國小7學期教學計劃8篇

優秀的教學計劃可以提升我們的教學競爭力，我們在拿筆制定教學計劃時，一定要保持思路清晰，下面是本站小編為您分享的國小7學期教學計劃8篇，感謝您的參閱。

國小7學期教學計劃篇1

（一）精讀課文教學。

1，繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

2，思考聯絡的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。

3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

（二）略讀課文的教學。

著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閱讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。

（三）讀寫例話的教學。

聯絡本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最後聯絡自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。

（四）積累運用的教學。

1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，瞭解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。

2，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。

3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發說話的慾望入手，使學生產生說話的願望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。

4，習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，開啟思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造力得到充分發揮。

國小7學期教學計劃篇2

一、指導思想：

根據縣教育局工作意見和校長室工作計劃，結合我校實際，本學期，我校的教育教學工作將繼續堅持“構建充滿活力的校園，辦和諧教育，為生命奠基”的辦學理念，貫徹“為學生服務，讓家長滿意”的辦學宗旨，努力追求教學管理效能，追求校本教研實效，追求教育質量，力爭在“輕負高質”和“師生和諧發展”等方面，取得更大的成績。進一步促進教師的專業發展，促進學校辦學品位的提升。

二、工作目標：

著力高效課堂的研究，提高學校的教育教學質量；著力教師業務的建設，提高教師專業化水平；著力學生習慣的培養，促進學生的全面發展。

三、工作要點：

（一）加強過程管理，規範常規工作

1、加強教學“五認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“五認真”工作，是紮實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

一是認真備課。以新課程理念為指導，繼續實行分層次備課，在深入研究“三位一體”和“教材解讀”的基礎上，尤其要紮實做好“教材解讀”，為集體備課奠定基礎。3年內的新教師必須進行詳細的手工備課，3年以上的教師實行資源共享，集體備課。從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構築理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。每個課時後，教師要積極反思並撰寫教後感。教後感的撰寫要改變傳統的套話，簡單的用一、二句話記下學生在哪方面學得很紮實或不夠紮實，還需要查漏補缺。

三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，改進批改方式，研究訂正方法，師生共同分析錯誤原因，強調“有效批改”“有效訂正”，增強作業的針對性和實效性。佈置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。

五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

六是認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，並進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

學校將嚴格按照教學“五認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。

（二）加強教師管理，促進教師發展

本學期，學校將繼續以“三位一體”（即教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開展相關的校本教研活動。紮實做好“青年教師教學大比武”的教研活動，切實讓教研真正為課堂教學所服務，為提升教師專業水平，提升學科教學質量所服務。

1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。每兩週開展一次教研活動，每週開展一次備課活動。各組的教研活動要預先進行公示，活動要有記錄，注意文字、圖片、視訊等資料的積累。

2、加強聽課調研製度，提高課堂的教學質量。本學期要切實加強課堂調研，分管學科行政人員每週將預約聽課、隨堂聽課1—2節以上，本學期調研聽課兩次，擬在將期中、期末教學調研工作前移，在第一時間做好反饋與幫教工作。教師聽課要求每學期不少於10節。

3、抓實教師培訓工作，提升教學業務水平

面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。

名師推介：要全力藉助縣校“名師團”的力量，對現有成員提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師群體中的傳幫帶作用。

青年培養：對事業心強、勤於鑽研、善於學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過拜師活動、名師講壇、培訓學習、校際交流、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，使他們儘快脫穎而出。

4、組織好教師參加《浙江省中國小教師專業發展培訓》工作。此培訓活動關係到教師的切身利益，本學期要對每位教師已獲得學時數的情況進行摸底、排查，確保培訓任務的順利完成。每人一學期必須達到8學分。

（三）加強質量管理，提高教學實效

1、加強學生學習習慣養成教育

本學期，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

2、突出學科重點

（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或週記。本學期組織語文競賽，一至三年級的詞語句子競賽、四至六年級句段篇競賽。

（2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。本學期，教導處組織數學競賽，一至三年級的口算、計算能力的測試、四至六年級的計算能力和數學思維競賽。

（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，採用多種手段、多種方法啟用學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

