有關文明演講稿合集3篇 文明從我做起：精選演講稿合集

本文收集了多篇文明演講稿，涵蓋多個方面，如社會公德、環境保護、人際關係等，旨在倡導文明禮貌、互助互愛的社會氛圍，引導人們從自身做起，共同營造和諧美好的生活環境。

第1篇

“咚！咚！咚！”各班的中隊長，大隊委手拿筆記本和大隊輔導員，一起走進了科藝樓，喲！他們這是幹甚麼呀！嘻嘻！告知你們，他們是要往觀看六年級一班的主題班隊活動。 “樂山市實驗國小六年級一班實小遍開文明花主題班隊活動，現在開始。”隨著主持人話音落下，班隊活動也拉開了帷幕。主持人我和各位同仁用優美的語句開了個頭。這次的班對活動經過我們的精心策劃，內容非常豐富，有相聲，有三句半，還有遊戲等等等等。隨著前面環節的過往，我們迎來了第四個節目情形劇，《公交車交響曲》，表演者用生動的例子，反映了當今社會上的不文明現象，老人上車，沒有人願意讓座，找各種各樣的理由來應付了事，兩個好朋友在公交車上碰見，大聲喧譁，不顧多年來的友誼，為爭取一個坐位而撕破臉。同時，在一陣快板聲中，所有的人都改掉了不文明的現象，在公交車上開闢了一片藍天。

而讓我感愛好的`是第五個節目。走路你會嗎？接下來這個遊戲教你怎樣坐在他人腿上走路，20個同學其心協力的坐在他人腿上走路，俗語說：“兄弟同心，齊力斷金。”果不其然，這20位同學就告知了我們這個道理，可能大家看到這20位同學玩的很輕鬆對吧！那你就大錯特錯了，你瞧！這不有幾個同學要來嘗試一下嘛！“預備，開始！”隨著主持人一聲令下，這10為同學便開始了挑戰，起初，大家還覺得很希奇，為甚麼他們比原來的組還走的快，仔細一看才發現，原來他們都虛坐著，可後來漸漸堅持不住了，一個人踩到腳，便連累了其他人，看來沒有兩三天的練習是不行的，不過，主要還是不團結。在這麼多節目中，我最欣賞的是最後一個壓軸節目：詩朗誦《誓言》。每個同學都用他們飽含深情的動作和語言朗誦出這首詩，同學們給予了他們最熱烈的掌聲，隨著詩朗誦的結束 ，節目也進進了尾聲。

這次的班對活動不但帶給我們快樂，給我們留下了深進的印象，也告知我們，辦好一次活動不輕易，同時也讓我們明白了要學會做一個文明的人，建立一個文明的社會。

第2篇

目前，我們日益面臨著資源約束趨緊、環境汙染嚴重、生態系統退化等困擾；當國人的錢包日益鼓起來以後，也越來越深切地體會到，物質豐富並不是生活質量的全部，清新空氣、乾淨的水、宜居環境、放心食品也是幸福的必備元素。生態文明是中國轉型發展大勢所趨，也是人民過上更美好生活的民心所向，因此，建設生態文明，是實現人類文明永續發展的必然選擇。

黨的十八大把生態文明建設納入中國特色社會主義事業總體佈局，從優化國土空間開發格局到全面促進資源節約，從加大自然生態系統和環境保護力度，到加強生態文明制度建設，展望未來的生態文明建設，我國將更加尊重自然規律，更加依靠發展方式轉變，更加突出制度保障，更加重視全民參與。一個有著“天人合一”、“道法自然”等文化傳統，又對現代工業文明有著深刻省思的民族，將在現代化之路上激發出強大的生態文明力量。

建設生態文明，並不是放棄對物質生活的追求，回到原生態的生活方式，而是超越和摒棄粗放型的發展方式和不合理的消費模式，提升全社會的文明理念和素質，使人類活動限制在自然環境可承受的範圍內，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

