教學個人述職報告範文8篇

通過述職報告可以用具體的資料和事實證明自身的工作成果，寫好述職報告有助於員工積累更多的職場經驗和技能，以下是本站小編精心為您推薦的教學個人述職報告範文8篇，供大家參考。

教學個人述職報告範文篇1

本學期在校長領導下開展工作，一向本著為教育教學帶給優質服務的思想，堅持在研究狀態下用心主動地做好每一項工作，回顧我在各方面的工作，感到十分充實，既有工作中的累累碩果使我信心倍增，又有經驗教訓值得吸取，下面我就分幾個方面將自己一學期的工作狀況向上級組織部門作以彙報：

一、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。

在本學期工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，進一步學習領會“三個代表”重要思想的內涵和精髓，以科學發展觀指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，用心參加組織安排的各類培訓活動，撰寫讀書筆記和學習心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高，認真學習和領會上級部門下發的各種檔案，堅持以人為本，全面發展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導而不懈努力，為促進校園健康快速發展，我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和職責感，忠誠於人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》規定的義務和職責，恪守公民基本道德規範和教師行為規範，竭盡全力地做到志存高遠、明禮誠信、敬業奉獻、嚴謹篤學、與時俱進。

在個人與群眾利益發生衝突時，我能堅持個人利益服從群眾利益，區域性利益服從全域性利益，眼前利益服從長遠利益，自覺抵制不良思想侵蝕和影響，反對拜金主義、享樂主義和個人主義，平時我能善待他人，同志之間勇於開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關係，努力做到認識上有新提高、運用上有新收穫，到達指導實踐、促進工作、提高工作水平和服務潛力的目的。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術水平，來指導自己的工作。

二、工作認真負責，周密細緻，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好

本學期我繼續主管教學工作，始終熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全學期沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。協助校園領導制定教學工作計劃、工作總結、做好教學常規管理工作，配合教務處定期檢查教師教案和學生作業，並對檢查的狀況如實記錄，及時反饋。真抓實幹，力求成效顯著。

在競爭日益激烈，農村都重視教育的大通，教學質量與校園的生源聲譽和發展聯絡更加緊密，校園教育教學質量很大程度上影響著千千萬萬學子的前途和命運，是家長、社會關注的焦點。為此我根本不敢懈怠，為六中教育教學質量的提高，服從配合校長的領導，經常與三位教務主任一齊探討研究工作中出現的新狀況新問題，尋求的管理途徑；六中教師來源多樣，歷來矛盾是非較多，中層領導多有畏難情緒，針對這種現狀我帶領教務全體同志進行各項管理工作的檢查、找出不足，努力改善，力求教學工作在原先的基礎上有好的改觀；根據狀況變化每年修改教師量化考核細則，教學質量管理細則，各級各類考試的獎懲辦法等規章制度，廣泛徵求全體教師的意見推薦，儘可能完善，調動絕大多數教職員工的用心性。工作做到有計劃、抓落實、重實效。

加強早晚自習和課堂教學的檢查力度，不定時的聽課，課後立刻評課；對學生和家長有不良反映的教師及教學狀況，及時進行跟蹤調查，督促整改，辦好老百姓滿意的校園；加強教案和作業批改的檢查和評價工作，每週二下午我和教務處三位主任隨機抽檢，教研組半個月一查，每學期教務處進行常規檢查，學期結束時校領導班子群眾詳查和評分，有效的促進了教學效果；認真實施年級組月考、期中、期未考試，仔細研究各班各任課教師的教學成績，及時召開成績分析會，畢業年級進行成績通報和經驗總結交流會，和教師們一齊總結得失成敗的原因，及時改善工作，不斷促進教學質量逐步提高，健康發展；作為管理者，我通過以身作則，加上全體教職工的團結協作。吃苦耐勞的精神和良好的社會氛圍，今年，我校連續六年取得了會考全縣第一的好成績，大學聯考上線率逐年上升，部分校園來我校觀摩教學並要求送教下鄉。

