幼兒談話活動的教案8篇

工作以來，教師一定都熟悉教案的書寫方式，教案是教師為了提高上課質量事前擬訂的文字材料，下面是本站小編為您分享的幼兒談話活動的教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒談話活動的教案篇1

好朋友

活動目標：1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，cd 活動過程：1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)

教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)

教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)

教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。

二、學念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友，並和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做遊戲。

幼兒談話活動的教案篇2

活動目標：

1、學會專注地傾聽同伴談話，並能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關經驗、

2、引導幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解、

3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、

活動準備：

幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、

活動過程：

一、猜謎，引出主題

謎語：紅紙包，綠紙包，裡面睡著一個甜寶寶、

二、相互交流

請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什麼糖果，是什麼樣子的？吃上去有什麼感覺？

三、引導幼兒進行“糖果”的談話

1、請幾位小朋友在集體面前交流關於“糖果”的經驗、

2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，並要求其他幼兒安靜傾聽、

四、引發豐富的話題、1、你喜歡吃什麼糖果？為什麼喜歡吃？

鼓勵幼兒在集體面前談論自己喜歡吃的糖果，鼓勵他們充分表達自己的見解、

五、進一步引導幼兒拓展談話內容，引導幼兒談談自己覺得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談談吃這種糖果的獨特感受等、

我從哪裡來

一、活動目標：

1、通過看看、講講，初步瞭解自己的成長過程；瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動、

2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母、

二、活動準備：

1、錄影帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯絡懷孕的老師

3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什麼？

三、活動過程：

（一）初步瞭解孕婦在行動上的不便，激發幼兒關心、幫助孕婦的願望、

1、小寶寶在出生之前，生活在哪裡？

幼兒：生活在媽媽的肚子裡、

2、我們幼兒園姜老師肚子裡有了小寶寶後，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便、幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄杆很累的、幼兒3：她重一點的東西會拎不動、

3、小朋友，你怎麼關心姜老師？你能為他做什麼？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿、幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子、幼兒3：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她、

4、小結：小朋友都願意關心、幫助姜老師，姜老師心裡一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康、評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的願望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環節成為關愛教師和幼兒自我教育的過程、

（二）看看、講講胎兒的生長髮育以及父母的準備工作、

小寶寶在媽媽肚子裡是怎麼長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄影）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子裡慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服、幼兒2：媽媽要吃很多有營養的東西，媽媽要做操、

小結：小寶寶在媽媽的肚子裡越長越大，等到媽媽的肚子裡放不下時，小寶寶就出生了、

評析：幼兒邊看錄影邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養，是靠臍帶吸收營養；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢、孩子們的注意力完全被直觀形象的錄影吸引住了，他們都發出驚歎：我們小時侯都是這樣的！幼兒瞭解了許多以前不知道的事情、

（三）交流調查資訊：“爸爸媽媽為我做了什麼？

小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我、幼兒2：小時侯我在夜裡很會哭，爸爸經常抱著我在房裡走來走去、幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的、

評析：在調查活動中，幼兒的主動性得到了充分發揮、本次調查和交流活動，讓孩子感受到父母的養育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程，更是融洽了親子關係、

（四）激發幼兒愛父母、感激父母的情感、

討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽、幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿、幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病、幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環節可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底裡愛自己的親人、通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好願望、

四、活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事、

幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事、

幼兒談話活動的教案篇3

?我的心願》

?活動目標】

1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。

2、能專注地傾聽同伴的講話，並用連貫完整的語句表達自己的想法。

3、圍繞“我的心願”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。

?活動準備】

1、心願樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

2、音樂磁帶。

?活動過程】

1、創設談話情境，引出談話話題。

出示背景圖並提問：什麼叫“心願樹”?你心裡有什麼願望，告訴它，它會幫助你實現願望。

2、幼兒圍繞話題自由交談。

指導語：誰的心裡有願望，可以對它說：“心願樹，心願樹，請你幫我實現願望，好嗎?我的願望是……”

3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心願。

幼兒說出心願後並將心形花貼在樹枝上，教師以心願樹的口吻說：“你的願望將來一定能實現。”

4、圍繞一個主題，說說樂於助人的心願。

(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說說樂於助人的心願。

(2)幼兒大膽進行表達，說出心願後將小花貼在花園裡。

5、教師小結，結束活動。

幼兒談話活動的教案篇4

活動目標：

1、培養幼兒安靜傾聽他人交談的習慣，提高幼兒參與集體交談的主動性。

2、引導幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內容的能力。

3、幫助幼兒從不同角度瞭解自己家鄉的變化，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、師生共同收集家鄉的風景名勝圖片、家鄉特產、標誌性建築物及著名人物照片等，佈置在教室一角。

2、一幅中國地圖和家鄉的地圖。

3、家鄉風景區的攝影片段。

活動過程：

1、組織幼兒參觀家鄉展覽：教師帶領幼兒邊看展覽邊交談。

2、請幼兒介紹自己找的圖片內容幼兒教育，其他幼兒認真聽。

3、展示中國地圖，引導幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進行自由交談：

我們的家鄉是那裡?

我們的家鄉有那些美麗的風景，你最喜歡什麼地方?

我們的家鄉有那些土特產?你最喜歡吃的是什麼?

我們的家鄉出產那些產品?

我們家鄉有那些名人?

教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。

4、集中交流：

就一個話題鼓勵幼兒用連貫的語言做介紹，鼓勵其他幼兒進行補充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。

5、拖展話題：你認為我們的家鄉還有那些地方不夠好，需要改進的?長大後，你想為家鄉做點什麼?

