八年級第三單元描寫景物作文第七單元寫景作文5篇 飽覽秀美風景，筆墨娓娓生動

本文主要探討八年級語文第三單元中關於描寫景物的作文技巧，同時也涉及第七單元的寫景作文闡述。通過本文的闡述，讀者將會了解如何用恰當的詞彙和語言表達出優美的自然景色，或者描繪出生動的城市風光，進而提高自己的寫作能力。

第1篇

學情分析：農村學生，尤其是七年級學生，作文基礎較差，知識積澱不夠，語感不強，書面表達欠缺，作文平鋪直敘。七年級第一冊第三單元的課文是寫景的經典美文，本單元的寫作活動為“走進四季，我心中的美景”，據此我決定從景物描寫入手佈置一次作文：家鄉的秋天。我知道，初學寫景作文，學生會覺得無話可說，無物可寫，或是心中有景卻無法表達。農村學生少有機會遊覽名山大川，但卻置身於綠色的自然環境中，山水樹木是他們最熟悉不過的了。如果指導得法，一定會比平時有所超越。

設計說明：《課程標準》指出：“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有新意的表達。”本課題是為了充分調動學生感觀，讓他們耳聽、手動、心想。結合季節環境，引導學生從學過的課文中汲取相關的語文知識和藝術營養，學會借鑑、模仿、創新，學以至用。學會運用多種方法描寫景物，表達感情。以讀促寫是語文教學的一條重要原則，指導學生仔細觀察，用心感受，一定能觸發他們的靈感和激情。

教學目標：1、初步學習寫景的方法，能運用多種感觀和修辭手法描寫景物。

2、通過寫景表達自己的真情實感培養學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛家鄉的情趣。

一、 創設情景：(目的是激發學生興趣，營造學習氛圍，體會古人對不同景物的描繪，學習和積累古詩寫景的名句)

2、匯入：在作家眼裡，春有春的嫵媚，夏有夏的熱情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今來，多少文人墨客，面對名山大川，四時美景，揮筆寫下了精美的 篇章，他們的創意、筆法都值得我們玩味揣摩、本節課我們一起來探討如何觀察和描寫景物。

二、學生互動(檢查學生自主合作學習情況，啟用課堂，提高賞析能力)

1、多媒體出示下列語段描寫，要求學生從修辭、語言方面進行品評。

深秋到了，今天早晨我走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。秋天的校園別有一番風彩。綠化帶的樹依舊那麼翠綠迷人，它們隨風搖動，好象在向你招手，歡迎你的到來。一些不知名的花兒競相開放，招來了蝴蝶在那兒翩翩起舞。跑道上的一些樹開始飄飄落葉……

2、檢查幾天前佈置的任務：以組為單位觀察校園秋景，並將其用文字描述出來，小組共同協商，將其修改到最好。

4、交叉評價：他們描寫了哪些景物?怎樣描寫的?用詞恰當嗎?

討論：作者抓住春風春雨的什麼特點?用什麼方法描寫景物的?

學生交流發言後教師總結：①調動多種感觀(視覺、觸覺、嗅覺、聽覺)。②動用多種修辭手法。

它是指用準確、鮮明、生動的語言文字，對人、景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。

③融情於景，情景交融。(用心感受，因為“一切景語皆情語”)

補充：有些同學觀察細緻了，但找不到語言來描述。這就要求我們平時多閱讀、多積累，不斷提高自己的語言素養，豐富詞彙，煉詞煉句。

四、美文欣賞：《家鄉的秋天》(學會從不同角度進行賞析和描寫)

本文抓住了家鄉秋天的哪些景物來寫的?用了哪些描寫方法?文章表現了作者怎樣的思想感情?

1、多媒體出示幾幅秋景的畫面，學生認真觀察，試選取其中自己的一幅進行描寫。寫好後進行交流。

看到：所有結滿籽粒和果實的植物都謙遜地向大地低頭，因為是大地養育了它們。

聽到：晴朗的天空中傳來陣陣大雁的叫聲，它們是在商量南飛的路線吧!

聞到：累累果實飄散縷縷清香，醉倒了如蝴蝶般飄落的黃葉。

觸到：秋天的風不帶一點修飾，它是最純淨的，涼爽地輕輕掠過了臉頰。

今天，我們學習了怎樣寫景，那麼請同學們回去後認真觀察自己家鄉的秋天，你看到了什麼?聽到了什麼?聞到了什麼?觸到了什麼?想到了什麼?用我們學過的方法，用心靈去感悟，寫出家鄉最美的風景。

板書設計：景物描寫方法 按一定的順序，適當引用詩句

反思：通過這堂作文課，一些平時作文較差的學生也有內容可寫，而且還有條理。平時寫作好的學生還真寫得不錯。可見，要提高學生的寫作水平必需要教師精心投入，耐心引導。教師要設法調動他們的積極性，培養興趣，作文題材要貼近他們的生活，他們才會寫出有真情的文章。但是我們的學生由於基礎差，受地域條件的限制，思維還是很單一，未能產生更好的聯想和想象。很多學生語言缺乏精煉和生動，今後在閱讀上還要加強。

