牆的美術教案教學反思參考5篇
為了較好的完成一階段的教學任務,教師們需要提前制定一份完整的教案,教案是老師為了提高教學水平事先完成的文字載體,下面是本站小編為您分享的牆的美術教案教學反思參考5篇,感謝您的參閱。
牆的美術教案教學反思篇1
設計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄影帶時,幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條,她身上有一點點的花紋。”……我看到孩子們的興致這麼高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影製作精心,色彩鮮豔好看,在我請孩子們欣賞後,孩子們畫出來的畫:魚,線條豐富,色彩鮮豔,幼兒園的老師看了讚不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫,還在日記畫中畫下來。恰逢我發現我國河南蔚縣的剪紙手工精緻,色彩美麗,而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙,於是,我決定把這麼美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識。
活動目標:
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上,能對此製作感興趣。
2、學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,製作形態各異的魚,組成美麗的海底世界。
活動準備:
1、課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態各異的魚。
2、環境準備:把活動室佈置成一個海底世界。
3、材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
??與幼兒小魚遊進場。
“小朋友,你們聽一聽,這是什麼聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚遊吧!”與幼兒一起小魚遊進場。
??出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,並對此製作產生興趣。
“小魚遊得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好!)“你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?”(想!)“那,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧。”
欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
??出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友,我這裡也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”
(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在製作過程中的情況,比較一下每一種材料製作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
??小結幼兒完成的情況,並從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什麼不同?(身上沒有鏤空花紋)
請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導。
??評價,並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上,結束活動。
活動反思:
?幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》,均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創造,引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲為基本活動,寓教於各種活動之中”。新鮮好奇,好動、好玩、愛做遊戲是幼兒的年齡特徵,也是幼兒的天性。
牆的美術教案教學反思篇2
中班美術公開課教案《坦克》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒大膽細緻的繪畫,體驗創作帶來的愉悅,幼兒知道坦克的外形特徵,並且能運用簡單線條繪畫坦克,在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣,快來看看幼兒園中班美術公開課《坦克》含反思教案吧。
活動名稱:
中班美術《坦克》
活動目標:
1.幼兒知道坦克的外形特徵,並且能運用簡單線條繪畫坦克。
2.大膽細緻的繪畫,體驗創作帶來的愉悅。
3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
圖片、視訊、繪畫材料
活動過程:
一、匯入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。
二、展開過程:
1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什麼?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來幹什麼的嗎?
教師:坦克也稱之為戰車,它是我們部隊陸地作戰的主要武器,它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什麼樣的,看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特徵:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發射炮筒。
5、小朋友,剛才我們瞭解了坦克的外部特徵,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視訊,繪畫坦克)
6、教師出示範畫,講清繪畫之前的要求。
7、分發繪畫材料,幼兒操作,教師巡迴指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
教學反思:
本節課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄影,激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對於坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以後要課前多瞭解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。
本文擴充套件閱讀:坦克,現代陸上作戰的主要武器,具有直射火力、越野能力和裝甲防護力的履帶式裝甲戰鬥車輛,是陸地武器中其重要性唯一高於輪式裝甲車的存在,主要執行與對方坦克或其他裝甲車輛作戰,也可以壓制、消滅反坦克武器、摧毀工事、殲滅敵方陸上力量。
牆的美術教案教學反思篇3
活動目標:
1.學習運用紙球印出簡單的圖案。
2.激發幼兒對美術活動的興趣,願意嘗試,從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
經驗準備:嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學準備:範例數張,紅、黃、藍三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、出示報紙,引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙:小朋友這是什麼?它有什麼用?
二、引導幼兒運用報紙進行印畫,激發創作慾望
1.教師示範紙球印畫
教師:小朋友們想一想報紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示範用紙球蘸顏料印畫,並請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
2.幼兒感受印畫的多樣性
教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎麼印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作,教師對幼兒進行指導。
1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎麼印呢?請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進行操作,教師巡迴指導。
四、引導幼兒相互欣賞,結束活動
1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結:
教師:小朋友們可真能幹,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。
活動反思:
美術是學前兒童自我表現的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣洩情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑,在這次活動中,活動主題是關於房子的是幼兒比較瞭解並貼近生活的一個事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學習掌握。
但是由於小班幼兒精細動作的發展不熟練,在操作過程中會遇到一些問題,使得個別幼兒沒有興趣進行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。
牆的美術教案教學反思篇4
?大班美術優秀教案《裝飾瓶》含反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2.通過對各種投入材料的聯想組合,設計富有創意的立體裝飾瓶。
活動重難點
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
活動過程
(一)激發興趣,導人活動。
1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
(二)引導構思,聯想組合。
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
(三)自主選材,想象製作。
1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒製作過程中,針對個別幼兒實際,"來;自.屈;老師;教.案;在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
教學反思
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源於幼兒,活動的實施過程立足於幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬鬆,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合,力求發揮藝術手段的綜合作用。
大班美術優秀教案《裝飾瓶》含反思這篇文章共1722字。
牆的美術教案教學反思篇5
活動目標:
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途,豐富幼兒有關泥土的各種知識經驗。
活動準備:
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同乾溼的泥材。
活動過程:
1、教師拿出個布袋,內有三種溼度不同的泥巴。提問,引發學生的好奇心。
揭開謎底:是泥土。你們想玩嗎?
2、教師出示圖片欣賞,初步認識泥塑藝術,瞭解中國傳統藝術的種類。
◆提出問題:怎麼才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!
◆根據自己的作品,說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴?來聯想一下還可以用哪幾種其他的方法?
◆聯絡生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什麼?"本,文來源:屈;老。師教;案網"有哪些東西與泥巴有關?
3、幼兒活動:看誰做的圓球最圓?看誰做的泥條最長?
教師在遊戲過程中要指導和提示學生通過觸控、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細緻的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術,並練習泥工的基本技能:團和捏,發展幼兒的動手能力,想象能力及創造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由於小班孩子初次接觸泥工活動,我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
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