（4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故佔用、挪用。

（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄影、學生作品、作業等）。

3、建立學科題庫：各年級檢測學科教師在充分鑽研教材及學生學習基礎特點的基礎上，分層建立相應對應題庫，為今後的教學、輔導針對性和教師工作效能的提升提供資源平臺。

4、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好國小階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，認真組織單元檢測、期中測試和期末考試工作，及時上傳檢測成績，做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施，增強質量意識。

國小7學期教學計劃篇3

20××—20××學年度下學期，我校工作總的要求是：科學規劃、有序推進、突出重點、務重實效。

一、做好本學期工作把握四個方面：

（一）要把依法治校貫穿於學校各項工作之中。在新的學期裡，學校將以國家《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規為依據，繼續堅持依法治校，進一步加強學校規章制度建設，不斷健全完善管理機制，強化執法力度，努力提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，增強廣大師生法制觀念，全面優化育人環境，推進依法治教、依法治校程序，促進學校各項工作和諧而穩步提高。

（二）要努力在教育教學此文轉自上取得創新和突破。要求廣大教職員工必須更新教育觀念，不斷創新思維，改進教學方法和手段，努力在教師角色轉換、學生學習方式方法轉變、校本課程的開發、學生評價、減負增效等方面實現更好的突破，從而促進我校教育教學此文轉自質量和水平的全面提高。

（三）要進一步加強教師隊伍建設和人才培養。目前，我校年輕教師比例逐年增大，新的學期，要健全完善機制，加大骨幹教師和年輕教師的培養力度，特別是加強師德建設，促進教師隊伍整體素質的全面提高。

（四）要進一步深化我校的辦學體制改革。繼續進行中英校區辦學性質的特色管理，繼續實行聘請外教經營管理模式，強化建設品牌學校意識。

二、本學期主要做好以下九項工作

（一）繼續加強隊伍建設，加強兩個學習，切實構建起學習型組織。

1．學校班子要加強兩個學習，注重學習的針對性和實效性，不能以會帶學，成為事務主義的班子。班子每週要集中學習一次，班子的每個成員一年裡至少要在全校學習會上做報告或輔導一次。

2．要科學安排政治學習和業務學習，以求教師的可持續發展。繼續堅持每週三、週五的集中學習和網路學習，進行形式多樣的政治、業務學習活動，以期給廣大教師提供更多的學習時間和更為靈活的學習空間，以減輕教師的課業負擔，提高教師的業務水平，學校將定期進行驗收和考核。

3．要倡導學習風氣，通過主題沙龍活動，分學科大組備課，學校領導、骨幹教師講座等多種形式培養教師，促進其自主學習，提高理論素養，進而提高其教育教學此文轉自水平和管理水平。

4．建立健全教師獎勵機制，促進各個層面的教師積極進取。加強對省、市級骨幹教師、首席教師和優秀骨幹教師的管理、使用和培養，充分發揮他們的骨幹和示範作用，使其真正成為教育教學此文轉自和學校發展的中堅力量，帶動和促進教師隊伍整體素質的提高。

5．結合學校工作實際加強繼續教育工作。強化校本培訓，不斷提高廣大教師業務理論水平，做好迎接哈市全員“崗位大練兵”考核的準備工作，爭取取得優異成績。

6．加強青年教師和班主任的培養力度。通過師徒結對子、組內教研課、出徒教師彙報課等活動，為青年教師提供、創造學習鍛鍊的機會，使優秀的青年教師能夠早日脫穎而出。教師節將表彰一批優秀師徒。

（二）強化“以德為綱，全面發展”的特色工作，深入推進德育工程

1、進一步加強對德育工作的領導，積極構建全員育人的德育管理局面。構建形成黨、政、工、團、隊，班主任、教職工、家長，校內、校外協作配合的思想建設、行政管理和社會教育工作線，明確分工、各司其責。

2、結合班主任自身和工作特點，堅持分人分層的培養原則，通過分段德育工作論壇、問卷調查分析、讀書活動、細化班主任計劃、建立培訓記錄、修改量化考核方案。力求在普遍提高班主任和值周教師綜合素質的同時，培養出一批具有較高專業素質的德育教師示範團隊。