第2篇

哥哥很喜歡和我去公園溜達，特別是每每經過橋邊時候，總是會拉著我走上那座橋，那橋很多橋腳，但似乎除了腳多之外也沒什麼讓人感到特別的地方了。人蔘是俞老俞久就俞貴，但這橋給人唯一感覺：這橋也很陳舊了，陳舊得很沒多大用處

在橋上時，哥哥常會做這一動作：手輕輕地搭在橋橋柱上，總是歪著頭，神情被迎過來的風撫著，很安詳，可我站在橋上卻一秒也站不住，便到處物色新奇事物了，即使是發現一件小事物，也會暗自開心的，因為我不想讓嚴肅哥哥看到我這幼稚模樣。久而久之，我也漸漸這橋產生好感了，或許是哥哥的影響吧。哥哥的習慣動作一如既往，他的舉止讓我莫名其妙、百思不得其解。對於他這難釋的行為，我老早就想問他的了，但還是別干涉哥哥好。但還是抑制難己，漏了嘴巴。但他的回確實是令我有些少吃驚。他說他以前也和我一樣在這橋上動來動來，都是個好動的孩子，曾在這座飽經滄桑的橋上駐足下了他的懷念往事，是很值得的回憶稚事，迄今他也難以忘卻，但時間沖淡這一切，他變得文靜、嚴肅起來，迥異往日。

他這話沒錯。似水流年，他業已上了大學，離鄉背井到外求學，不能與昔日那樣無知。而我，也漸漸長大了，也漸漸懂事了，開始有哥哥說的那些特徵了。我也會偶然駐足在這座老橋上回味以前的那些日子——真的，令人很懷念，臉上有時也漫不經心的微笑了幾下，但我知道自己的心也笑了，笑了……

在時間的長河裡，或許有那麼一段歷史，記錄著你的一個個昨天，那段歷史，被儲藏在我們的腦海中，我們把它稱之為記憶。

在我的記憶裡，有著“橋”這麼一個字，不知它從何時起便在我的記憶中形成，開始反芽，茁壯，我不想去了解，也不必去了解。

對於“橋”這個字眼，我是既熟悉，又陌生。熟悉與陌生的線條交織在一起，讓我理不清，更不知從何處開始理起。

我來到一座並不能稱之為橋的石橋旁。它已面目全非，可它那獨特的`魅力依舊將我吸引，它，是曾是我兒時的樂園。它的橋身出現了裂縫，看著那幾條清晰的大裂縫，我的心開始隱隱作痛，但這樣的感覺，也僅一閃而過。

在橋的兩岸，樹木叢生，與石橋相映生美。橋下流水，水中魚兒暢遊。石橋，樹木，河流，魚兒，組成一幅完美的畫卷，讓人不得不為之心動，為之喝彩。

橋面上已堆積了不少的泥土，上面長了些許雜草，看樣子，好久沒人從上面走過……

這座橋，已讓我找不回昔日的感覺，一切的一切，早已隨著記憶消失在時間的長河裡……

或許，我永遠不會知道我為何會對這樣一座石橋有這樣的感覺，我也不想去知道，就讓一切隨著時間煙消雲散吧。

後記：人生就好比過橋。過前，對橋的對面一無所知，充滿好奇;過時，需要勇氣去面對道路上的坎坷，一切都充滿艱辛;過了，也就無怨無悔的的向他方走去……

清風徐來，河水盪漾，水面泛起層層漣漪，如同純情少女清澈的笑容。我想問你，這條河上有沒有橋?

一切都是平靜的，白雲從天上緩緩滑過，花朵們無聲無息地綻放，樹枝上偶爾飄下一片葉子，這裡，是心的小河，是心的森林!

人的靈魂，是居住在這裡的。人們可以盡情享受這心情天堂，有水，有樹，有花，有草，你可以拋棄一切世俗嘈雜，一切煩躁來到這裡，與人世隔絕，只活在自己的世界中。可是，你會一直快樂嗎?會讓孤獨陪伴你嗎?我只想問問你，這條河上有沒有橋?

或許當時間久了，你會習慣沒有人的陪伴的生活，但是，或許你也失去了快樂。你走不出這個封閉的世界，也沒有人能走進你的世界，因為沒有橋。我又想問問你，你願不願意在這條河上架一座橋?

孤芳自賞，獨來獨往，高高在上的你總是一個人在那個小小的角落。沒有太陽光編成的光環，沒有愛織成的翅膀，你不能享受溫暖和幸福，你快樂嗎?你總是以為自己被拋棄了，被遺忘了，事實上是在作繭自縛，自欺欺人。是你自己沒有在河上架一座橋，所以，別人無法靠近你接近你，所以你總是一個人!我還想問問你，你何時才能在河上架一座橋?

時間不會為任何人停留，為何不趁你自己還年輕，還有雄心壯志時為自己的河架一座橋呢?

我知道你渴望幸福，渴望光明，渴望愛，可你為何還不動手為自己的河架一座橋呢?

你的心靈美好，你的世界神奇，為何害怕孤獨的你一人獨享，請快快為自己的河架一座橋!

