小班花繪畫教案8篇

編寫教案增強教師的教學能力和教學水平，大家在制定教案時一定要多思考才行，本站小編今天就為您帶來了小班花繪畫教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班花繪畫教案篇1

活動目標：

1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

活動準備：

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2、學具：

⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

⑵油畫棒若干

3、幼兒經驗：

⑴提前給蜜蜂、螃蟹塗色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

活動過程：

一、活動匯入，逐個出示範畫

“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩遊戲，我們歡迎它們。”

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為後面的活動做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹塗色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

“小蜜蜂是怎麼飛來的？小螃蟹又是怎麼爬來的呢？讓我們一起來做一做。”

幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

三、學畫螺旋線和折線

1、“看到我們這麼多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎麼跳舞的呀？”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

出示第一段flash（無行動軌跡）

運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述後出示有蜜蜂飛行後、螃蟹爬行後留下的黑色軌跡。

無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的`內容，而且提高幼兒的自信心。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。

呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為後面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

四、幼兒分小組繪畫，教師指導（迴圈播放flash）

出示幼兒塗色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天塗色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩遊戲呢。”

迴圈播放無行動軌跡的flash

flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

五、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

小班花繪畫教案篇2

設計意圖：

沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對於先年齡段的孩子很少知道並且瞭解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子瞭解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現美和創造美，特此我把目標定為：1、瞭解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視訊，引起幼兒興趣。2、通過視訊瞭解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。

活動目標：

瞭解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。

活動準備：

先把沙鋪在盒子裡，抹布。視訊，入場音樂，作畫背景音樂

活動過程：

輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。

師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和後面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視訊，引起幼兒興趣。

師：寶貝們你們平時畫畫是用什麼工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什麼來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。

師：好的，這位大師他是用什麼來作畫的?他手裡抓的是什麼?

小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。瞭解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什麼呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)

如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。

師：你們看到大師畫傘時用的什麼動作嗎?

師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。

師：老師還發現一個動作，不知道你們發現了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示範

師：我先用漏的動作漏一個什麼呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的`白色部分。

師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這裡有畫怎麼辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

師：這麼好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什麼?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什麼?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什麼?

五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂

師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那麼現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，並給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)

師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

師：讓我們去下面洗乾淨小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這麼美的沙畫吧。

小班花繪畫教案篇3

活動目標：

1、培養小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的.識別能力。

2、採用敲擊小鼴鼠的遊戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發現一種條件並作為依據分析問題。

3、培養小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。並且鍛鍊快速反應能力。培養小朋友數學學習的興趣。

活動準備：

活動場所及準備電腦和投影儀等硬體裝置，軟體，配套的書面練習。

活動過程：

一、新課匯入：

教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些啊？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的遊戲麼？想不想玩啊？話題轉折，進入遊戲環節。

二、教師介紹遊戲玩的方法：

1、進入到遊戲鍵面，點選每個圖示，獲知每個圖示的作用。

2、點選遊戲幫助瞭解遊戲規則並且開始遊戲。

3、根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一隻小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵後，大恐龍語音出題（隨機）。用滑鼠（槌子）點選正確的答案。

三、集體遊戲：

1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景，根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

（每次隨機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一隻小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵後，大恐龍語音出題（隨機）。用滑鼠（槌子）點選正確的答案。

地洞裡每次會出現一隻小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用滑鼠移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

4、示意圖：

四、師生互動：

選一個小朋友一起來玩這個遊戲。

注意協助小朋友操作，鼓勵小朋友。

五、活動總結和思考：

通過遊戲認識了哪些圖形啊？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊？

六、活動結束：

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

小班花繪畫教案篇4

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術）

目標：

1、嘗試用方形連線的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備(物質準備、經驗準備）：

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認識地鐵標誌。

匯入：小朋友們，你們認識這個標誌嗎？你在什麼地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問：地鐵是在地鐵站裡開的，那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

回答：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵裡沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的`彩色紙上裝飾地鐵

1、根據ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀？

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵裡。

小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

小班花繪畫教案篇5

活動目標：

1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受。

2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進行表現。

活動準備：

知識經驗：幼兒已掌握貼上技能

材料準備：教師準備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

環境準備：多媒體課件，夢。四種顏色的大張紙貼在牆上

活動過程：

一、匯入活動，出示寶寶的《調皮的夢》，師生共同欣賞。

師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。

二、通過賞析：引發感受和體驗。

1、師：寶寶夢到一位什麼？他在做什麼？（點選滑鼠，出現作品《夢》）

生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？

師：我們來學學她的樣子。

2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的面板，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺？

生：舒服的。

3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什麼？（點選滑鼠，背景出現藍色夜空）

生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子裡，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

4、師：他還在做夢呢？夢見了什麼？（點選滑鼠，切換背景）

生：糖果、巧克力等。

5、師：他還夢見了什麼？（點選滑鼠，切換背景）

生：小朋友在玩翹翹板。

6、師：他還夢見了什麼？（點選滑鼠，出現背景）

生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。

三、啟發幼兒作畫。

小朋友，你們都夢見了什麼？比如：在綠色的花園裡，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？

四、過程指導。

1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。

活動評價：

在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。

小班花繪畫教案篇6

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有裡向外順著一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裡向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裡向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班花繪畫教案篇7

活動目標：

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

3.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景匯入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林裡的天氣怎麼樣？

⒉最近森林裡經常下雨，小動物都來小豬的店裡買傘，我們也去小豬店裡看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

??欣賞單色傘

⒈原來小豬店裡有這麼多傘，你覺得它們怎麼樣？

⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？

??欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這裡還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛才我們看到的`這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

??欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裡還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？

三、創作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這裡也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評

⒈這麼多小傘，你最喜歡哪一把？為什麼？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班花繪畫教案篇8

教學目的：

1學習繪圖的技巧。

2培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學重點：

教幼兒會有裡向外順著一個方向均勻的.畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：

示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼?

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎麼繞呢?

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裡向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裡向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。