另外我不因管理而荒廢教學。擔任國中年級校園健康教育課，每週四節，還在有必要的班級開展心理輔導講座；用心參加西寧市首屆心理輔導員的培訓，現已取得全國級中級輔導員證書；我堅持學以致用，公正、平等地對待學生，尊重學生人格，維護他們的合理要求和正當權益，信任和關心學生、鼓勵和幫忙他們發掘自身的優點，接納和欣賞自己，建立了融洽的師生關係，因此學生十分信任和喜歡我，遇到什麼想不通的事情，都能主動和我溝通，這樣就減少了學生過激偏執行為，促進了他們的健康發展。

教學個人述職報告範文篇2

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。

總之，七年級學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談幾點體會：

一、思想方面

在這一年裡，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員民主活動日，使我深深地感受到，今天我們的幸福生活是多麼的來之不易。xx大召開以後，我還認真地學習了書記的報告，其中對優先發展教育，建設人力資源強國有了深刻的體會，並及時形成了書面材料。

一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的一年即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

二、教學工作

認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校

內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

三、個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，爭取學校領導、師生的支援，從而使自己的工作有所開拓，有所進取，進而更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學個人述職報告範文篇3

今年是我執教的第十五個年頭，是我來到西五國小的第七年，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執著熱愛，沒有消磨我對西五國小各項工作的恪盡職守，我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學校總體安排做好各項工作（包括突發的和常規的），備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，儘自己所能教育好每一個學生，是我每天較常規的工作。

一、努力做一個好教師。

我的一個朋友評價我說：“xx是一個有教育理想和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神祕祕的，不知道她下一步要帶給我們什麼驚喜。”學生對我的喜愛，學生的進步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我較喜歡錶揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕鬆地投入到班級生活和學習生活之中去。

我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二實驗國小同課異構等教學活動，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格，紮實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我讚歎。我將聽課之後的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區教學活動中，本學期學校第一次的大學區活動由我來為學區內的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認為說我的備課內容紮實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫法，從教法，到練習，進行一一的研究落實，努力讓教師資源達到學年共享。

二、做一個謙和的學年組長。

作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認為真誠是較有力量的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支援。但是我慢慢發現，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說話更加註意角度，在落實學校的各項工作中，我就是一個服務者，我心態平和。可以不誇張地說，西五國小，學年組長是除了校長以外，較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要準確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好，傳到，落實。你有你的考慮，他有他的理解，我無法改變別人，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎麼對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至於其他，不是我能力範圍內能控制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸?

作為學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，我應該努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，配合學校領導做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中，我認真檢視每個到校學生的手足口，發現異常馬上進行詢問，嚴把入口關。

走好人生路，要求有穩健紮實的步子，要求有達觀開闊的心胸，我會一直努力。

教學個人述職報告範文篇4

低眉回首間，一學期又轉瞬即逝。和以往一樣，我依舊踏踏實實的做每一件事，依舊真誠的和同事相處，依舊為學生的每一點進步而感到幸福，依舊為學生的快樂而快樂。我恣意的享受著當教師的每一天。雖然，偶爾為學生的不聽話和調皮發發牢騷，但更多的確是這份職業給我帶來的愉悅。總結過去，是為了更好的展望未來。對這一學期的工作，我也來一個回首。

首先，我談談這學期我的學習。這一學期，學校組織了課標和師德六條的學習，我嚴肅認真的對待這兩次學習，在兩次考核中，均以滿分為自己的學習交了一份滿意的答卷。終身學習是每一位教師都必須具備的理念。在平時的教學工作中，我一直不敢放鬆對自己的要求，我努力的從書籍、網路以及一些經驗豐富的教師身上吸收知識，提高自己的教育教學水平，爭取讓40分鐘的課堂高效而有趣。這學期，學校開展了一系列的教學活動，如集體備課、聽課評課等，我總是認真的聽每一節課，認真的進行每週的評課小結。由於自己的評課經驗不足，我總是從網路中搜索評課的方法，力爭讓自己的評課切合實際，起到一定的效果。

接下來，我談談我的班級工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。我在這學期是這樣做的：

一、充分的發揮班幹部的帶頭作用和榜樣作用。

班級管理，瑣碎而繁雜，單靠班主任的力量是有限的。因此，在開學初，我在瞭解了學生的情況後，因人而異，用人所長，成立了一支班幹部隊伍，充分的利用他們的特長幫助我管理班級。我對每個班幹部的職責有明確的分工。如周晨、李佳、葉子夏對工作認真負責，圖書角、黑板報等我交給她們管理，她們用行動證明了她們的管理才能。