睡夢中，我會夢見有那麼一天，所有人的心靈小河上都會有一座橋，通向未來，通向光明，通向幸福，通向美好……

我的家鄉的橋並不多，而且不像斜拉橋那樣造型優美、奇特，也不像趙州橋那樣歷史悠久，更不像珠浦橋那樣巍峨雄偉，但是在我的心中，它們卻是世界上最好的橋，因為它們在給人方便的同時，也裝點著它們的“家”天鵝湖。它們還給我們增加了無限的情趣，它們就是九曲橋和石拱橋。

休息日的早晨，大人們都到石拱橋上練劍、跳舞、談天說地，整個橋便熱鬧起來了，我們這些孩子們，就在九曲橋上做遊戲、捉迷藏。此時，九曲橋和石拱橋的倒影呈現在碧波粼粼的湖面上，猶如兩條長蛇在水裡漫遊，美麗極了!

快到中午的時候，人們便都三三兩兩的回家了，整個湖面又寧靜了下來，此時的九曲橋和石拱橋又靜靜地躺在湖面上竊竊私語，連天鵝湖也不願打擾他(她)們，安靜地在暖暖的陽光下休息。

下午的時候，這裡又熱鬧了起來，大人們在石拱橋上散步、跑步，我們在九曲橋上追逐、打鬧、嬉戲、捉小蝌蚪，整個湖都像沉浸在歡樂的海洋裡。一道殘陽斜射下來，鋪展在水面上，紅色的顏色隨處可見，愜意極了!

漸漸地，夜幕悄悄降臨了，月色倒影下來，傾撒在橋上，好像給橋披上了金色的外衣，這兩座橋如詩如畫，令人讚歎不已。

家鄉的橋啊，帶給人們無限的遐思和無窮的歡樂，我愛家鄉的橋!

彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面，堅實的橋墩屹立江心，橋下是流不盡的江水，橋上是過不完的行人。過橋的人呵，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋?然而，橋是值得讚美的，我要讚美這平凡的橋。

我讚美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建築，也許它算不上精緻。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內心。你看，不管人們把它安置在哪裡，它總是默默地在承擔著自己的義務。它把為人們開闢一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。

我讚美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班車深夜橋上閃爍的燈光送走了最後一批夜班工人每日裡，無數車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水一刻不停地衝擊著它。然而，它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責……

我讚美橋的無私。橋，是通向目的地的必經之路。人們在為到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。

我讚美橋，更讚美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡。但他們擔負著培育下一代的重任。教師像橋一樣地辛勤。多少靜靜的深夜呵，老師還在燈光下備課，批改作業。

那作業本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己，老師像橋一樣無私，如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋樑，老師啊，您為我們無私地奉獻了一切。

第3篇

①寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。

②多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特徵，有自己的感受和認識，表達力求有創意。

③寫作時考慮不同的目的和物件。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。

④根據表達的需要，藉助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

八年級的學生，活潑好動，感情豐富，對待生活熱情積極，審美觀正在形成。美麗的景色，漂亮的服飾，形象氣質好的明星等等，都能吸引他們的注意。不過，他們的觀察能力還不夠完善，欣賞角度比較單一，知識積澱不夠，語感不強，書面表達欠缺，覺得無話可說，無物可寫，心中有景卻無法表達，或是描繪的景物角度單一，缺乏生動形象的美感。但是他們置身於綠色的自然環境中，山水樹木是最熟悉不過的了。如果指導得法，一定會比平時有所超越。本堂作文課就是要教學生學會描寫景物。

“山川之美，古來共談。”自然山水，或清幽， 或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思。本單元為自然山水單元，是寫景的經典美文，從長江三峽高猿長嘯，到蘇軾與故友共賞明月淡雅;由“大漠孤煙直，長河落日圓”到“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸事務者，窺谷忘返”，奇異的自然山水，總能讓人流連忘返，引起無限情思。閱讀這類作品，可以獲得美的享受，淨化心靈，陶冶情操。在此基礎上，引導學生學習描寫景物，便是水到渠成之事。

2.學習抓住景物的特徵、細緻地描繪景物的方法，提高寫景的能力。

3. 在寫作與交流評改中感受自然的美好，培養親近自然的習慣和熱愛自然的情感，提高審美的情趣。

評價任務3：通過交流與合作探究，讓學生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。

東昇的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，水底的游魚……世間萬物，千姿百態，四季景色，美不勝收。多少文人墨客，面對名山大川，四時美景，揮筆寫下了精美的 篇章，他們的創意、筆法都值得我們玩味揣摩。本節課我們一起來探討如何觀察和描寫景物。

觀察事物，要運用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅……調動身上所有的感官來感知事物，瞭解事物的特點。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……

討論：作者抓住春風春雨的什麼特點?用什麼方法描寫景物的?

①調動多種感官(視覺、觸覺、嗅覺、聽覺)。(春風圖：作者藉助多個感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風和煦溫暖的特點都描繪了出來。)

②運用多種修辭手法(擬人、比喻、排比等)。(春雨圖：作者通過細緻入微的觀察，抓住春雨“細”“密”“亮”的特點，運用比喻、排比等修辭手法進行描寫。)

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

學生朗讀，合作探究：這段文字如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點寫出來的?

我喜歡雨，無論什麼季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動……

學生朗讀，品味探究：這篇文章為什麼能夠感染人心?