引導幼兒從環境、公共設施等方面進行思索，激發幼兒愛家鄉的情感。

活動延伸：

請幼兒用圖畫的形式表現家鄉的美麗。

幼兒談話活動的教案篇5

教材分析：

“心裡話”是一次深入幼兒心底小祕密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》匯入，講述了毛毛小朋友由於沒有得到想要的玩具而產生一個心結，需要小朋友幫他想辦法解開心結，通過故事教師引導幼兒能大膽說出自己的心裡話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。活動的重難點是引導幼兒大膽說出自己的心裡話，並在此基礎上找到排解不愉快心情的正確方法。同時，讓幼兒懂得快樂有益於身體健康的道理。

活動目標：

1、幼兒能大膽講述自己的心裡話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。

2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3、懂得快樂有益於身體健康。

活動準備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。

活動過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》匯入主題。

提問：

（1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

（2）請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

（點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕鬆、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎。）

2、聽聲音，啟發幼兒通過回憶講述。

提問：

（1）你都聽到了什麼聲音？

（2）為什麼會有這樣的聲音？

（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什麼事又讓你高興起來了？

（點評：聽猜憶—地巧妙運用，為幼兒講述自己的心裡話搭建了橋樑。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂於接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。）

（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎麼對孩子說？

（點評：為幫助幼兒解開心結，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結，輕鬆解決了本次活動的重點。）

幼兒談話活動的教案篇6

活動目標：

1、要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。

2、引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗。

3、在小組活動中發展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。

活動準備：

佈置“繩子商店”，錄影，幼兒自帶一根繩子，師幼共同收集的線繩遊戲材料。

活動過程：

一、通過參觀匯入談話話題。

1、老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店裡有些什麼東西?有什麼特別的地方?(幼兒參觀後討論，回答。)

2、“繩子商店”裡有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什麼繩子?它有什麼用?

二、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

1、教師引導幼兒交談並提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

2、集體談話“我帶來的是什麼繩子，有什麼用?”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。

三、豐富相關經驗，拓展談話範圍。

1、你還見過哪些繩子?它們有什麼用?引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

2、請幼兒分別觀看三段錄影，豐富幼兒談話經驗。

3、教師小結：繩子的種類很多，有著各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。

4、教師提問繼續拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什麼?幼兒小組討論後個別回答。

四、繩子游戲。

1、繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們遊戲時的好夥伴。你會用你手上的繩子做哪些遊戲呢?

2、幼兒分組自選遊戲。

活動延伸：

1、繼續引導幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

2、利用繩子開展各類遊戲。

3、讓幼兒觀看錄影：繩子的發展史。

幼兒談話活動的教案篇7

【活動目標】

1、能夠用普通話較明確地說出自我喜歡的動畫片及片中人物，並簡單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，並學會輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自我喜愛的動畫片。

【活動準備】

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、ppt課件

2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

【活動過程】

1、經過提問引出談話話題

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什麼動畫片呢？

（2）你為什麼喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片裡面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什麼？

3、幼兒分組自由交流

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自我最喜歡的動畫片是什麼，為什麼喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、資料新穎的小朋友，對不願或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、經過提問拓展談話範圍

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什麼？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式供給新的談話經驗

如，小朋友們都說了自我最喜歡的動畫片，下頭，教師也和小朋友們分享一下教師最喜歡的動畫片，教師最喜歡的動畫片是《西遊記》，因為《西遊記》裡的動畫人物很多，他們都各有特色，其中教師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗後再組織幼兒交談。

教師小結

今日小朋友們都說了自我喜歡的動畫片，說得很好，教師要表揚那些膽進取和家分享自我喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，期望他們下一次能夠進取參與談話。

幼兒談話活動的教案篇8

一、活動來源

國慶假期前，我們初步瞭解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅遊，於是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅遊的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產帶回班上佈置了一個展覽會，成為一種教育環境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會、這就很自然的產生了談話活動《在祖國各地旅遊》這一活動、

二、活動目標

1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅遊中的所見所聞與感受、

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗、

3、在回憶性談話中萌發愛家鄉、愛祖國美麗山河的情感、

三、活動準備

1、讓幼兒把自己所去旅遊照的照片帶來，還有旅遊景點的紀念品和

土特產等、

2、準備一些著名地區的旅遊景點圖片播放給幼兒觀看、

3、佈置一個旅遊物品展覽區，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來、

四、活動重難點

1、重點積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅遊中的所見所聞與感受、這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內容，就要努力把意思說清楚、明確

2、難點幼兒獨立的完成講述自己在旅遊途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述、這對幼兒來講有一定的難度、

五、活動過程

1、創設情景，引出話題，激發幼兒談話興趣、

“今天，我們班辦一個展覽會、誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅遊，帶回許多的照片、土特產，現在就請你們講一講在祖國各地旅遊的事情、”

在此環節，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發幼兒對話題有關經驗的聯想，作好談話的準備、

2、幼兒自由結伴，圍繞話題，開展交流、

在讓幼兒自由交談的環節中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅遊時的感想、這個環節有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達的機會，因為全班30人以上的談話環境，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關想法、如果幼兒在活動中缺乏表達的機會，他們會降低參與的積極性，有可能導致在下個環節出現幼兒記憶力分散等等現象、二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區別的、因此可以增加幼兒不同的談話經驗、

3、鼓勵幼兒在集體中交流旅遊時的所見所聞與感受、

提問：（1）、旅遊時你看到些什麼，你覺得最有趣的是什麼？（2）、哪些事情是你第一次經歷的？（3）、你帶來了什麼紀念品或土特產？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想、不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力、

六、活動延伸

1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情

2、思考外出旅遊時應該帶哪些物品、