在村工作優秀事蹟8篇

事蹟材料的出現能夠讓我們更好的鍛鍊自己的寫作能力，事蹟材料寫的好才可以讓人民群眾多閱讀和學習，下面是本站小編為您分享的在村工作優秀事蹟8篇，感謝您的參閱。

在村工作優秀事蹟篇1

播種希望，收穫未來。因此，她時時處處以自己的責任心，事業心和進取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘願做綠葉，支撐青年教師擔任課題組長，為課題研究提供大量寶貴的工作經驗。幼兒園申報區級重點課題時，她讓青年教師唱主角，自己當配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查詢資料，撰寫課題情報綜述，為教師的科研論文指點謎經，當科研課題獲得區二等獎和三等獎時，她卻毫無分功之念，甘做綠葉。

燃燒的激情，使她一頭扎進工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機構為依託，帶領幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務，為幼兒園帶來了一個個團隊榮譽獎。

作為一名優秀的工會主席，她參政議政意識能力強，為推進幼兒園民主管理規範化，她嚴格遵守教代會工作程式，維護群眾的根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴大教育資源，合併了一所教育資源薄弱的幼兒園之後，她充分發揮教代會的凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進言，開展了各種形式的活動，以自己火熱的心，聚攏每一個新襄一人的心，使幼兒園在合併中穩步過度，同步發展。為了新襄一的發展，為推進新襄一上一個新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領軍參與05年徐彙區燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業愛生、潛心鑽研，具有高超教學藝術的一線教師，多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本，學習、反思、實踐使她在教育教學中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、，在她的悉心教育於關愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經常有家長帶著已經上了國小、中學的孩子來感謝丁老師給予孩子學前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。

她，平平凡凡，沒有這麼可歌可泣的英勇事蹟，但她充滿激情，做得實實在在。追求，對她來說沒有休止。

在村工作優秀事蹟篇2

近期，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情持續蔓延，省、市啟動重大突發公共衛生事件一級響應，防控工作形勢嚴峻。本黨支部貫徹落實中央和省、市委關於疫情防控的工作部署，充分發揮全市各級黨組織戰鬥堡壘作用和廣大黨員幹部先鋒模範作用，堅決打贏疫情防控硬仗，主要事蹟如下：

一、提高政治站位，把打贏疫情防控硬仗作為守初心、擔使命的重要考場。

把疫情防控作為當前壓倒一切的重大政治任務，作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重大政治檢驗，作為鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要檢驗，堅決克服麻痺思想，充分認識嚴峻形勢，嚴格落實中央和省、市委關於疫情的工作要求，全力以赴、科學有效做好疫情防控工作，以實際行動踐行初心、擔當使命。

二、落實防控措施，充分發揮各級黨組織的戰鬥堡壘作用。

面對這場不期而來的疫情防控遭遇戰，黨支部切實履行職責，迅速行動起來，嚴格按照“三防三查三加強”的要求，採取有力措施，抓好疫情防控。黨支部全面動員起來，實行力量下沉，按照規範要求，紮實抓好重點人員排查追蹤、密切接觸者管理、環境消毒、醫療救治、輿情應對、防疫宣傳等各項工作。黨支部發揮領導核心作用，突出以村(社群)為重點，切實用好村民“大管家”、社群“微管家”等平臺，大力推行網格化、地毯式管理，做到不漏一戶、不漏一人，全面深入排查重點人員，實行更加精準嚴密的防控措施，強力實行防輸入、防擴散、防輸出，有效阻斷疫情傳播。

三、勇於擔當作為，充分發揮廣大黨員幹部的先鋒模範作用。

越是艱險越向前。面對危險關頭、嚴峻考驗，黨支部的黨員幹部勇於擔當作為，敢於作出奉獻，主動衝在前面，始終堅守一線。這是每一位黨員幹部應有的責任擔當，光榮的初心使命。廣大黨員幹部立即走出節日的輕鬆氛圍，走向防控的緊張戰場。黨員領導幹部特別是主要領導幹部，堅持守土有責、守土負責、守土盡責，帶頭深入一線、靠前指揮，及時發聲指導，果斷採取行動。黨支部中的每位黨員主動承擔黨組織分配的工作任務，在防控一線亮身份、見行動、作貢獻。黨員幹部到任務最需要、群眾最需要的地方去，努力在防控疫情鬥爭中經受考驗，為奪取疫情防控戰最終勝利作出不懈努力。