作者在描繪雨景時融入了自己對雨的感受，這種感受感染了讀者。春雨驅走冬天，改變世界的姿容;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動情;冬雨自然、平靜、給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫，既展示了四季的雨的客觀特徵，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。

描寫景物時恰當地融入情感，能使客觀的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。我們在作文中賦予景物不同內涵，融入我們的情感，相信我們的作品會更有感染力。

①調動多種感官，抓住景物的特徵(形狀、顏色、聲音、氣味)。

③寫景還要注意融入情感，融情於景，情景交融。(用心感受，因為“一切景語皆情語”)

補充：有些同學觀察細緻了，但找不到語言來描述。這就要求我們平時多閱讀、多積累，不斷提高自己的語言素養，豐富詞彙，煉詞煉句。

對同學們來說，最熟悉的地方莫過於校園了。想一想，你所在的校園有什麼風景?校園裡的風景有什麼獨特之處?圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。

②觀察此處景色，你看到了什麼?聽到了什麼?嗅到了什麼?又感受到了什麼?

③哪些景物是靜態的?哪些景物是動態的?高處、遠處有哪些景物?低處、近處又有什麼?

①“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個區域性進行細緻具體的描寫。

②除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現出校園景色的特點。

③寫作時可按一定順序，例如由遠及近、由高到低等。

3.學生小組交流，互評與修改(有沒有抓住景物的特徵，有沒有從多個角度寫景，有沒有融入感情)，進一步體會寫景的方法，提高寫景的能力和審美情趣。

景物描寫是一種綜合的語言藝術。各種手法綜合運用，才能成就一段具體生動的景物描寫。我們寫作實踐，預先全面考慮，再靈活運用，細緻修改，才能點石成金。

1.你留意過自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小夥伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少於500字。

2.“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節都有獨特的景緻。選擇你最喜歡的一個季節，以《我愛________季》為題，寫一篇作文。不少於500字。

在本堂課的教學中，根據學生的認知規律，我以四幅美麗的景物圖片匯入，首先激起學生的學習興趣，同時將學生帶入將要學習的內容當中;隨後又用已學過的課文《春》《三峽》《雨的四季》中的三段文字引導學生學習寫景的方法;掌握方法之後，讓學生小試牛刀寫一個小片斷，在學生寫、議、評、展的過程中，再進一步領會、熟悉描寫景物的方法;最後，再佈置一篇課外寫景的大作文，讓學生再行鞏固課內學到的方法。從總體上來看，這節課的教學效果還是不錯的，學生興致盎然、思維活躍、發言積極，基本上掌握了從多個角度去觀察、從多個角度去寫景、抓住景物的特徵、融情於景的寫作方法，順利完成了學習目標。

不足之處是，課堂上給的寫作時間和展示時間太少，很多學生的作品沒得到展示，只能在課後點評。作文課重在多練筆，以後課堂上要多留時間給學生寫作和展示。

第4篇

這般天空，是晨抑或是夜?若此天幕是河，那右岸峭壁泛出亮光，左畔山林暗於陰翳。虎跳峽上方的天，藍的似晨又似昏，下部的白雲是曙光將露時分絲絲魚肚白。但只消一轉眼，它又幻化為黃錯最炫目的淺淡晚霞。看，左上的那抹輕雲難道不是深色夜幕中皎潔的月兒嗎?

一路沿山傍水而行，悠長的路蜿蜒向前，環繞在山間。亂石林立，峭壁傾斜，渾黃的江水奔騰著，咆哮著衝向石灘。

行走在路上，我不禁深感被夾在兩峭壁之中，膽顫於江水之上的自己的渺小。我傾在欄杆上，向下看去，一排排浪花前赴後繼，撲向江中的巨石，時而只見石頭小小的尖兒，時而自己又駭於它那龐大的身軀。巨浪咆哮向前，拼命向前方石頭撲去，吞噬著，吞噬著一切，掩蓋了江中悉數風景……

“哎——胖金妹，你小心，要靠巖壁走!”有工作人員友善地提醒著我。我心一緊，忽地抬頭側身，想再看看峭壁，突見一塊怪石剌向左側空中，孤零零地突兀著，令我又是拍胸一驚。低頭瞥過峭壁黑影，耳邊迴盪著一波又一波驚濤拍石之聲，那亂石穿空之景還停留在腦海中。

——自己究竟算是什麼呢，是否可與大自然的一抹投影相比呢?我思索著。

也許是不甘於自己的渺小，我慢慢揚起頭來，頓覺清風拂過耳稍，涼爽怡人，我振奮起來，仰望澄藍的天空——天哪!那是什麼?誰能告訴我，那究竟是雲還是月?

天空左上角的幾縷輕雲分明聚成了一彎月兒，天空藍得純淨卻又難掩暗沉，似極了黃昏才盡傍晚初啟時那溫柔而青澀的夜。可這才早上九、十點鐘啊，離正午都還有一會兒呢?再打量著這彎月兒，我心中一喜，就姑且喚她“雲兒月”吧。不覺間我又輕蹙起眉頭，心中仍是不解。眺望遠方，那藍天白雲卻分外明亮，像脫離了……的束縛。可究竟是什麼呢?

我逐漸發現“夜幕”下方是兩峭壁欲交集處，像極了山中隘口……哦!我猛一拍腦門，是峽呀，是高聳陡立的虎跳峽呀，它塑造成了“雲兒月”吧!

