤，即使偶爾批評、懲罰一下，我也會讓學生理解，老師是善意的，是想用這種方法讓你改掉錯誤。做老師，特別是國小老師，不僅要有耐心，更多的是要細心，關注學生學習和生活中每個細節。

彩虹總在風雨後，付出總會有回報。出來工作已經有好幾年了，每年的教師節，我都會收到同學們的禮物，也有很多同學在考上大學後回來看我的。今年的教師節，我的講臺上放著一大束桂花，看著同學們的笑臉，聞著四溢的花香，作為老師，有什麼時候比這更幸福呢？鷹擊長空固然瀟灑，耳雀躍青林也別有風韻，我不求我的人生能轟轟烈烈地幹一番大事業，我認為做一個學生喜愛的老師也是很有意義的。

第5篇

隨著時代的轉變，以往的軍人已經不能夠滿足當今國家的需求。於是，習主席提出了培養新一代四有軍人的重要指示。為此，選配辦最終舉辦了一系列活動，主題為立德樹人。意在加強和改進我們國防生的思想教育，弘揚中華民族傳統文化，使我們能夠德才兼備，全面發展，能夠達到新時代的新的更高的標準。

實踐活動只是一時的，階段性的，而立德修身，提升情操，才是重點。因此，我將活動感悟分為以下幾點做以說明。一親情需要我們的理解

我們每個人的出生為家庭帶來了喜悅，而也是從那一刻開始，父母開始各種操心受苦的日子來臨了。學習生活，衣食住行，往往得管。到我們長大一些，還是不放心，不僅操心還嘮叨個沒完。大多數人還好，還有一些人甚至認為父母簡直就是自由的束縛，不該存在。後來在一本書上看到一個問題：有一天，當你一無所有的時候，而且讓人沒有喜歡的樣子和優點，誰會要你？當然是父母。他們是永遠都不會放心我們的人，有操不完的心。也無論成功失敗，他們永遠都不會把我們放棄。他們陪我們哭，陪我們笑，他們不求得到多少回報。只是記得要把最無私的愛就給我們，即使有一天我們做錯了事，甚至傷害了他們，他們也義無反顧地繼續關懷，關心關愛我們。這次與父母的交心之談，收穫也是頗豐的。父親，不是多言多語的人，他只是告訴我。自己選擇的道路，即使是跪著，也要走完，不能半途而廢，精

不能後悔，也不能投機取巧，要腳踏實地，走穩當。我的母親，則是一位嚴母，她沒有知識，卻知道如何做人，小的時候常常挨她的打，也受到過各種管教，學習怎麼去面對人和事。我知道那是恨鐵不成鋼，那各種管教和束縛則是望子成龍的無奈與心切。與父母深刻的交談畢竟是好的，可以消除多年來兩代人之間的隔膜和誤會。有的時候會不解父母的一些做法，甚至是厭惡和憎恨。可通過交談才知道，那心酸之舉中滿是無奈何難以表達情感。更多的收穫，便是開始瞭解和理解父母，學會從父母的角度去重新地審視和看待問題，也讓我重新地看待與父母之間的感情。這感情是深厚而又不浮誇的，是不能夠替代的。感情的背後竟會是生活的不易和一次又一次的用心良苦。古人說百善孝為先。作為子女，我們就應該體諒父母，用一顆孝順的心去對待父母。身為國防生，壓力和困難是不會少的，這會讓父母擔憂，操不少的心，我們可以做的，就是善待他們。用自己有限的時間去陪伴，安慰他們，讓他們安心。另外，就是做好自己應該做好的事，走好自己選擇的路，不讓父母失望，給他們一個 交代，讓他們開心。二愛和善良能夠溫暖人間

做一個有道德的人，就一定要有善良和愛心，因為它對整個社會的影響是十分巨大的。不僅僅是安撫社會，更能夠起到一個穩定的作用，更重要的是，可以弘揚一種正能量。這種積極向上的能量能使整個社會更美好。其實傳播這種正能量很簡單，只要你發自內心的去做一件好事，就會傳播正能量。而且它對社會的影響力也是不小的，它可能

會形成一種效應，鼓勵到更多的人來加入到這個行列裡來，幫助到一個人或者是一個集體。正如選培辦所弘揚和倡導的那樣，生活中學習中訓練中，我們都應該散發自己的正能量，團結或者是互助。因為我們的隊伍不是死板呆沉的隊伍，而是一個積極向上的，充滿活力的隊伍，就是應該有那種年輕的氣息，我們的隊伍才會更加的壯大。社會如果只有法律去規範人的行為，而沒有善良讓人們發自內心地為別人和事兒會做事，那麼，人便是麻木的，社會也將是一團死氣。估計到了那個時候，國家衰亡也是不久矣。因此，倡導中華傳統美德，是很有道理的。正如此次活動，不僅是實踐，教會我們的還有道德和仁愛。我們這一代，要的就是有道德修養的，文武並存的軍人。不僅是社會的要求，更是時代的要求。為的是在軍隊中樹立一種正氣，讓我們的社會更加穩定，國防更加堅固。三艱苦奮鬥應是必備品德