二、關愛學生，給學生營造溫馨的班級。

一個班級，如果非常溫馨，學生的學習積極性肯定也會高漲。為了營造一個溫馨班級，我給每個學生過生日，讓他們感受到班級的溫暖。這學期，我在班上定下了一條班規，每個學生過生日，我們都會給他唱響生日歌，並且我會給他們送上一份小小的禮物。我清楚的記得，當生日歌唱響時，過生日的學生臉上都洋溢著幸福的微笑。我給學習有問題的學生和家庭有困難的學生更多的關注。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對於家庭有困難的學生，我總是主動的給他們學習用品，讓他們真切的感受到老師的那份關愛。

三、充分的利用班會課，對學生存在的問題及時進行教育。

每一次的班會課，我都會事先作好準備，針對學生的實際情況進行。開學初，針對學生的行為習慣存在問題，我召開了“我是守紀國小生”的班會，通過這次班會，學生明白了遵守紀律的重要性。有段時間，班上的學生迷戀網路遊戲及上網聊天，學生成績受到了影響，我針對這種情況，召開了班會“如何文明上網”，通過討論、舉例等方法，讓學生明白了玩網路遊戲的危害及文明上網的方法。安全工作是學校工作的重點，這學期，我通過幾次班會教給學生安全知識，對學生中存在的安全隱患及時排除，讓學生明白了安全的重要性。

四、充分的發揮每一位學生的主人翁意識。

每一位學生，都是班級的一員。我經常教育學生，我們都是班級的主人，都有責任和義務為班級服務。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度。我明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。例如：班級的門、窗、桌椅等我都分工到人。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

五、以身作則，做學生的榜樣。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我要求學生做到的我事先做到。學生要說普通話，我就在學校、在和學生、家長交流時，一定說普通話，做他們的表率。學生要做到不亂扔垃圾，我就主動的對學生說：“如果你們發現我隨便扔垃圾，我主動跟你們做清潔”。

六、建立獎勵機制，調動學生的學習積極性。

在班上，我針對學生的不同情況，制定了不同的獎勵方法。如進步獎、優秀作業獎等，調動學生的學習積極性。這學期，為了獎勵學生，我花了幾十元錢為學生買獎品，但我覺得花得其所，花得讓我感到欣慰。

總的來說，為班級工作，我做了許多瑣碎的事情，也取得了一些成績。趣味運動會我班獲得年級第一名的好成績，“十佳歌手”、“快樂舞姿秀”、“快樂班級”我們班都取得了較好的成績。這次期末考試，全班36名學生，有35名學生的數學成績為優，有27名學生進入年級前30名，這個成績讓我收穫了一份沉甸甸的喜悅。

當然，我自身和班級工作也不可避免的存在一些問題。如我的教學基本功欠缺，學生的行為習慣和學習習慣仍然不夠好等。後階段，我會更好的學習來彌補自身的不足。

下學期，我競聘五年級的數學教學工作，之所以競聘這項工作，是因為我教五年級的數學已經有幾年的歷史了，對重難點已經有一定的瞭解。當然，如果學校對我的工作另有安排，我也會欣然接受。因為我相信，憑著我對工作的那份熱情，那份認真，無論是什麼工作我都會愉快的勝任。