3、養成教育是學生自主發展、可持續發展和學生思想道德建設的基礎工作。本學期堅持教育形式、內容做到細緻貼近、分層深入、全員參與，開展系列德育實踐研究和學生教育活動，幫助學生形成了良好的行為習慣，促使學校德育工作上新臺階。

4、開展教師與家長的雙邊活動，加強家校建設、社群建設等方面工作。

5、對德育工作進行專題總結，適時推廣我校的德育工作經驗。

（三）切實加強常規教學管理，不斷提高教育教學此文轉自質量

1、加強組內教研、集體備課，充分發揮集體智慧，不斷提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。充分發揮教導處、教科研室的指導、評估作用，要深入課堂、深入教師，準確地掌握教學工作情況，及時進行督促指導。

2、要進一步加強常規管理工作，認真做好考勤、檢查平日教學、教案、作業批改等各項工作，進行實驗報告作業的改革，指導老師們如何寫學案。課堂教學中，要進一步規範教師的課堂教學行為，以及學生在課堂中的行為習慣。

3、加強學科教材建設、教師培訓、課堂管理，建立並完善評價制度，鼓勵教師自行新增教學內容，開拓學生的知識面，讓學有餘力的學生有所發展。

4、加強“小”學科建設，進行教學方法研究和改革，加強資訊學科教學，努力培養一批在資訊科技方面的特長學生。以科學課為切入點，把課堂作為集體備課的陣地，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。

