國小學生興趣活動總結4篇 國小生興趣活動盤點

國小學生興趣活動是學校教育中的重要組成部分，旨在激發學生興趣愛好，提升學生綜合素質。各類活動應具有一定的教育意義，如培養學生的感性認識、人際交往能力和社會責任感等。本文將從國小學生興趣活動的不同形式及其影響力方面進行總結，並探討如何更好地為學生成長和發展提供幫助。

第1篇

我們根據素質教育的要求及國小生的生理、心理特徵和興趣發展的可能性，在興趣活動中，通過以下三個層面來培養學生的興趣，把握學生的興趣由“有趣”向“樂趣”發展的方向，進而為興趣向“志趣”發展打下良好的基礎：

設──構建校本活動課程，開設興趣活動專案及內容，為國小階段學生創設豐富多彩的興趣活動課“選單”，供學生選擇品嚐。

導──在學生選擇興趣專案的過程中，學校在貫徹自願性原則的前提下，根據學生個人特點和需要，有目的地對他們進行的引導活動。

激──在國小階段的興趣活動中，通過一系列有目的、有計劃、科學有效的激趣方法和手段來激發、穩定學生的興趣。

在興趣課程的構建過程中，始終以學生髮展為本，體現合理性、時代性和校本性。我們根據目標性、啟蒙性、系列性、拓展性、科學性等原則，對興趣活動在各年級的分佈均作了較合理的整體安排。一至六年級則開設豐富多彩的的專案，供學生自選。同讓所有學生參加，藉以引發他們的興趣，達到啟蒙的目的。

總之，學校盡最大的努力在人力、物力、財力上保證興趣活動專案的創設，為學生開設儘可能豐富的“選單”，供廣大學生品嚐，以滿足各類學生在興趣上的需求。而在活動專案的開發和設定上，學生並不是被動的接受，而是通過感知、嘗試、參與和體驗活動來認可校本課程的設定，並積極參與課程的開發和完善。

對“激”的研究是與“設”、“導”的研究同步進行的，並在“設”、“導”中滲透“激”的意識。我們採用：放開（興趣課指導老師各顯神通）──歸納（對各種激趣方法進行聚焦）──交流（對行之有效的激趣方法、手段進行交流）──總結（全面總結激趣的方法、手段）──特色（形成我校特色的激趣體系）。老師們在實踐中提出了在興趣活動中實施“激”的多種方法和手段。

①展示作品，穩定、發展興趣：學校經常展示學生在興趣活動中的作品，如美術、書法、工藝作品；讓學生在教師、同學讚許的目光和歡呼聲中強化、穩定、發展興趣。②組織活動，穩定、發展興趣：學校利用校園藝術節組織興趣活動的節目彙報活動，為學生提供展示興趣特長的舞臺。如每年一度的校藝術節就是廣大學生展示自己成果的大舞臺，在這些活動中強化、穩定、發展興趣。

總之，在多元化的激趣氛圍中，每一學生的興趣得以不斷激發、穩定、強化和發展。

根據不同年齡段學生的特點，我們在組織安排上作了如下安排：

由於學齡初期兒童的自我意識、自我評價能力不強，在興趣方面處在“有趣”這一興趣初級階段，故他們在興趣活動課專案的選擇上往往存在著偏差和困難，面對豐富多彩的興趣專案，表現出對很多興趣組都感興趣，卻不能根據自己的特點很好地作出選擇。因此，學校對學生進行了引導：

擔任興趣活動課的指導老師，在上興趣課時通過對學生在本活動專案中表現出來的興趣愛好、活動能力、個性天賦等的觀察，有針對性地進行誘導。通過鼓勵、組織節目的表演、作品的展示來促使學生逐步認識自我。在新學期興趣組報名時，指導老師則主要是通過向學生、班主任提建議或提供諮詢來實施“導”。

班主任老師在日常師生交往中，注意發現學生的興趣特長，經常予以肯定，並利用中小隊活動、社會實踐活動、教室環境佈置等各類活動給予他們展示興趣特長的時空。在興趣組報名時，班主任根據指導老師及其他老師的'建議，結合自己的觀察，向學生提出建議或接受學生的諮詢。

各學科老師在本學科的教學過程中，有意識地對全體學生進行本學科的興趣誘導。同時，主動尋找本學科的“尖子”，對他們進行興趣引導，向班主任老師和相關類別的興趣組指導老師推薦，並向學生提出建議。

廣義的校園文化是指對學校內學生施加影響的物質和精神兩方面的文化因素。其中，文化環境和文化活動是其中重要的構成要素。有關的研究表明，它們對人的興趣、個性和行為具有導向作用。因此，我們在文化環境上注重深化、美化和知識化。櫥窗中展示的學生活動課作品，牆上掛著的名人畫像、學生繪畫作品都對學生的興趣走向起著誘導作用。在文化活動方面，學校每年都舉辦藝術節。通過一系列文化活動，讓學生“認識自我”，“認識同伴”，從而引導學生的興趣。

2．開設了豐富多彩的興趣活動專案專案，滿足了學生的興趣需求。

3、興趣小組活動得到了家長的認可，藝術教育的普及工作落到實處。

4、興趣小組的活動開展，為學校藝術社團的發展奠定了基礎，為藝術社團輸送了一批又一批新生力量。

5．探索出一套符合興趣形成、發展規律的“導”的途徑和“激”的方法。

總之，展望未來，我們會不斷跟上黨和人民群眾的要求，與時俱進，不斷總結，不斷提高，不斷創新，把我校的教育工作做得更好。

第2篇

當前，課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視，因為實踐，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為國小教師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。

學生素質的增強，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

實施課外活動的目的就是增強學生的`素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，思考學生的興趣與愛好，在專案的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動專案做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，個性是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領導和教師都務必重視的。

實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些校園的領導、教師對課外活動的好處並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。校園的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領導的支援與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。

第3篇

本學年度美術第二課堂小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平時讓他們進行課後的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組。

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

本學年二年級美術興趣小組活動得以告終。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的.美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。

本學期參加的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。這一部分學生與原有美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我主要以繪畫為主。

興趣班的活動時間為每週的星期一下午二節課後，4：30—5：50分，在我校的美術教室進行授課與輔導。每次都有每次的訓練內容，針對學生的不同程度水平，我每次都進行高度的認真備課，採取由簡到繁，逐層深入，示範指導等教學方法和手段，想方設法使學生的繪畫水平得到更快的提高。

一份耕耘一份收穫，學生的作品得到了家長的一致好評和廣泛讚譽。在市漢園碑林書畫大賽和市繪畫才藝大賽中興趣班的學生都取得了優秀的成績。雖然興趣班已結束，可是孩子們的積極性還是很高，紛紛要求繼續再上，看到孩子們熱切的眼神，我深深的感動著，下學期我將繼續努力，使孩子快樂的畫，快樂的學！

第4篇

一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。

為了陶冶學生的情趣，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建後又開始活動。

每週組織興趣小組的學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及泥塑方面的基礎訓練。由於學生具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。

二、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，並組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛鍊。

表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

一份付出一份收穫，許多學生的作品多次在校內展出。獲得老師和同學的稱讚。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。