教學個人述職報告範文篇5

時光飛逝，轉眼間一年又過去了，從我走上教育這個行業，我始終堅信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置，才能認清自我，才能夠找準自己前進的立腳點，否則，就很容易迷失自己，認為有一點進步就很了不起，漸漸地就會自負起來……鑑於我的這種認識，我總是站在低處看自己的優點，站到最高處去欣賞別人，自信與自負雖只有一字之差，但過於自信就極容易使自己在不知不覺中走向自負!有好朋友曾經這樣提醒我：“亞芬，你不能老是把自己的不足，主動告之天下，別人不會認為你這是自謙，恰恰相反，時間久了，別人會把你當成一個自卑的人……”我清醒的知道：朋友的告誡是真誠的!在這個日漸浮躁的社會裡，人們欣賞的往往是那種很有能力展現自我的人，沒人願意浪費時間穿透華麗的外衣去考查他的真實性!但我想：自己的人生路，是自己人生的一種體驗，必須自己一步一個腳印的踏踏實實地走，而不是單純的是走給別人看的，別人對自己的評價固然很重要很重要，他可以幫助我們找到不足，而我們卻不能把這當作一種成就來炫耀!鞋子合不合腳，只有自己心裡清楚。人，必須要正視自己的優點與不足，給自己制訂一個高度，才能有飛躍!如果光陶醉在過去的輝煌裡，永遠是停止不前的。人，還都有一個通病：喜歡聽好話，不喜歡聽歹話。所以，就會有一些人就不願再說歹話，誰都願意得到別人的喜歡，誰願意因為別人的進步而去惹別人煩呢?同樣是說話，幹嘛不揀好聽的說?所以你聽到的別人的評價有時候是一種違心的恭維。“忠言雖逆耳”，但他絕對可以使那些願意進步的人正視自己，把握好自己的航向!所以“真誠最好”，我們不光要真誠對待別人，更應該真誠看待自己!回顧這一學年的工作，我認為這一思想上的提升是我最大的進步!在平凡的崗位上我兢兢業業地工作著……雖沒有做出什麼轟轟烈烈的大事，但我每時每刻都在付出著、收穫著、同時也快樂著、前進著……

我嚴格要求自己，認真學習，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週我認真進行學習，並做好學習筆記。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強、樂於接受學校佈置的各項工作，不說是任勞任怨吧，絕對是盡心盡職，我在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

在教育教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那麼我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業，乃至於愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態度，深入、細緻地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是後進生。

這幾年可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這幾年裡，市、區教育局不斷提倡改革和探索，鼓勵教學上的大膽創新，在這種新形式、新思路下，我也不斷努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學效果，我採取以下措施和方法。

1、採取形式多樣的朗讀方式，讓語文教學課堂充滿朗朗的讀書聲。

古人云：讀書百遍，其義自現，由此可見讀書“讀”的重要性。我上課的時候著重於“讀”，但也著重於讀書的方式方法。我把讀分為“個人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競賽讀”，其中學生最喜歡的是“競賽讀”，具體操作是這樣的，我把全班分成4組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在讀的時候，其他組聽，等該組讀完，其他組指出他們在讀中出現的錯誤，錯一處扣10分，然後把這組最後得分記入學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課參與熱情相當高，並能把別人讀錯的地方畫下來，輪到自己讀時相當認真，生怕出錯，事實證明，這種讀的效果是很不錯的。

2、掌握課堂提問的藝術，激烈學生積極思考

提問是一門藝術，在上課時會不斷提問，如果提問太難、太泛、很難激起學生思維的火花，為解決這個問題，我在每節課前都做好充分準備，把在上課時要提到的問題做到心中有數，針對不同的學生提不同的問題。由於問題設計合理，學生接受起來就比較容易，大大調動了學生參與的積極性。同時以小組競賽的方式讓學生自己去發現問題、解決問題。每一小組成員為了給小組爭光，個個積極思考，討論的氣氛十分熱烈。學生上課的積極性高了，上課的效果就自然好了。

3、探索研究新方法、新課型，全面提高學生的語文素質

語文的工具特點決定了這門功課需要提高語文的全面素質。體著重體現在聽、說、讀寫四個方面，這種能力的提高，單靠語文課堂教學是不夠的。於是我不斷探索嘗試新的教法、新課型。在一個學期中我不斷的開設了“朗讀競賽”、“演講比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片斷描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅對教學內容進行有益補充，更激起學生對語文學科的熱愛，是他們對語文“愛學”、“樂學”。同時他們的語文能力、語文素養在輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地提高了。實踐證明，學生很喜歡這樣的課，這也是我以後需要繼續探索、努力的方向。

4、利用多媒體教學，提高語文教學效果

多媒體教學集文字、聲音、影象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到學生的強烈熱愛。

總之，在這幾年的教學中，我深深地體會到，語文教學關鍵是一個“活”，如教學模式的改變、教學手段的更新等等。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到學生們的喜愛和歡迎，更增加了學生對我的信任。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重於言教。我努力從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室裡有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，於是我就以身示範，自己撿、自己掃。學生看到後，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的潔淨是大家的責任，是大家的光榮。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作，讓學生覺得你真心地在關心他，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯誤時，容易接受你的教育。

2、細心、耐心、誠心，這是做好工作的基??