5、加強外語教學的研究工作。重點研究外語課堂學生“吃不飽”或“學習效果不理想”的問題，規範外語學科的作業批改、輔導等的管理

6、組織三至五年級學生開展綜合實踐活動，使課堂教學與社會實踐有機結合，使其在各自基礎上全面、自主、和諧發展，進一步培養學生的科學精神和人文素養。

7、開展以組為單位的有主題的教研活動、評優課，出徒教師彙報課、“進取杯”課堂教學大獎賽、學校首席教師專題講座、示範課和省市教學評比等活動。

8、繼續加強對學生心理健康的指導工作，利用“心理健康加油站”，對教師、學生進行有關心理健康知識培訓。

9、進一步改革學生評價和期末考試製度，做到全面、綜合、公正、公平，促進發展。

10、做好送課下鄉和中英國小對外開放教學活動。

（四）堅持走“科學發展、科研先行”之路

1、結合學校實際加強校本級課題的確定與研究，著重研究我校教育教學此文轉自中的實際問題，做到教育科研與學校重點工作緊密結合，力求有所突破。

2、繼續加強對校本課程的研究，切實開發好校本課程和校本教材。

3、加強對新的教學方式的研究，徹底打破傳授式的舊框框，充分體現以學生為主體，促進學生的自主學習，減負增效。

4、加強對學校名師的培植和研究工作，繼續開展教育教學此文轉自藝術研究工作，為召開經驗交流會作好準備，通過研究會的工作培植一批德才兼備的名教師來。

5、認真完成上級的“十一五”科研課題的研究。

（五）進行學校行政管理改革

一是對學校現行行政管理方式、方法進行論證和改革，提高行政人員能力水平和工作效率。

二是突顯學年組長的作用，調動其工作能動性，確保學校各項工作在學年組內高效落實。

（六）全面開發資訊教育技術，使學校管理文化、優質教育教學此文轉自資源向外輸出，切實體現示範校的輻射作用。

一是製作校園區域網，為校園辦公自動化提供方便；

二是通過網路向社會輸送我校的優質教學資源，體現我校的實踐性和示範性；

三是要做好校園廣播、電視、計算機網路系統的維護和管理工作；

四是要加強網路安全，對伺服器進行專業技術方面的維護；

五是加強對全校教師進行資訊科技素養與能力的培訓，使全校教師在實際應用中有所提高。

（七）加強常規管理，認真做好後勤保障工作

1、加強對後勤人員管理工作，為學校工作提供優質服務。

2、加強校產、校物的管理，要嚴格執行管理制度，定期對校產、校物使用管理情況進行檢查，保持各類物品完好無損。

3、嚴格執行國家收費標準，加強財務管理，嚴格財務制度，做好預決算，周密計劃，科學開支，厲行節約，開源節流。

4、加強科學規範管理，保證質量，杜絕浪費現象。要定期監督檢查，確保師生飲食安全。

5、建立平安校園，確保學校師生及財產安全。要進行經常性的安全、防火、防盜教育，加強值班、值宿，嚴格車輛管理，消除隱患，確保安全無事故。

（八）發揮工會作用，建設模範教工之家

1、組織召開迎奧運慶祝活動。

2、廣泛開展乒乓球、籃球、健身操等各項體育活動。

3、組建教工男、女排球隊，同時進行相關比賽。

4、繼續落實教代會教職工代表各項合理化建議。

5、籌備召開教職工代表大會。

（九）其他工作

1、繼續堅持校園向社群開放，努力將我校建設成為社群型的、開放的學校。

2、繼續做好普通話建立提檔升級工作。

3、加強校園文化建設，努力營造師生共同成長的良好育人環境。

4、加強各部門檔案資料的及時歸檔和管理工作。

5、加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

全校各部門要認真根據本計劃的精神，認真落實好各自的工作安排，共同為把我校建設成為“全省一流”的名校目標做出自己應有的貢獻。

國小7學期教學計劃篇4

一、教材重、難點

教材重點：促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

教材難點：以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

二、學情分析

（一）積極方面

1.學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。

2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

（二）存在問題

1．由於人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2．部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。 3．課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

三、教學任務和要求

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯絡，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯絡來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

四、 教學措施與方法

（一）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

（二）加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

（三）鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生

活經驗的聯絡，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（四）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

（五）運用電視、錄影、範畫、訪問、故事、遊戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

（七）充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

（八）培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

（九）利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。

國小7學期教學計劃篇5

一、指導思想

遵循區教育局、教研室和學校工作思路，以“建立教育強區”和“規範化學校管理”為契機，以課堂教學為主陣地，以資訊化為手段，深入開展學習、教研、科研等活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷髮展學生全面素質，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區的教育科研基地”和“資訊化教學、管理示範學校”的品牌，使古城國小教學教研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、以校本教研為首，結合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學的主陣，深入開展學習、教研、科研等活動，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

2、落實課程計劃，開發校本課程（資源），優化課堂教學，深化素質教育，提高教學質量。

3、開發校本課程，深化素質教育。

4、繼續打造兩個品牌，即“區的教育科研基地”和“資訊化教學、管理示範學校”，真正使學校教學教研工作做到有序、創新、有特色。

三、主要措施

（一）緊緊圍繞課堂教學的主陣，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

1、積極開展“以活動促教研，以教研促課改”的教研活動。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，要求人人都上教研公開課。

2、蹲級領導聽推門課，督促和指導老師不斷提高課堂教學能力。

3、進一步搞好校際間的教學教研活動，本學年將繼續組織青年教師與兄弟學校進行橫向的主題教研活動，不斷交流總結經驗，取長補短，資源共享，爭取共同提高。

4、積極參加區教研室組織的各項培訓活動或外出聽課活動。

5、探索開展網路教研活動模式，建立教師部落格網，要求老師把自己在教育教學中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。同時，將我們的部落格網向學生與家長開放，向網上教學與課外輔導邁進，最終實現教師、學生、家長共同參與的一種教與學的立體的網路教研平臺。

（二）、加強常規管理，使教學常規科學化，規範化。

1、嚴格執行國家課程計劃，開全科目，開足課時。

2、加強教學流程的科學管理，按照《清城區中國小教學常規實施細則》加強備課、上課、作業、考試評價等教學流程的科學管理。

（三）、開發校本課程，深化素質教育。

繼續學生的素質教育活動，加強對學科特長生的培養與管理，實施分層教學，加強培優工作，突出學科特色。我校將繼續開發學科類校本課程。語文學科：古詩文，課外閱讀、寫作；數學學科：數學實踐、數學日記；英語類：口語、常用英語對話；體藝學科：實施“2+1”專案，即每個學生掌握兩項體育運動技能和一項樂器技能，開展“大課間”體育活動，切實落實學生每天一小時體育活動時間，提高學生體質健康水平。我校仍將開展豐富多彩的第二課堂活動，培養一批“特長小明星”。