四、堅持率先垂範，做抗擊疫情、落實防護措施的帶頭人。

落實防護措施，是做好疫情防控的關鍵。廣大黨員幹部既要在積極投身疫情防控上作表率，也要在規範執行防護措施上做示範，為人民群眾做出好樣子。黨支部帶頭落實市疫情防控工作應急指揮部發布的`各項防控要求，提高防控意識，自覺做到並積極勸導他人不串門、不集會、不聚餐，在公共場所佩戴口罩。自覺配合排查登記工作，積極主動提供有效資訊，發現風險隱患及時報告。主動開展宣傳引導，積極協助輿情應對，堅決抵制謠言散佈，不信謠、不傳謠，向群眾宣傳正確的疫情防控知識，為公眾答疑解惑，引導廣大人民群眾增強戰勝疫情的堅定信心。

防控疫情，事關人民群眾生命安全，事關社會大局和諧穩定。做好疫情防控工作是當前最重要最緊迫的政治任務，黨支部和廣大黨員幹部將在市委的堅強領導下，迅速行動起來，堅定信心、同舟共濟，堅決打贏這場疫情防控硬仗!

在村工作優秀事蹟篇3

李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。2008年大學畢業，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗後，擔任高一、高二非平行班數學教學工作。參加工作以來，李老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼備的優秀教師。五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、不斷學習，提高自身境界

作為一名教師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之餘，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網上培訓，她每天在繁忙的工作之餘，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課餘時間她都認真製作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

二、亦師亦友，關心學生冷暖

植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真瞭解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反覆做思想工作的心理準備；恆心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫生——對症下藥。她對工作的創造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的範疇裡除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心裡的風帆。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。2012屆班上有個學生叫蔣建文，入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習並對其課後加以輔導，使得她在日後的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。

“好孩子是誇出來的”，對於行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他並沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步瞭解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終於慢慢恢復了學習的信心。

在課下，她是學生的好夥伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生一起遊戲的倩影。

熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事蹟舉不勝舉。

李老師平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。堅持與家長的聯絡與溝通。她對全班學生一視同仁，經常與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣一位把學生當做自己的親人的老師，怎麼能不受學生和家長的喜愛呢?

三、紮實工作，踐行服務理念

高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然後才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上！李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的執著。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不苟。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的讚頌和弘揚。

“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗裡給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我願把我微弱的光芒灑向農村中學教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收穫著成功的喜悅！她將用堅實的行動告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑藉自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋裡。

在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

在村工作優秀事蹟篇4

送走了一個又一個的日日夜夜，不知還要度過多少個黑夜白晝。回顧我在講壇上三十多年的辛勤耕耘，箇中的酸甜苦辣，真是一言難盡，無從言表。這裡我只想談一下作為一名人民教師和班主任是如何用愛傳承文明，用愛詮釋一個教師良知;用真情贏得老師的人格和魅力，用真情贏得一個老師的尊嚴的。

我是一個國小低年級教師，自從78年任教以來，一直從事低學段的語文教學和班主任工作。多年來，在教育教學和班級管理中，我始終將愛放在第一位：用愛傳承文明，用愛開啟學生的智慧，用愛贏得學生的信任，用愛取得了學生家長及社會的好評。每當我走進教室，看到一個個天真活潑的面容，我就像看見自己的孩子童年時期的身影，這時一個母親的情懷就會油然而生。無論學生的成績是好是壞，不管學生聽不聽話，我都覺得他們和自己的孩子一樣是可愛可親的。因此在班級管理過程中，我總是以身作則，率先垂範。凡是要求學生做到的事，我自己首先做到;凡學生的大型活動，我一定參加;凡勞動或衛生大掃除中，學生做起來有困難的事，我總是自己親自去幹。如：擦天窗玻璃 、掃天花板、班級文化的佈置、黑板報的設計等等，而學生乾的都是一些力所能及的事。對學生的文明行為教育，我不僅言傳，而且身教。除要求學生用“文明、禮貌、勤奮、守紀”的班訓嚴格自我約束外，我自己從不講粗話，更不用說打罵學生。多年來，我本著一顆關愛學生之心，一切從關心愛護學生出發，一視同仁的對