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證

嚴是愛，鬆是害，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我們班制定了班級文明公約，在班上宣讀後，師生一起嚴格遵守。表現好的大力宣傳、表揚，表現差的激烈其下次做好。

“捧著一顆心來，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊，我深知作為人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來屬於自己，作為一名中年教師，我依然要努力進取，不斷創新，才能取得更好的成績。

教學個人述職報告範文篇6

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

花開花謝，冬去春來。不知不覺間，在開縣九龍山鎮東壩國小這片熱土上，我已辛勤耕耘了15個年頭。我是肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執著中一路走來。這些年來，帶著全體教師的信任與期待，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好！認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。

我認為做副職要從兩個角度去思考：一則要定位準確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是校長要我做什麼，而是我能主動地為校長做些什麼；二則要努力去做管理和教學的能手，有自己的認識與主見，不能人云亦云。做人要韜光養晦，處事要不悲不亢。

一、盡職做好“三個到位”

一是參謀到位。在一些事關全域性的重大問題上，我總是從實際情況出發為正職的決策提出建議，特別是對自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。決策形成以後，堅定不移地帶頭執行，把正職的意圖落實到 各項工作之中。

二是落實到位。在自己分管的工作當中當好主角

在堅持原則的前提下，只要是職權範圍內的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢於實施，大膽工作，積極地、創造性地落實正職和班子的決策。

三是補臺到位。智者千慮，必有一失。要從對工作、對正職負責的角度發揮好補臺作用。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達 了彼岸。及時發現問題並把問題解決在萌芽狀態，協助正職做好補救工作，及大地增強了正職解決問題的信心。

二、修身立德，率先垂範

我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到最好，做教師的表率。

1、重視學習，不斷提高自身修養。在今天學習型的社會裡，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、學習的過程。對於工作中出現的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之餘，也學習一些教育教學和學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長知識，不斷提高自身思想根底和知識功底。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

2、以身作則，做老師的表率。對於學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監督，始終把學校工作放在第一位。雖然有時覺得有點累，但活得很充實；雖然老師信任我，給了我職位，但我始終把自己當著一名普通老師。當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。

三、教學工作不斷改進。

作為分管教學工作的副校長並擔任九年級畢業班教學，雖說不上日理3萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。

比如：我把食品衛生安全、作為頭等大事來抓，從菜、米、油、鹽的採購、存放及廚房的菜飯的製作我親自監督把關，確保了師生的生活安全。 每年暑期，學校都要進行一次校舍維修和課桌椅的維修更換，特別是學校自來水廠的修建，我和聶校長忙綠了整整一個暑假，這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節約了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。(此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，恩威並重，張馳有度”。

教學個人述職報告範文篇7

尊敬的領導：

總結一年以來的工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指點，同事相助的極好機會。請同志們批評指正，提出寶貴意見。

一、本年度校園取得主要榮譽。

1、我校取得了全縣“317工程”督導評估第一名的好成績，屬本輪評估優秀校園，榮獲陝西省“317”工程督導評估優秀校園。

2、我校先後被縣局推薦為“xx省校本研修先進群眾”、“xx省陽光體育示範校園”、“xx省先進工會”、“xx市實施素質教育優秀校園”。

3、榆林市德育工作現場會、綏德縣“雙高雙普”動員會在我校成功召開，市縣領導觀摩了我校的有效德育和藝術體育現場展示，給予很好的評價。

4、20xx年12月初，xx縣教育局組織全縣課改實驗校園的業務校長觀摩了我校的高效課堂，是對我校課改工作的充分認可。

二、本年度校園主要工作業績。

1、課改工作有新進展。校園四個教學模式在三至六年級實現了全覆蓋。我校在縣局組織的全縣小校園業務校長觀課中進行了課改年級全開放；綏德三小、綏師附小、明德國小、馬家川九年制校園組織教師觀摩了我校崔歡、郝紅霞老師的課堂，頗受啟發；崔歡老師參加了榆林市大篷車送課下鄉活動，受到教育同仁的好評。英語、科學科目的老師們能用心探索新的課堂教學模式，在各位老師的教學案頭和課堂中有著濃厚的、不同風格的“課改”味，其中，王喜蓮老師運用英語“四學”模式，被授予綏德縣教學能手稱號。