生態文明建設是長久之計，所以要建設好生態文明，關鍵是必須從大學生抓起，在我們大學生的腦中潛移默化，形成生態文明觀。所以作為一名大學生，為建設生態文明，我們應積極倡導環保與生態文明，積極為生態文明事業做貢獻。我們可以指定相關的措施，並加大宣傳力度，提高人們的認識，形成一種生態文明觀。並且要明白保護環境、人人有責、從我做起、從小事做起的思想。所以，在生活中，我們應做到以下幾點：

一.節約：節約紙張、廢紙再利用、不隨手亂扔廢電池、節約水電、少用或不用一次性物品。

二.保護：愛護花草樹木、不踐踏草坪、積極植樹造林；在室內、院內養花種草， 在房前屋後栽樹；垃圾分類回收，回收廢電池，金屬，廢塑料，儘量避免產生有毒垃圾，使用無氟冰箱，少用室內殺蟲劑，不濫燒可能產生有毒氣體的物品，及時舉報破壞環境和生態的`行為。

三.宣傳：提高自身的環保意識，關注新聞媒體有關環保的報道，利用每一個綠

色紀念日宣傳環境意識，閱讀和傳閱環保書籍、報刊，支援環保募捐，反對奢侈，簡樸生活，參與環保宣傳，做環保志願者。廣泛開展綠色環保、生態建設、環境保護等實踐活動。

重在建設，難在堅持。讓我們攜起手來，匯聚每一個人的努力，把生態意識體現在日常生活到發展建設的每一個環節，更加自覺地珍愛自然、保護環境，走向生態文明新時代，托起一個山明水秀、天朗氣清的美麗中國。建設生態文明，建設綠色家園，從身邊的點滴小事做起，從現在做起，從我們做起，讓我們一起攜手共創美好中國，期待更好明天。

第3篇

人在所處環境中，耳濡目染、潛移默化之間，必然會受到環境的影響。“校園無閒處，處處皆育人”，寢室環境對人的影響更加直接。通過文明環境的構建，我們不僅能改善寢室生活環境，提高寢室生活質量，更能提升個人修養，堅定理想信念，真正成為一個道德高尚、精神富有的人。

而在我們身邊，關於寢室文明的例子更是不勝列舉。我校數理系張志源3歲時，手在一次意外中被割傷，血流不止，後被診斷為先天性血友病；9歲那年，因一次意外導致腳骨骨折，體內出血致殘，人生行走工具便只有輪椅。行動不便的他無法像其他同學那樣走著去上課。11數本（1）班的男生們以寢室為單位，一週五天大家輪流抬著張志源去教學樓上課，風雨無阻。更可貴的是數理系的同學為了籌錢給張志源買膝上型電腦及過冬的衣服和鞋子，自發開展了募捐活動，為這位身殘志堅的學子在冬日裡送去了溫暖。

在艱辛崢嶸的成長歲月裡，因為沐浴在寢室文明的春風裡，他的臉上始終洋溢著“誠實生活”的笑容；因為徜徉在精神富有的天空裡，他始終倔強地高昂著頭，“從容生活”。他羽翼雖折，卻從未停止過翱翔之夢。

衢州學院地處東南闕理、孔氏南宗所在地。“仁者愛人”，在南孔文化的`薰陶下，我們的寢室生活綻放出了文明理性之光。思想在這裡凝聚，夢想在這裡交匯。正是浸潤在寢室文明的和諧之風裡，我們倡導為家境貧寒、其父身患重病的學姐捐款，一根根黃絲帶在這裡剪裁編織，一張張硬紙板被做成了募捐箱；也正是因了這樣一種寢室文明和諧之風，我們積極響應學校號召，整理、捐贈自己的閒置衣物，給那些偏遠地區的孩子帶去一份“關心”與“記得”；在課業閒暇之時，我們還為義務為孔氏南宗校對孔氏家譜、到白雲國小支教……我們深切地感受到了在寢室這方沃土上，我們在向他人付出愛心的同時，也讓我們的精神變得更加富有、充實。

“文明之風向青天，棲居廣廈千萬間”，建立文明寢室，讓我們的行動成為一道風景，就在此刻，精神的傳承已經長出了翅膀，飛翔在我們前行的路上。它昭示著著我們對精神文明的追求，我自用心常堅定，一路風雨總向前！