待每一位學生，不體罰學生，不歧視差生，不向學生亂收費濫罰款，也從不向學生推銷一分錢的學習資料。不僅如此，反而多次對貧困學生資助學習用具，學習資料及衣物。如:在我所教的學生中有一個叫宋全枝的學生，學習成績很好，因父母無職業，靠拾破爛為生。在學生中她感到很自卑，因此少言寡語。為了增強她的自尊心和自信心，我除給她做仔細的思想工作外，還給她買了筆、本子、文具盒及學習資料，並送給她好幾件衣物，因此她雖然是一個三年級的學生，但對這些鼓勵和資助感動的只有用作文的形式來表達。她在一次《我最尊敬的人》的作文中，這樣寫到“在我尊敬的人中有父母、有老師，也有同學，但我最尊敬的人是我現在的班主任汪老師。她雖然不是我的母親，卻勝過我的母親。在我自卑的時候她給我鼓勵，在我最困難的時候她給我幫助。她像我的母親一樣，關心我、愛護我，她是我心目中最值得尊敬的人。”種瓜得瓜種豆得豆，播下一粒關愛的種子，收穫了一個教師的良知;獻出了一份育人的真情，贏來了一份魅力和尊嚴。

對待家庭困難的學生我能從生活和學習上給予關愛，對待學困生我更是傾情關愛、耐心幫助。如：我曾經教過一個叫肖楚翔同學，在二年級時為特差生，每次考試幾乎都是十幾一二十分。升到三年級時，家長及原二年級老師都認為他成績特差跟不上，勸他留級，但該生哭著不想留。當時，我看到這個學生雖然小，卻很有自尊，能認識到留級不是光彩的事，說明他有上進心。於是我就給家長做工作“既然他不想留級，不如讓他上三年級試試吧!興許通過努力，能跟上。”在爭得家長的同意後，我把他留在了三年級。由於平時能從多方面關心他，鼓勵他，並告誡其他學生對他不排擠，不歧視。同時在學習上對他也多加幫助，如：上課多提問、課下多輔導，並安排了兩個學習優秀的同學坐在他的兩邊對他進行幫助。功夫不負苦心人，愛心的澆灌，終於結出了甜蜜的果實。經過幾個月的努力，肖楚陽同學有了很大的進步，在一次用“關愛”一詞造句時，他這樣寫到：“老師像媽媽一樣關愛著我們。”在期末考試時，他已由原來的十幾一二十分上升到60分以上。關愛不僅使學生明禮，而且使學生聰慧。

近幾年，由於農民工和城鎮下崗工人外出務工的人員不斷增加，留守兒童的問題，也越來越成為學校和社會的焦點。上學年，在我所代的二年級學生中有一個叫王家良的同學，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶有自己的事情、姐姐在中學讀書。因此，該生的學習和生活也就無人照管，他經常不是曠課，就是遲到;課堂上不是走神，就是打瞌睡;臉和頭經常不洗、衣服長期不換，同學們都不願和他坐在一起，學習成績就更不用說。針對這種情況，我以一個母親的態度來關心他;以一個教師的天職來幫助他。首先做工作把他帶到自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，並且把自己兒子小時候穿的衣服拿出來讓他換上，再把他領到鏡子前，對著鏡子開道說：“你看你是個多麼帥的小夥，你如果能天天講衛生、守紀律，你不就是一個好孩子了嗎?同學們不也就歡迎你、喜歡你了嗎?”聽了我的話，他臉上露出了既害羞又喜悅的神情。就這樣，每個星期我都把他帶回自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，並且因勢利導給他明理、益智的講故事，同時又為他買來新的學習用具，鼓勵並幫助他好好學習。經過努力和愛心的付出，小家良不僅養成了講衛生、講文明的好習慣，而且成了懂禮貌、愛學習的好學生。