艱苦奮鬥是中華民族傳統美德，時代傳承，也是中國共產黨人巨大的精神財富，得到傳承和發揚光大。艱苦奮鬥不應物質生活的富裕和精神文化生活的繁榮而時過境遷，應該在不同的時期被賦予新的力量和內涵，應該不斷繼承和發揚。中國作為四大文明古國中唯一存活下來的，其中一個重要的原因就是艱苦奮鬥。就個人來說，這種品質是十分重要的。一名優秀的國防生必須具備這種品質，無論是學習，還是在訓練中，都應該認真發揚。這樣才可以養成我們堅毅的品性，在更堅韌的環境中得到生存。另外，他給我們的，還有在團隊中的優良作風，從整體上使隊伍更加團結和廉潔。

我們的生活不會像軍校生那樣嚴格和艱苦，但作為一名未來海軍軍官，我們有責任，有必要去要求自己，把艱苦奮鬥作為規範自己的一條必備品質。我們沒有其他學校優良的設施環境，但我們可以趁機從中鍛鍊自己吃苦耐勞，自力更生，艱苦奮鬥的能力。為以後在惡劣的環境中工作和戰鬥打下堅實的基礎。四團隊意識和創優意識

在此次實踐活動中，最讓人重意的就是團隊之間的些協作以及創優意識。在假期我們兄弟幾人賣年貨。這些意識更顯的重要。取貨，管理，銷售，記賬。

每個環節都不能有差錯，這就要我們之間團結協作，分工配合，完美無間。讓人高興的是，我們都做到了。可在後來，越來越多的商家出現，我們開始搞各種方法賣貨，讓自己的東西能夠以凸顯出來。這當中就要用創優意識。因此，我們也開始注重創優意識在實際生活中的重要性。

團隊意識在如今社會中越來越重要。人作為社交性動物，離開了別人，就不能夠存活。合作，才可以更好地成功。而創優意識無疑是成功的推進劑，讓自己的優點更快的展現。在我們的團體中，國防生戰友始終陪在我們的身邊。無論是生活還是學習還是訓練，我們都是一個整體，因此，團隊意識對我們非常重要。這也可以讓我們的能力在整體上表現得更出色。另外，當有了創優意識之後，每個人都會有一股向上的力量，這不僅讓我們每個人的各項能力在競爭中得到提升，也能夠促進隊伍的發展和壯大。軍人就是要崇尚榮譽，爭第一。在以

後的生活中，這兩種意識，才能夠讓我們的隊伍更具優勢。以上就是我在此次活動中的一些感悟和認識。在每一次活動中。都有許多是要我用心體會和觀察的。生活中處處有學問，不僅要去發現，我也更應該去思考和感悟，轉化成精神思想上的智慧。

第6篇

導語：助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。更多精彩內容，敬請關注品才網。

我是合肥學院資訊與計算科學專業的一名學生繁忙的暑假生活結束了，新的一學年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導師給我助教的機會，讓大學少一點空虛少一點浪費，多一點精彩多一點前進的動力。

助教一個熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道具體的職責是什麼，唯恐哪一點做的不好辜負徐立祥老師的栽培，也不敢放開手去做，主要的原因是擔心自己會做錯，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什麼都怕什麼都擔心的話，就不能放開手去做去闖，還有什麼機會去創作精彩人生，這些都是做助教的過程中慢慢體會到的。

有這樣一個機會可以和老師這麼近距離的接觸，可以多一些交流的機會，耳濡目染也能從老師身上學到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學生的作業、試卷，還有一些過程考試的試卷，協調老師與學生之間的關係。批改作業一定要認真，數學解題方法多變但答案往往是統一的，所以批改作業的時候不能只論答案之對錯，還要仔仔細細的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學生能夠看到錯在什麼地方，然後糾正。我認為這是對自己對老師對學生的三方負責，在批改作業的時候也可以幫助自己回顧自己的知識點，查詢自己的薄弱環節，可謂一舉多得。但在批改作業的時候也發現不好現象，就是有些學生喜歡投機取巧，學習懶散，作業不認真做，直接抄襲其他同學的，盜取他人的勞動成果，對自己不負責，可

能這種現象在大學普遍存在，也和周圍的環境相關。還有一點就是在過程考試的時候，由於一些學生平時不認證聽課，在考試的時候就喜歡傍大腿，和成績好的同學坐在一起，希望找到機會抄襲矇混過關，這是在監考的時候發現的。

半學期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對於學生那份關心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應該相互信任多一些交流，多一些尊重。學生課堂上要認真聽講，即使課再枯燥無味，也不應該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無法正常授課。這是對老師的尊重，也是對老師敬業精神的認可。學生課下也應該多一些仔細的時間，及時鞏固知識點，避免考試臨時磨槍、傍大腿。

助教彌補我大學空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時有事可幹的感覺真好，生活多一些目標，有一點規劃，讓大學不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發，畢竟教與學是相長的，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化自己的實驗的理論知識水平及人溝通交流的能力，也認識到自己實踐與理論知識有待進一步提高。