2、教學成績有新提高。六年級五科成績較為均衡，比比較校園超出7.08分，五年級語數學科有很大的提高，四年級在全縣教學質量調研中取得較好的成績，二、三年級繼續持續了令人滿意的成績，一年級起步成績良好。郝紅霞、馬霞、霍佩佩、高愛芳、馬一娜、李潔瓊、劉旭紅、王蕊、馬姣老師成績突出。

3、課程建設有新亮點。我校根據學生髮展的需要及校園的實際狀況，量身定做了四個校本課程。發展好《美德課堂》，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規範、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等系列教材，本年度，校園開發了《圍棋課》、《書法課》、《家長講堂》，除書法課缺開一個課時之外，其他校本課程開課率到達100%，校本課程深受學生喜歡。目前，我校的校本課程成為校園的一道靚麗風景，受到上級部門的關注和認可。

4、辦學條件得到改善。在校園的努力和上級部門的大力支援下，近年來，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，實現了電子白板班班通，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。

5、校本研修規範有效。校園規範常態教研管理，制定了一系列剛性管理制度，措施得力，收效良好。一是每人一堂公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課及教研活動考勤管理制度，六是校本研修學分認定製度。

本年度安排公開課80人次；各教研組安排主題性學習10次以上；語文、數學、綜合教研組開展教研活動分別為25次、28次、42次。

6、構建了和諧的家校關係。校園在全校性家長滿意度測評中，家長滿意度到達96%，更值得肯定的是在“最喜歡的老師”調查問卷中超過90%的學生、家長喜歡某一老師的好成績。取得如此高的滿意度得益於四方面原因：一是教育教學質量讓家長放心；二是教師的敬業精神讓家長感動；三是教師的自律水平讓家長滿意；四是多渠道的溝通讓家長理解。

三、本人工作狀況彙報。

在上級黨政領導和縣教育局的正確指導下，一年來，本人嚴格執行中央《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，牢固樹立為人民群眾服務的思想，切實解決群眾反映強烈的熱點，難點問題，為教職工和人民群眾辦實事。工作中，嚴格遵守財務管理制度，時刻約束自己和班子成員，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學上，校園資金有限，沒有小金庫問題，沒有違紀違法現象發生，沒有利用職務上的便利謀取不正當利益的行為。在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。為此，我堅持從書本、雜誌、網路上汲取新知識、新思想、新觀念；通過外出開會培訓、自我學習等方法，使自己能及時瞭解課堂教學動態，更好地調整和把握教學方向，也有助於提高自己的教學潛力和指導潛力。

2、發揮優勢，做科研型校長。在工作中，我儘可能地發揮和展示自身的優勢。本年度，本人聽課120多節，參加教研會30多次，為教師做專題交流10個，撰寫論文6篇，在榆林市校長大講堂上，做了“優化模式改革，提高教學質量”專題報告。

3、為自己的主角定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經營者等多種主角的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：校園是大家的，校園的工作大家幹，只有大家齊心協力，才能把校園辦好；校長要做校長的事，做重要事、做關鍵事，做把關事。

4、使自己持續清醒的頭腦。首先是對我自己的言行持續清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著校園，也影響著校園，因此，我務必把個人的命運與校園命運聯絡在一齊，與校園共榮辱。

四、校園發展中存在問題。

1、任性教師依然有之。甘於平庸不思進取者有之，固步自封排斥“課改”者有之，忘乎所以拈輕怕重者有之，牢騷抱怨消極怠慢者有之，抱僥倖心理頻繁出錯者有之。

2、三項改革困難重重。教師在兩個教學模式運用上很不均衡，新模式沒有完全常態化；小組x式評價方面形式主義嚴重，操作性不強，創新元素不多，執行效果不佳。

3、課程管理不夠嚴謹。嚴格的教學計劃審定製度沒有建立起來，以致出現較多低質量教學計劃，個性是部分非考試科目教學目標模糊，目標達成隨意性大，教學驗收憑藉印象和感覺，缺乏標準和依據。