一份耕耘，一份收穫，一份關愛，一份歡樂。愛可以傳承文明;愛也體現了一個老師的師德和良知;真情為老師贏得了人格的魅力尊嚴，真情也為自己帶來了許多的歡樂。多年來正是由於我的愛心付出，用一顆母親的心對待每一位學生，因此只要我所教過的班級，學生、家長和學校都非常滿意。我所代的班級班風正、學風好，學生的綜合素質高，學校開展的各種活動和競賽，我班學生也多次獲獎，多次被評為文明班級。我個人也多次被評為優秀教師、師德標兵、模範班主任、先進教育工作者。每年開學時，很多家長多方面打聽我所代課的年級和班級，要求把自己的孩子放在我所代課的班上。愛是信賴的根基，信賴，可以創造美好的境界。我雖然已年過半百，教學中的酸甜苦辣也雖然樂少苦多，但我仍然會痴心不改的戰鬥在三尺講臺，用愛去傳承文明、用真情去收穫一個老師的良知與尊嚴，在愛與被愛中品味更多的歡樂。

在村工作優秀事蹟篇5

__，中共黨員，碩士，主治醫師。

__年到北京__醫院參加工作以來，在各級黨委、院領導的精心培育下和教導下，在科室領導和各位上級醫生的愛護和幫助下，通過自身的不斷努力，在思想、工作和學習上，都取得了長足的發展和巨大的進步

思想上，積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策，遵守行紀行規，響應黨的號召，在醫院組織的各項活動和科室事務中發揮模範帶頭作用。

工作以來，無論是在住院醫崗位還是在主治醫崗位，一貫嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，對工作中遇到的複雜疑難問題認真研究，勤奮學習，注意積累和總結臨床經驗，積極參加醫院組織的各項業務學習。任主治醫師以來，在醫療、醫保、物價、院感、病案等方面嚴把質量關，為完成科室績效作出應有貢獻。

我畢業於中醫藥院校，日常工作中，注重發揮中醫藥特色，協助科主任開展中醫特色新技術如中藥結腸灌洗治療等，做到中西醫並重，更好的為病人服務。尤其是我科成為國家級和北京市級國家重點學科、示範中醫科和北京中醫藥大學傳染病教學基地以來，利用自己的專業長處，配合上級醫生，做好每一項工作，為我院中西醫結合事業作出自己的貢獻。

工作態度上一貫認真負責，能夠從病人的角度出發，想病人所想，急病人所急。科室設定了患者方便患者聯絡的手機，由我和楊志雲主任輪流保管，做到24小時開機，耐心接聽每一位患者電話，為他們排憂解難。雖然犧牲了很多自己的休息時間，但聽到病人或者家屬的一聲真心的謝謝，覺得自己的所作所為都是值得的。

多年來承擔北京中醫藥大學研究生實習及見習帶教任務，逐漸積累自己的教學經驗，提高授課水平，__年12月參加了北京中醫藥大學教師講課比賽，獲得好評。學習上不斷要求進步，__年8月開始北京中醫藥同等學力博士課程的學習。

在村工作優秀事蹟篇6

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學生、我的事業。對工作的執著、認真，贏得了領導和老師的普遍讚譽；對學生的愛心、耐心，贏得了家長和學生的信賴和擁戴。

一、關愛學生，做孩子的知心朋友

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師。”我用真愛關心學生，既當慈母又做嚴父。在學習上、品德上嚴格要求，嚴而有度；在生活上，熱心關懷，課餘之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。

