實用的生命的演講稿3篇 走心演說| 點燃生命熱情的實用技巧

本文整理了各種場合下適用的實用生命演講稿，包括激勵職場、勵志人生、家庭關係、青少年教育、健康生活等方面。演講內容簡潔易懂，表達深刻，可啟迪人們的思考，助力於實現自我價值和人生目標。

第1篇

xx年5月12日，當時鍾像平時一樣走過14點28分的時候，沒有人會想到，美麗的汶川、我們血肉相連的家園、無數個像你我一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命，會在短短的幾十秒中從我們的視線中消失，變成瓦礫、變成廢墟、變成讓所有中國人永遠也無法忘記的傷痛!在那深深的地下，該有多少未了的心願、多少沒有表達的愛戀、多少沒有寫完的作業、多少還沒有來得及長大的夢想啊!!

生命，在我們不經意之間，用一種極端的慘烈和震撼強調了他的珍貴。在巨大的災難面前，生命的尊嚴顯得是那樣的渺小和微弱，如同一隻只小小的螞蟻一樣被輕而易舉地捻得粉碎!於是，母親用身體為孩子撐起了生的希望，老師用雙臂和死神完成了最後的較量，丈夫用繩索將妻子的一生一世與自己緊緊相連...一幕幕廢墟下的生離死別將我們的心一次次擊痛，一時間，對生命的拯救和呼喊成為我們最竭力的付出和最真切的聲音，每當能多救出哪怕一個被壓在廢墟下的生命，都會給我們帶來莫大的欣慰和感動，都足以讓我們無法自己熱淚盈眶!

是的，每一個生命都是值得尊重的。我們無法改變自然的力量，對於生命，我們能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜!然而，我們可曾知道，每年、每月、每天，甚至就在我們聆聽的此刻，一些同樣鮮活的生命卻因為人為的疏忽而痛苦的結束。違反規程，人身傷害;無視安規，高空墜落;麻痺大意，觸電死亡。全國每年因各種事故導致死亡的多達十幾萬人!十幾萬活生生的人啊，比地震還要慘烈!比天災還要可怕!卻僅僅是因為安全意識淡薄，卻僅僅是因為一時一刻的無知的僥倖!

今年，集團公司某發電公司執行部，進行機組a級檢修，執行人員在執行停電的電氣操作票過程中，由於操作人跳過了操作票中“母線驗電、無電、放電”的關鍵步驟，並將接地線誤掛在母線開關的帶電側，造成帶電掛接地線，裝置跳閘，兩人被電弧燒傷;5月1日，集團公司某熱電廠檢修人員，在就地開啟除塵器操作箱觀察接觸器情況時，右手碰到操作箱內脫落的一根帶電線頭，由於沒有穿絕緣鞋，又站在了積水的地面上，當場觸電死亡，年僅35歲!

35歲啊!該是怎樣的大好年華!該是怎樣的錦繡人生!該是怎樣揹負著孩子的依戀、愛人的囑託、父母的期望啊!假如，他能嚴格按照安規的要求去做;假如，他能嚴格執行兩票三制制度;假如，他能不怕麻煩穿上那雙普通的絕緣鞋，今天，他也許正在和我們一樣，為災區捐款、為災區祈福、用身體中流淌的熱血為同胞們送去生命的希望!

然而，就是這雙因為一時的不小心而沒有穿上的絕緣鞋，卻讓這一切變成了永遠也不可能再回來的記憶了!當電流穿過身體的那一刻，一切已經結束。在生命的隕落面前，所有的假設都蒼白無力，所有的悔恨都只能成為母親的淚水、愛人的心碎、親友的痛哭!

第2篇

一首愛的奉獻，唱出了愛的真諦，愛是給予，愛是奉獻，愛是人間處處盛開的花朵，對一名老師來說，愛，更是心中那份沉甸甸的責任。幾度風雨幾度春秋，幾分耕耘幾分收穫，十幾年來，我用愛在三尺講臺上追尋著自己的教育理想，用愛詮釋著一名國小教師的使命與擔當。

蘇霍姆林斯基說過："別讓任何一次心靈振盪不知不覺地從您身邊掠過。要成為學生雪中送炭的幫助者，心靈創傷的醫治者。"記得，我曾經教過一名叫徐傑的學生，他長得非常可愛，父母離異後，跟著爸爸生活，爸爸經常在他面前發脾氣，更不准他提起媽媽。久而久之，失去關愛的徐傑變得性格內向、孤癖，他雖然個頭不高，瘦瘦弱弱的，可遇上一點點小事，就會火冒三丈，暴跳如雷，簡直就是班裡的定時炸彈，誰也不敢碰他。