（四）、深入課題研究，實現規範化管理。

1、繼續做好現有科研課的業務指導和實驗研究工作，課題研究要落到實處，各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等，定時開展有針對性的研究活動。同時，學校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。規範課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各課題的程序。重視已結題實驗成果的推廣使用工作，力爭更多的教科研課題取得成果。

2、以“建立教育強區”契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。充分利用我校資訊科技的優勢，建立我校教育教學網站，打造現代化實驗學校。

國小7學期教學計劃篇6

中國小資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

資訊科技課程的設定要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。國小、國中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用資訊科技開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

國小階段階段的教學目標

1．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

學生分析

國小中、高段年級學生計算機能力培養方向：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小學生的相關知識儲備：

隨著資訊化社會的程序不斷加快，社會和國家對於中國小生的資訊科技能力和素養的養成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對於計算機已經並不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來幹什麼等等，尤其是對於電腦的開關機以及滑鼠的使用已經比較熟練了。但是資訊科技不僅僅關注學生對於計算機的使用，更多的是培養學生的資訊素養。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養起學生對於資訊科技濃厚的興趣。

教材分析

國小資訊科技課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網路瀏覽器的基本常識、發帖、跟帖要規範、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網頁的製作工具，及製作簡單的靜態網頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及製作簡單的情景動畫。

教學措施

1、運用問題設定、任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小7學期教學計劃篇7

一、學生情況分析：

本班有學生53人。總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高,而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習上都不甚認真，需要老師和家長隨時提醒。總之，在學習習慣上，還需要花功夫來培養。在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯絡上下文理解的能力沒有形成；在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現象，更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了；在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無鉅細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。

二、本冊教材簡析：

本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學生的經驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以其激發學生興趣，提高學生的語文綜合素養。課文內涵豐富，文化含量加大，彈性內容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。

本冊教材重視圍繞課文和單元主題創設問題情境，強調習作與閱讀結合，與活動結合，與日記結合，引導學生在表達實踐中學會表達。除在閱讀教學和課後思考題中安排續寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設有專門的習作練習題――“筆下生花”，它採用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個學生學習語文的有機部分。本冊教材在交際能力、交際質量方面提出了新的要求，集中體現在：①做重點發言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

三、教學目標和要求：

1、有初步的獨立識字能力，養成主動識字的習慣，能規範、端正、整潔地書寫正楷字；

2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的.主要內容，體會文章表達的思想感情，能複述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內容；

3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句；

4、在交談中認真傾聽，能把握主要內容，並簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事；

5、能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，書面和口頭結合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文、學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四、教學重難點：

1、準確把握教學目標。不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，並且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養學生讀好一段話，繼續開展每日一練活動,培養學生自主閱讀的能力，同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習。

4、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，儘可能的採用面批，每週按時完成一篇作文，儘可能的做到保質保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天早讀抽一段時間作為讀報時間，並指導學生摘錄查好詞佳句。繼續開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。

五、教學專題研究：啟用課外閱讀興趣，提高學生語文素養。

國小7學期教學計劃篇8

一、低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：

（一）低年級：

1、低年級學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

2、教學目的任務：

（1）通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

（2）學習美術的基礎知識和基本技能。

（3）培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

（4）培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

3、教材重點、難點：

（1）學習有關美術的基本知識和基本技能。

（2）培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

（四）主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

（二）中年級。

1、中年級學生知識能力學習習慣分析：

中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

2、教學目的任務：

（1）欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

（2）通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

（3）學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

（4）引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

3、教學重點難點：

（1）教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

（2）教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

4、完成任務的措施：

（1）認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

（2）做好課前的各項準備活動。

（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（三）高年級學生：

1、知識能力學習習慣分析：

高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

2、教學目的任務：

（1）注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

（2）通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

（3）在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己方式，並藉助語言表達自己的想法。

（4）學習淺顯的人物比例結構知識和麵部表情的畫法。

3、教學重點難點：

（1）教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

（2）教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

4、完成任務的措施：

（1）認真備課、上課。

（2）做好課前的各項準備活動。

（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（4）運用現代化教學手段。

二、在教學中應遵循的教學原則。

1、審美性原則。

美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2、思想性原則。

教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則。

教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則。

教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則。

教學應聯絡學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。

6、趣味性原則。

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則。

根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題。

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學裝置，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。