俗話說：十個指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學習不踏實，違紀不斷；也有的由於自身、家庭因素，成績不理想。對此，我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱，而是積極主動想辦法花時間轉化他們，差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的，對他們的教育是一個長期的.、反覆的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準其不足以及形成不足的原因，幫助其克服不利因素，關心愛護他們，對他們的反覆性問題拿出耐心進行教育，同時，善於發現他們的閃光點並及時給予肯定、表揚，幫助其樹立自信心。在轉化差生的工作中，班主任應該與家長搞好關係，尊重家長，用誠心打動他們，使家庭教育與學校教育有機結合，達到教育好孩子的目的。

二、德育首位，樹立遠大理想

當今社會的孩子，獨生子女多，自我意識較重，凡事大多以自我為中心，為此，強化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事蹟感召學生，小賴寧捨身滅火、徐洪剛勇鬥歹徒，組織學生學習英雄事蹟，樹立遠大理想，同時將學英雄落實到實處。利用課餘時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關愛他人，提升自我。

三、班級管理，特色鮮明

教育是一門藝術，在工作中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的，工作富於開創性。班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風。平時嚴格限制同學們在教室內吃零食，以免學生養成不良的衛生習慣；教室讓同學們自備垃圾袋，解決了教室內堆積垃圾的問題；督促班幹部認真做好班務日誌，每天檢查，及時解決突發性的問題，瞭解學生狀態。

四、規範行為，健康發展

國小，是孩子的啟蒙階段，各種好習慣的養成十分重要。我對學生的常規訓練力求規範。比如靜息，要求學生雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，並對著教室門，靜等老師進教室上課；課堂上鼓勵學生積極發言，但要發言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。

五、積極進取，潛心鑽研

班主任工作也是一門學問，除了認真工作外，還要努力鑽研，銳意進取。每學期我都精心制定班主任計劃，經常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結，以積累工作經驗，將班主任工作做得更好，還經常向有豐富班主任工作經驗的教師學習，瀏覽教育網站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

總之，作為一名國小教師，平凡樸實，沒有驚天動地的偉業，是小草，是鋪路石，是通向美好前景的橋樑，雖渺小卻缺少不得。在這片潔淨的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當年選擇了教師這一神聖的職業，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實現了自己的人生價值，嚐到了一個耕耘者的喜悅。

在村工作優秀事蹟篇7

遇見一道亮麗的風景總是讓人格外的心情愉悅，而面對能堅持本色始終不為同化的風景，更是令人由衷地讚美。那是對眾多名山大川盛名難副的遺憾之餘最真切的期盼。而__說，她想成為的是一道行走的風景。

坐在面前的她是如此的嫻靜，說話語調平和，臉上一直盪漾著一抹淡定而又自信的笑容。若單以外表論，實在很難將她與工作中雷厲風行、鐵面無私的稅官形象重疊起來。關於這一點，__笑笑說：“那是因為崗位角色的需要，真正能勝任工作要求，除了業務技能，還應該有整個身心的投入狀態。”她的這一解釋，也許正是一路走來收穫滿途的原因所在。難得的是，身為南通市勞動模範、省“巾幗建功”先進行業標兵、省“巾幗建功”十大行業標兵、省“三八紅旗手”和全國稅務系統優秀稅務工作者的她，沒有因炫目的光環而迷醉，依舊保持著令人感覺親切的從容和平實。

從__身邊同事中瞭解到，她成為__市地稅局計劃財務科的領導還只很短的時間，但你絕難從她身上看到一絲初擔重任的稚嫩，究其原因，是二十餘年的業務積累以及在崗位上獨當一面的基層歷練，讓她具備了良好的整體裝備，不懼任何的改變，更是極快適應。當然，這份功底得來不易。