我剛接手這個班沒幾天，就領教了這個孩子的"厲害"。一天下午，我正在批改作業，一個孩子氣喘吁吁的跑過來喊道："老師，老師你快到教室去看看，徐傑發瘋了，凳子都摔壞了……"來到教室門口，我被眼前的一幕驚呆了，只見他瞪著氣得發紅的眼睛，正拼命地撕扯著自己的書包，好像書包裡裝滿了他所有的仇恨，所有的積怨，地上、課桌上， 一片狼藉，到處都是他撕碎的紙屑，並且大喊大叫，情緒完全失控了……我走過去，靜靜地看著他，他低著頭喘著粗氣，像是剛剛跟自己打完了一場沒有勝利的戰爭，垂頭喪氣地立在那兒。我拉起他的手輕輕地說："徐傑，能和老師談談嗎？"他沒作聲……我默默地等待著……，又過了許久，他抬起那掛滿淚痕的臉頰，小聲地說"老師，我想媽媽……"此刻，我強烈地感受到那種孤獨和無助，那種對母愛的渴望。我的心像被什麼緊緊地揪著，有點喘不過氣來，一把抱住了他。他在我的懷裡嚎啕大哭，哭得讓人心碎，哭得讓人心疼。

在這之後，每逢課間，我就拉著他和其他同學一起做遊戲，課堂上多關注多提問他，有時家長沒時間接他，我就和他一起吃飯，邊吃邊聊。漸漸地，下了課他喜歡圍在我身邊跟我說話，有時還會扯著我的衣袖撒嬌。一天，他偷偷塞給我一張紙條，上面寫著 "老師，我愛您"。這簡簡單單的5個字，讓我感受到他那顆小小的心裡，已悄悄地開出幸福的花兒……

在老師的眼裡，每個孩子都是含苞未放的花朵，每個孩子都有著耐人尋味兒的故事，每個孩子都能激發出蓬勃昂揚的生命之歌。

愛，不是簡單的說教，是一種寬容善待的態度，是給予孤獨的心靈一片溫暖的陽光，是深厚的知識內涵和文化素養的影響，更是十字路口一次次艱難的抉擇。

一個多月前，我的父親胃出血住院，當時情況很危急，醫生下了病危通知書，我急匆匆地趕到醫院，看到父親虛弱蠟黃的臉，心裡充滿了恐慌，眼淚不停地流。當父親能虛弱、艱難地講話時，說出的卻是，"你工作忙就回學校吧，這裡有你媽就行了"，想想班裡還有75個孩子在等著我，還有即將要參加的講課比賽，確認父親沒有危險後我決定回到學校。之後的一段時間，一直忙碌在班級事務和試講之中，內心的焦慮讓我嘴裡長滿了泡……一邊是生病的父親，一邊是等待上課的學生， 我選擇了後者，把父親給我的愛分成了75份，播撒在教室的角角落落……

愛是給予，愛是奉獻，愛是和孩子們相處的一段段美麗的時光， 15年教育芳華的付出與歷練，澆灌出枝頭一季季的碩果，我也尋找到人生意義的所在。這小小的三尺講臺，註定是我生命蛻變、飛翔的舞臺，雖然它並不輝煌，但是卻會架起未來與希望的橋樑。讓我們用愛，讓孩子們快樂自由，張揚生命的激情，譜寫出絢麗的生命篇章，讓我們懷著對教育事業的無限熱愛，風雨兼程，踏歌而行。我的演講到此結束，謝謝大家！

第3篇

茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的巨集偉。

悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。

豐碑挺且直，長城綿延不絕，蛟龍凌架空中。那是它們的風骨，那是他們的形象。而我們作為新時代的弄潮兒，我們的形象，我們的象徵又是什麼？

我們象徵著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現代蘇乞兒。我們象徵著希望、朝氣。所以我們展現在別人面前的就應該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發著一股英氣，朝氣和活力的現代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說，生命有一種硬度，氣節和尊嚴是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧於天，俯不怍於地，這是歷來中國的傳統美德。李白的安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩句又是否會讓那些毫無自尊的人汗顏？喪失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永遠在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。

自愛不是自戀，也不是極端地自我保護，更不消極地自甘墮落；自愛是生命的一種尺度。它教你如何調節自己的心態，告訴你如何為人處事，告訴你如何融入社會這個大家庭。在現今這樣一個物慾橫流的社會裡，唯有自愛才能讓你保持昔日的純真，試問：一個連自己都不愛的人，還如何奢談愛祖國、愛人民。

大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長城的環繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時代再怎麼變，我們的形象，我們的雄風依然如故。因為我們自尊，因為我們自信，因為我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。