我舒心一笑，再望望天空，那彎淺淺的“雲兒月”也正衝兩片相夾的峭壁揚起了嘴角——想必它也在感恩地笑吧!

第5篇

冬去春來，到了三月，可就是名正言順的春天了。這時天氣就開始一點點的回暖。“暖風薰得遊人醉”，春風同時也讓萬物精神充沛起來。在這個時候，出門遊玩就可以名曰為“探春”了。

實際上，對於習慣宅在家裡的我來說，這探春是帶了一點完成任務的意味在裡面的，奉老師之命，我是為了尋找驚蟄的跡象。老師說到了這一時節，無論花草還是動物，都要從長久的冬眠中甦醒過來，開始他們新一年的任務。“一年之計在於春”說的就是這個時候。

小區裡種的常綠植物居多，幾乎一年四季都是青翠的，節令的變化對它們來說無所謂，在外跑了兩三圈，到處生長著與冬天時同樣肥碩的綠葉。

初春的植物找不到，總該有點昆蟲一類的動物吧?抱著這樣的希望去尋找，甚至翻開泥土尋一點春蟲，同樣無果。難道到了現在，還有植蟲學人還在睡懶覺?兜兜轉轉大半天，又回到自家樓下的小徑。一無所獲地白跑一個小時，任誰碰到了這樣的情況都會鬱悶。此時的我已對探春不抱多大希望了，於是就蹲在路邊，呆呆地看著草地發愣。

過了一會兒，好像從草地裡飄來了幾縷若有若無的香，這香氣頓時令我精神起來，其實它本來就存在，只不過被我忽視了而已。我循著氣味找到了其源頭——一種極不起眼的樹生黃色小花，幾朵擠在一起，花朵朝下，像幾盞極小極小的燈，掛在一株還沒有人高的矮樹上。按樣子看，真的極易被忽視，但其香氣之濃郁，幾米開外就能聞到。花還未看夠，又被幾聲“嗡嗡”嚇得幾乎靈魂出竅，仔細看，才發現花叢另有訪客——一隻蜜蜂。一隻絨球似的蜜蜂，全身沾滿了黃燦燦的花粉，正伏在一朵黃花上，整個身體幾乎都鑽進花蕊中去，摸索幾下，再轉身撲向另一朵黃花。若是不仔細，還真的看不出這幾乎鑽進花蕊的這隻蜜蜂。如此重複幾下後，那顆滿身金黃的絨球終於滿載而歸，晃晃悠悠地隱入樹叢去了。

人群中間，向來就有“勤勞”好習慣的人，大自然也如此。這些花與蜂，就有我值得我學習的勤勞，他們在咋暖還寒的驚蟄裡，悄悄帶給我很多春天的氣息。

吊水樓瀑布，又稱鏡泊湖瀑布，它位於黑龍江省寧安縣西南，從牡丹江市向南經古城寧安，再向西行抵達東京城後，從這裡一直行駛30公里，便可抵鏡泊湖的北湖頭了。

鏡泊湖是歷經五次火山爆發，由熔岩阻塞河流形成的高山堰塞湖，是世界上少有的高山湖泊。以天然無飾的獨特風姿和峻奇神祕的景觀而聞名於世，是國家風景區和避暑勝地。奇特的“地下森林”是鏡泊湖風景區的又一奇景。位於鏡泊湖西北約50公里，坐落在張廣才嶺海拔一千米的深山區。據考察，這裡因火山噴發後停止，火山口岩漿冷卻收縮，頂部自然下陷、塌落而形成大小不等，其形如盆、如井、如簸箕10個火山口。經過千萬年滄桑變化，大自然重新給它披上綠裝，成為世界有名的火山口原始森林，森林面積達6。7萬公頃，生長著紅松、紫椴、黃菠蘿、黃鱗鬆、落葉松等珍貴樹種。這座綠色的天然寶庫，為中外地質、地理、歷史、生物等學者提供了豐富寶貴的科研資料。

鏡泊湖是一個充滿詩情畫意的湖，民間有紅羅女等許多優美動人的傳說。它東有老爺嶺，西靠張廣才嶺，鏡泊湖就像一面明鏡，鑲嵌在兩座山嶺之間。湖面延綿百餘里，又稱為百里長湖，兩崖峰巒迭湖，林木蔥蘢，湖面明靜碧綠，湖岸港灣眾多。兼具湖光山色之美的鏡泊湖，素有珍珠門、道士山、大孤山、小孤山等八景。

吊水樓瀑布，是來到鏡泊湖旅遊的必遊景點。它實際上是同墜入一潭的兩個瀑布，其高約20～25米，寬達42米左右。由於吊水樓瀑布是我國緯度的瀑布，所以，四季中以冬夏之景，風韻尤殊。每當夏季洪水到來之時，鏡泊湖水從四面八方漫來聚集在潭口，然後驀然跌下，像無數白馬奔騰，若銀河倒懸墜落，其轟聲如雷，數裡之外便可聽到;其勢之礴，近觀令人膽戰心驚。

那濺激起來的團團水霧，漫天飄灑，遊人站立在觀瀑亭上，可欣賞到水霧煙雲之中霓虹隱現，甚為奇觀。那兩條翻騰滾躍的瀑布，宛若兩條出海入潭之蛟龍，噴雲吐霧，把鏡泊湖弄得更具神奇色彩了。