4、日常管理不夠精細。主要表此刻：月主題教育的有效性程度低；教室文化及衛生狀況欠佳；晨練活動有序化程度不高；兩放學秩序較差等突出性問題需要精細管理予以解決。

5、辦學條件亟待改善。按照校園標準化建設的要求，校園最急需解決的三大問題是：配足標準化的學生課桌凳，完成微機室的重建，校園中園需要軟化。

6、名優教師比重較低。目前，我校在教師培養方面主要憑藉教師的意願，沒有具體得力的措施，以致能獨當一面，具有示範水平的名優教師比重較小，名優教師團隊沒有構成，制約著校園的發展。

7、學生作業負擔過重。不少教師以學生的“勤”彌補自己的“拙”，備課不充分，上課效率低，以致學生重複性作業、機械性作業過多，低水平教輔資料成為校園的一大隱患，有辱於教師和校園的形象。

8、大型活動組織較少。校園的一切教育活動完全依靠於班級去實施，以校組織的大型全員性活動較少，學生鍛鍊和才藝展示的機會不夠，適當增加大型文藝、體育、才藝展示活動有利於學生的發展。

9、語言文字規範程度低。學生作業封面整潔，可超多存在著不規範書寫；課堂上教師普通話運用不能構成習慣，學生普通話水平自然較差。努力建立語言文字規範化校園任務相當嚴峻。

10、主題班隊活動隨意性大。以德樹人僅僅停留在口頭上，主題性教育僅僅侷限在升旗演講，班隊活動經常性被擠佔，缺乏有效設計，收效不佳。

教學個人述職報告範文篇8

20xx年的教學工作已經尾聲了，在這一年度的教學工作當中，可以說自己收穫頗豐，這學期的教育教學工作達到了自己理想的目標，圍繞教育工作計劃目標，述職如下：

一、組織編寫假期作業。假期作業從編輯、排版、印刷、裝訂到發放是一個系統工程。前後要經歷一個多月的時間。這項工作時效性極高強，必須保證在學生放假前，能帶著假期作業回家，更重要的是保證質量。要完成這項工作，首要的是提前安排，精心策劃，使方案具有可操作性。然後要及時收齊各組編寫的作業。再進行統一排版。而此時總是期末最繁忙的時間，文印室的印刷量大。若不抓緊時間，就會導致任務不能如期完成。每學期這項工作的順利完成，有賴於全校的教研組長和備課組長的支援，其中也有一些相關老師的努力。如：李正紅老師為每次的假期作業設計精美的封面，柳紅老師負責假期作業發放。

二、組織作業情況調查。每學期一次的作業情況調查，從作業數量到作業質量進行全面調查、統計和分析，為學校進行教學管理提供可靠資料。

三、組織學情調查，撰寫學情調查報告。

四、組織教學評議。這就是每期的一次評學和一次評教。特別是教學評議，這是一件極費神的工作。每次要統計2300多張調查問卷，對23000個數據進行統計，計算，再進行班級橫向對比，然後在備課組內進行綜向比較。先集中，然後分解到個人。最後讓每個老師知道自己的評議情況，每個備課組知道本組教師的評議結果。每個級部瞭解本級部情況。校長能掌握全校的情況。這次教學評議到目前為止基本資料已經錄入和百分比的計算，剩下的工作主要是進行對比運算。學校的閱卷機經常出故障，嚴重影響教學問卷調查工作的程序。學校如不及時解決，這項工作會使我不堪重負。

五、完成新校區英語學科重大活動的組織工作。上學期組織了一次英語口語比賽和一次英語單詞競賽。本學期組織我校學生參加了全國中學生英語能力競賽。在上學期組織英語單詞競賽中，我們組織學生進行了長達四十天單詞記憶活動。活動方案細緻具體，具有可操作性。競賽試題質量較高。但最後的競賽考試組織不夠嚴密，沒有進行單人單桌的考試，導致競賽可信度大打折扣。當然也還有其他方面的影響。但是，整個活動過程對促進學生記憶英語單詞應該是有作用的。

六、做好學校值日工作，堅持守時、守崗。認真撰寫值日通報材料，給學生以正面教育。

此外，本人還參與了每月一次的教學常規檢查，參與了成才杯教學藝術大賽。回顧一年來的工作，成績不多，缺點不少。首先是主動性不強，其次意氣用事，不能大膽安排工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳統，但是影響了工作效率就不能過於刻板地去遵守。今後要不斷加強學習努力，提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好！