愛與責任幼兒園教師演講稿6篇 "肩負愛與責任，我是幼兒園教師"

本文主題為“愛與責任幼兒園教師演講稿”，講述了幼兒園教師的職責和使命，以及如何用愛和責任去呵護孩子們的成長，讓他們在愉悅的環境中健康成長、快樂學習。

第1篇

一個幼師，一個合格的幼師，第一件事是什麼？有人可能會說:是紮實的基本功和耐心。這些我都同意，但我覺得最重要的是對孩子強烈的責任感和愛心。對孩子沒有強烈的責任感和愛心。一切都無從談起。

愛源於責任，責任本身就是一種愛。愛包含責任，責任在無限的愛中閃現。愛情和責任一樣浪漫，一樣真實，一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個需要愛和責任支撐的職業。如果說愛和責任是教育中的兩個音符，那麼它們就是教育中最和諧的音樂符號。愛和責任將是伴隨我們一生的財富。

因為我是幼師，我會對孩子負責，對孩子有愛。我會平等地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個孩子，提供平等的發展機會，讓每一個孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個小男孩很內向，有自己的性格。他在學校已經很長時間了。每次看到她開心，他都在和同一個孩子玩。不管老師和孩子怎麼說，他總是一副不屑的樣子，讓我很頭疼，很生氣。一次偶然的機會，我深深地瞭解了他。他是個有天賦的孩子。他總是藏著一顆心，不和別人交流。通過和他的一次談話，他逐漸開始信任老師。慢慢地，他開始在孩子們面前表達自己的想法，每次考試成績總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒園老師，所以對父母負責。我知道父母把他的心上人送進我懷裡，我有多大的責任！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子，關心他們，幫助他們。我想當老師的責任，這是我媽做不到的。我想培養孩子的好習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他理解真理，幫助他探索世界的奧祕。父母的期望是我們努力的方向。我應該對父母負責，給他們一個健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個內向安靜的孩子。剛進我班的時候，她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處後，她漸漸主動和老師打招呼。當他看到他的孩子和他打招呼時，他露出會心的微笑，禮貌地和老師說話。所以，相信每一位家長看到孩子的進步都會感謝我們對他們的教育。

因為我是幼師，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天；孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個人，你應該有你生活過的目標，一生的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至每秒都存在的目標。我的目標是成為一名幼兒教師，帶著愛和責任走在屬於我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上！

第2篇

7年前，懷著對教育事業的熱切向往，為了心中那片純潔的聖地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收穫幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，並以教好學生作為自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最後的愛的奉獻，他們的事蹟也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大於求生的本能。

如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院後，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。

如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹豔老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模範，他們的名字並不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，薰陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們開啟心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的.付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收穫著幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

第3篇

不知道哪位學者曾經說過:“教師這個職業是太陽底下最優越最光榮的。“懷著對這個想法的渴望，我踏入了幼兒園。

然而，當我第一天走進教室時，我真的面對著一群才華橫溢的“小孫“時，我心裡直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子交流，這是我一生的事業嗎？他們那麼稚嫩，乳臭未乾，能說會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現實，我該怎麼辦，能怎麼辦？我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關於孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念就變了。故事發生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西？“沒想到，白髮書生回覆說是在幼兒園。“你在幼兒園學了什麼？“學者回答:“把自己的東西分一半給朋友；你不能拿不屬於自己的東西；敢於承認併為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；團結互助帶孩子……從根本上說，這些是我學到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調幼兒的創造力和競爭力時，我不能忽視個性元素——耐心、寬容和團結。

說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照顧！然而現實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱鉅的職業，我已經踏入了這個神聖的殿堂。我承擔了我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。

雖然，在大人眼裡，我只是個孩子，但我必須有父母的責任感；雖然我只是一個學生，但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠裡播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種希望。

我知道前方的路不會一帆風順，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質，充分發揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業的不斷追求。

第4篇

我是一個容易感動的人。鼓勵的眼神，熱情的問候和及時的幫助……它常常在我的心裡激起漣漪，甚至讓我的眼睛發熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心裡充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼裡我還是個孩子，但在父母眼裡我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，慢慢積累經驗，做一個孩子喜歡的老師，帶領同事去信任。

當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責任越來越強烈，它的源頭來自於我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”對孩子的愛，不僅僅是一個老師的品格、學識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。愛每一個微小的事物。閃點”其實是我們老師最大的榮幸。

作為幼師，我們的責任感可以體現在對孩子的關心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發展機會，用個性促進每一個孩子的全面發展，讓他們擁有一個幸福快樂的童年。

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經說過:“美隨處可見，但肉眼找不到。”幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子，像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”關心和培養。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與可愛，領略到童年的雛形藝術，這才是大多數人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關愛包圍的孩子，長大後會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界裡，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂，觸控和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯！

第5篇

十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進實幼溫暖的大家庭，從此與她結下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發現自己的擔心和焦慮都是多餘的，因為，實幼為青年教師的成長與發展提供了一個非常寬鬆、自主的環境。剛工作的那幾年，我發現自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣並不大。為此，我感到很困惑。

這時，領導和同事們的關心、鼓勵給了我前進的動力。為了實施好一節活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環節的合理性，就連丟擲的每一個問題，都經過了反覆推敲。深入課堂聽課之後，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開。

一些骨幹教師的示範課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教於樂。幼兒園提供的一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節成功的活動不僅僅在於那些精緻巧妙的教學具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。於是，我努力把每個活動都當成和孩子們遊戲、探祕的機會，用心與孩子們一起收穫快樂，收穫成長。

隨著社會的發展和進步，對幼兒教師的專業素養提出了更高的要求。為此，園領導深謀遠慮，為我們提供各種學習、磨鍊的機會。外出觀摩、培訓，讓我們可以學習先進的教學方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學苦練，努力夯實教學基本功;優質活動展示則激勵著我們潛心加強教學研究，力求使活動更加生活化、遊戲化;而三年一次的骨幹教師評選，更是成為檢驗每個教師綜合素質的試金石。一系列紮實有力的措施為教師們構築了一個展示自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年教師在實幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的美麗與芬芳。

驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經耕耘了整整15個春秋。20xx年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨幹教師、年級組長。點點滴滴的背後，承載的是領導的關愛、同事的支援和家長的信任。是你們的引領和鼓勵給了我前進的動力和勇氣，是實幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機會。我的成長與實幼已經融為了一體，我的根基也已經深深駐紮於幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。

60年啊，風雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現代化園區;從繆繆可數的幾個員工到如今百人的龐大隊伍，實幼在一天天發展壯大，師資力量不斷增強，辦園品味日漸豐潤，管理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這凝聚了多少實幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艱難、辛勞和不易。也許，前路依然會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的用心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和夢想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"，我們堅信，我們期待!

第6篇

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯絡。

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝晒、消毒櫃，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每週經84消毒液消毒。

本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒著涼，導致感冒。

2、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯絡;

5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼;

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支援，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!