古運河水向東流，流到東關古渡頭。每當踏進城門的那一刻，就能感受到一種古色古香的韻味，歷史文化的氣息撲面而來，這，就是遠近聞名的“雙東”。

我眼中的雙東，是一件精美的藝術珍品。回眸雙東的古建築群，“青磚黛瓦馬頭牆，迴廊掛落花格窗”，古民宅，青石路，馬頭牆，花格窗，水榭亭閣，飛簷翹壁，樹木成茵，曲徑通幽，典雅寧靜，這一切無不顯示出東關街就是都市中的香格里拉。

我眼中的雙東，是工藝品的天堂。走進一家紅木工藝品店，一陣木頭特有的香氣撲面而來，一件件精緻的工藝品放置在架子上，雕刻得栩栩如生，更顯出工匠技藝的高超。你瞧!這尊佛像笑眯眯的，和藹可親;那隻健壯的大公雞昂著頭，好象在“喔喔喔”地提醒人們：要珍惜時間，“一寸光陰一寸金”啊!

我眼中的雙東，是揚州餐飲文化的縮影。四美醬菜、臭豆腐、疊湯圓、大煮乾絲······無不吸引著世界各地的遊客前來品嚐。每一道淮揚菜都像是一件藝術品，看著，賞心悅目，讓人垂涎欲滴。常常可以看到，一家臭豆腐店前，許多人捂著鼻子，卻爭先購買，老闆忙得不亦樂乎。咬一口臭豆腐，只覺渾身舒暢，滿口餘香，真是聞著臭，吃著香啊!但在這麼多美食中，最獨特的還是麥芽糖畫，許多人看到它，就會回憶起那位用糖絲作畫的民間藝人。只需幾筆勾勒，許多美麗的圖案就像魔術般湧現出來。

我眼中的雙東，是英傑的搖籃。其中，富甲天下的揚州鹽商就佔了半壁江山，如兩淮鹽業商總黃至筠的私家園林“個園”，清朝鹽商何廉舫宅園“壺園”，清朝鹽商汪佰屏的“汪氏小苑”等等。此外還有大量的名人故居，如清朝經學家劉文淇故居“清溪舊屋”。

我眼中的雙東，是精美的藝術珍品、工藝品的天堂、餐飲文化的縮影、英傑的搖籃，更是文明的偉承、歷史的見證、文化的融合!

冬天開始的時候，突然覺得陽光好重要;陰雨不斷的時候，突然覺得陽光好重要;霧霾散不開的時候，突然覺得陽光好重要。因為離開得太久，因為需要。

在我眼裡的陽光有太多的模樣。它是穿過樹葉落在泥土上斑駁的印記;它是行徑在渾濁空氣裡朦朧的線條;它是隔著玻璃瓶發散出的彩色顏料;它是閉起眼睛腦海裡的過往回憶……

一連幾天的陰天，沒有風的時候空氣都像是凝固的灰塵，如果是在家裡，也許空氣都能被擰出水來。每當風吹來的時刻，周圍的溫度就降低一點，但寒冷的空氣又讓人覺得突然浮躁的環境變得純淨，就像是冰冷的雪帶著自己潔白的外衣和寒冷的內心讓人想要親近，讓人感到乾淨和平靜。

在這樣的時刻大抵也是心情最容易跌到谷底的階段，如果能突然看見一束陽光，哪怕是費盡心機從雲層中偷偷溜出的一縷淡淡的陽光，儘管會轉瞬即逝、可能不帶著炙熱的溫度，也能讓被陰雨包圍了很久，耗盡了力量之後的人一瞬間看到快樂從自己眼前劃過，發出一陣純真的孩子的笑聲。

想到陽光出現的場所都能給世界帶來不一樣的色彩：清晨的第一縷陽光，給經歷了一夜黑暗的萬物鍍上耀眼的金色;正午的陽光，充滿了前所未有的能量，傳遞著王者的氣息;傍晚的陽光，在出現的對面訴說著對世界的不捨，投射著溫柔的夕陽紅;陰天的陽光，像久違的母親撫慰著低迷的孩子受傷的心靈;雪後的陽光，像一支點睛之筆，讓萬眾矚目的雪地更加的奪目。

陽光從很遙遠的地方來到我們身邊，據說，從出發的那一刻起，要經歷漫長的8分鐘，陽光才能投射到我們能看見的地方，多麼艱辛的一段旅程。在充滿黑暗的空間裡，只有陽光在前行，多麼孤獨的一段旅途。所以更加珍視陽光出現的時刻，因為這些簡單的擁有都來之不易，就像我們身邊那些簡單的幸福一樣。它們太簡單，以至於我們沒有感知到它的存在，只有在失去的時候才能意識到重要性。

坐在空蕩的教室，藍色的窗簾被從窗縫裡擠進的風帶動泛起接連不斷的漣漪，突然被那束久違的陽光吸引，衝散了縈繞的迷霧，帶著快樂的味道。

人人皆道江南好。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”白居易為之傾心。“一葉扁舟輕帆卷、暫泊楚江南岸”，柳永為之留步。詩一般的江南，嫋娜出沁人的馨香。綢緞一樣細軟的氣息裡，繡滿了淡淡的愜意，就像一首瑰魅的詩，綴滿了多情的文字。

江南的雨是溼潤的，連綿的，似總也下不完，使人像身處霧境中一般。

江南煙雨，總是朦朧，似隔簾探花，似觸非觸。雨、獨愛江南，這一片清幽之境若是少了這細雨輕煙的籠罩，便也映不出江南的神祕了。三月，雨落新綠，春意盎然，畫水廊橋，洗衣石處，持傘微蹲。看落水漣漪、不甚高雅。七月，雨打新荷，梅子黃時，墨意深處，青竹簾下，採荷高歌。觀心蓮初綻，出泥不染。即是無雨，空氣中也瀰漫水氣，似霧似煙，隱約若現，遠近人家，白牆黑瓦，古風新韻。夜燈起時，點點星光。願取下北斗，舀上這一方煙雨，隔夜的天空，也必將添上一縷遺忘，煙雨江南。

江南的山是靈性的，雖無質感、缺霸氣，但能聚人氣，育一方深沉。

江南素以水鄉著稱，但江南的山，蔥鬱靈秀。雖然沒有拔地而起的孤芳自賞和橫空出世的王者傲氣;也不像北方和西部的名山那樣讓人頂禮膜拜，讓人棧陶恐。可是，江南的山是人性化的，它們飄溢著南方特有的靈氣和一種人間仙景般的柔情。遊江南的名山，不會有攀崖的艱辛、孤旅天涯的沉重感。因為江南山重水複，移步換景，山不轉水轉，山窮水盡之處，又有新景觀新風光讓你豁然開朗，讓人留連忘返，美不勝收。

江南的荷是女性的，柔軟的，溫婉婉動人，使人為之傾心。

盛夏，正是荷花滿湖的季節。那荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。這顏色各異的芙蕖，紅的像燈籠，粉的如初夏，白的似初雪，美不勝收;有的含苞欲放，有的爭先恐後的開放著，遠遠望去就像一盞盞蓮燈，陪襯著那肥大的荷葉和酒盅般的蓮蓬，千姿百態，魅力非凡。滿湖蓮花的江南是那麼的美，那麼的富有詩意啊!

江南好，到過這裡的人定會領略到江南的那份不同尋常，那份逍遙自在，以及那份濃濃的詩意。

村子落在了一片大山中，雖然現在還是冬季，但它們依然在湛藍的晴空下屹立，彰顯著屬於他們自己的顏色，一片又連著一群，交織成一張碩大無比的綠毛毯。

清晨，從這裡醒來。當我還沒睜開眼的時候，便聽到了脆如鈴音的鳥鳴，沒錯，窗外便是青山，那是鳥兒小蟲的樂園，每天早晨都會被大自然的聲音叫醒，早晨那種清爽的感覺恍如陶淵明歸隱山田又似神人能夠飄向仙境，是喧囂的城市所體味不到的。窗外是綠色的世界，空氣中瀰漫著家鄉泥土的味道不帶一絲涼意，完全沒有感覺現在還是冬天。太陽漸漸爬過了山頭，它把光芒灑進了房子裡，盼望了十年的這一天終於開始了。

踩著陽光，我踏上了久違的路。十年前對我來說，這是一條大路，通向一座青山，是這片土地的盡頭;十年後對我而言，這是一條小路，依舊通向那座青山，卻是我回憶昔日的樂土。它蜿蜒曲折，帶著我的回憶，事別十年又一次將我帶進大山裡。

沿著幽深的山路，我細細品味著身旁晃過的每一棵樹，每一縷泉水，回想著童年的生活，我是如何伴著這青山綠水度過。不久，我鑽進了一個山洞裡，緊靠著山洞另一頭透過來的幾點光亮，我緊貼牆壁慢慢前行。我輕輕撫摸著粗糙的山的面板，雖然是涼的，可是，我卻感到了一種似曾相識的親切，大山似乎在與我說話，彷彿在告訴我，我不在的十年裡這裡的千變萬化。靠近洞口的時候，我忽然感到眼前一陣開闊，我被所看到的景象驚呆了，洞口下邊的小池塘何時變成了這麼大的湖泊呢?湖水也已經接近洞口，太久沒回來了吧，我心中這樣想著，此時，我才發現家鄉的改變是如此的巨大，唯獨這份獨有的親切依舊沒變，池塘也許有了生命，和我一樣，長大了。當涼風習習低拂過湖面的時候，水上頓時出現一條瞬間即逝的狹長的銀色薄箔，它也知道我回來了麼?這也是向我問好的方式麼?我欣賞著淺綠色的湖水盪漾，沿著山腳沿著湖畔悄悄地向前走，生怕劃破了大山裡的寂靜。

抬頭仰望，我望到一座座山峰巍峨矗立;極目遠眺，我望見一帶遠山隱隱約約的。心中似乎有些著急，想爬上遠方的山頭看一看腳下的土地，不禁加快了自己的步伐。一連繞過了幾個山腳，耳畔傳來了連貫的水聲，遠聽，清澈的聲音讓人心情舒暢，待我到了近處再聽時卻是震耳欲聾的，那聲音磅礴浩大，貫穿了萬物的生氣，我看到這條瀑布時，想起了穿過村子的小溪，莫非這就是小溪源源不斷的生命。那清水從峰頂飛瀉而下，滾滾地流到這裡宛若一枝箭似的直射向大地，玉花飛濺，蒙目如眯，我全身濡溼，衣履俱透。

心裡又想起來山頂，我無心多留戀這美麗的白簾，只管向山頂邁去。穿過通天門，我爬上了通天梯，這幾百層臺階，可幾乎是與地面垂直的，而身旁的扶手下又是萬丈懸崖，想起曾經人們出山這裡可是必經之路，不由生起對人們的敬意，這得要多大的勇氣才能登上山頂。我又吃足了力氣向上攀爬。

不知時間流了多少，爬上山頂之後，我卻匆匆離開，並非山頂上的光景不好，而是當我爬上去後，我想起了十年前父母把我從這兒，背出了這做大山，而如今，當我一覽自己的村子時，心中頓生的不是該有的親切，而是那催人眼淚的陌生。能給我回憶的，只剩下這山中的一切了吧，我只想下山和這座久違的大山再呆一會兒。

沒和那座山道別，我卻已疾馳在回家的路上。不知道還要過多久，或許是五年，更或許，是十年，我才能見到那座山吧……

幾千年的風風雨雨，鑄就了鳳凰獨有的寧靜與恬淡。這座埋掩在群山中的古城走過了盛世繁華，走過了歲月斑駁。一切的一切也只有脫落的紅牆和青灰的陶瓦能夠帶我走進你的世界。

蕭條慘敗的護城牆與風骨依舊的簷腳在千年後以同樣的時刻和方式呈現在我眼前。在那一刻，湖南潮溼的空氣中瀰漫出一股歲月揚塵，繁華不在的味道。讓人只覺呼吸一窒，紅了眼眶。在鳳凰，群山在沉睡，草木在靜靜地聆聽遊人的歡樂。也許，真正亙古不變的不是畫像上“輕羅小扇撲流螢”的美人，也不是釉色斑駁的雕欄玉砌，而是鳳凰的一山一草一木。佇立在這小小的鳳凰城中，遠望那一片碧青，只道心神寧靜，生亦自然。

俗話說山水有相逢。沱江就這樣突兀地出現在群山之間，仿若遺世獨立的遊子，孤獨寂寥地穿過一座富麗堂皇的宮殿，執拗地走向天涯。泛舟江上，江岸兩側的古樓迷離了雙眼。古樓下近水的階石被歲月啃噬，早已失去了原有的古韻。江水汨汨，穿過細小的裂縫，潤澤了那一方青石，一米陽光。

有人說，遠古的圖騰上，失去了神龍的鳳凰就是今日的鳳凰古城。空靈的蒼穹下，鳳凰城向人們昭昭地挺起胸膛，道:“我!鳳凰!有龍脈相護，何人敢非議於我!”君主帝王的錚錚傲骨在此刻被淋漓的展現。那碧青的一片，真真像一條巨龍盤臥在鳳凰城外，永遠守護在鳳凰身邊。只不過，這是一條被斬斷的龍脈，那個出類拔萃、青史留名的帝王聽不見鳳凰的悲泣，看不到鳳凰的淒涼。時間的蹉跎帶走了鳳凰的明麗與繁華，它像一個白髮鬚髯的老者，向匆匆的行人淡淡地訴說著，自己或迤邐或蕭條的過往。

滄桑與輝煌隨風而逝，在這片古樸的土地上究竟有多少舊事風塵被散落在風中?有多少喃喃低語被時光遺忘?鳳凰、鳳凰。即使歲月消磨了你的容顏，你仍是我心中最美的古城。

從昨天晚上開始就一直下著雨，淅淅瀝瀝，點點選落。本該是很有情懷的，可不覺間有幾分悽迷，更有幾分感傷。

我愛雨，但不像蘇東坡愛得痴迷，蘇東坡將書齋名曰：“喜雨齋”，不像現代名士周作人愛得有幾分無奈，他把書齋取名為“苦雨”。

清晨漫步在雨林中，走入森林，雨氣空兒迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽有一點點薄荷的香味。濃的時候竟發出草和樹木之後特有的淡淡土腥氣。

揀一塊略乾的草叢，躺下來，閉上眼睛，靜靜地聆聽雨跟自然的對話吧：它正在以疏雨的語氣在喚醒梧桐，用驟雨的語氣在與荷葉打招呼，它用淅淅瀝瀝的方式親吻你，告訴你它也喜歡你……其實，一個人願意靜靜地獨自聽著雨，那是因為雨最容易牽動人心，觸動你內心深藏的痛楚。

雨絲慢慢牽動我的思緒回到故鄉，雨天的屋瓦浮漾溼溼的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗，對於視覺，是一種低沉的安慰。至於雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重。輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋簷潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏----在那個黃昏它帶走了我最親愛的祖母，無情的將我從祖母的懷中推開……

夜裡，經過黃昏漫長的浸染後，一場雨終於下起來。我的目光穿窗戶，看看路燈下跳躍的雨簾。我凝望著天空，夜彷彿片刻被包圍住。夜的溫潤如“灰美人”的擁抱，我擁抱著，可內心的孤單去總是那樣的悠長，悠長!我討厭雨，它總是無情的揭開我的傷疤。