二十年前剛踏上稅收工作崗位的__，很年輕，才高中畢業，也很青澀，沒有什麼社會經驗，更談不上專業能力，短時間的崗前培訓不可能有立竿見影的效果。說起那段日子，__笑言真的挺艱難，因為很多東西都不懂，工作上磕磕碰碰不順利，又是在離家很遠的農村，夜裡就分外想家，甚至起了放棄的念頭。當時鄉所只有兩名稅務幹部，她是內勤。由於人手不夠，她就主動協助同事兼做其他工作。剛剛學會騎自行車的她經常要騎幾公里路去納稅戶那裡催繳稅款，在崎嶇不平的鄉間小道上不知摔過多少回，可第二天她總又一拐一拐地出門了。徵收屠宰稅是一項極為辛勞的工作，對於一個剛參加工作的小姑娘來說顯得尤為艱苦。儘管如此，清晨檢查市場，夜間檢查屠宰戶，從沒少過她的身影。同志們看她是女同志就勸她不要參加了，她卻說：“越艱苦越能鍛鍊人”。她憑藉著刻苦和毅力,終於捱過了這關。

為了提高專業知識和業務技能，做一名合格的稅務員，__除了參加局裡組織的各類業務學習外，每天下班以後還自學會計和稅收業務政策。當時鄉鎮經常停電，她就點著蠟燭堅持學習。不到一年的時間，在農村小鎮低矮的宿舍裡，在孤燈和幽燭的陪伴下，她堅持著先後讀完了《工業會計》、《國家稅收》等專業書籍。為了提高實際運用能力，她更是以無比的熱情參與所裡的每一項工作，虛心向老同志請教，積累工作經驗。1994年她報考了中央黨校函授大專，利用中午、晚上、星期天等業餘時間貪婪地獲取知識養分，十六門主課門門得優，緊接著又報考通過了本科的學習，並連續兩次被評為省優秀學員。在不懈的追求下，她先後取得了計算機及英語中級證書和經濟師中級職稱。隨著工作經驗的不斷豐富以及專業知識的日益夯實，她的業務水平提高很快，並在1997年南通市地稅局組織的計、會、統業務競賽中獲得了第一名，在__市地稅局歷次的稅收會計業務競賽和業務考核中，她的成績也總是名列前茅。

__深有感觸地說，是學習給了她不斷戰勝困難的勇氣和力量，雖然那段日子把自己壓得很苦，但值得。從未停歇的學習，不僅賦予了__一身紮實的硬功夫，更為重要的是，在她由懵懂天真到成熟幹練的轉變過程中，一直儲存著一份對工作的熱愛，為稅收事業奉獻一切的深厚感情。

__對待工作時的那股一絲不苟的認真勁，讓同事們打心眼裡佩服。1998年初，__分局委託交警大隊代徵車船使用稅。因情況特殊，稅票必須在第二天早晨送到交警大隊，而稅票在當天下午才從省裡領回來。一萬餘份稅票必須在送達交警大隊前加蓋好票證章。二話沒說，臨下班前，她把兩大包稅票蓋章工作攬了下來。當她將所有發票蓋完章，起身走到窗前時，東方已露晨曦，而她的手指由於機械性地重複動作麻木得都伸不直了。

__熱愛稅收工作，愛得執著，愛得堅決。內勤工作極為繁瑣，可她一干就是二十年。系統內內勤崗位上換了一個又一個面孔，隊伍也變得越來越年輕，三十多歲的__自然成了稅務會計中的大姐大。不少同事勸她，你做了這麼多年內勤，功勞沒有，苦勞很多，跟領導談談給換個輕鬆點的崗位。她常常笑道：“任何崗位都要有人去做，向領導提個人要求，我還沒有這種想法，我會在本職崗位上做出我應有的成績”。平實的一句話，令人尊敬。

1997年6月，__光榮地加入了中國共產黨。面對鮮紅的黨旗，她告訴自己，之所以能夠入黨，不僅僅是實現了政治上的追求，更多的是組織上的認可，只有更加努力地工作，才能回報組織對自己的信任，對一名共產黨員來說，組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。2000年初秋的一天，__病倒了。此時恰逢分局同志全部外出檢查，服務大廳正處於申報入庫期。好樣的她硬是拖著病體打的上班。那天中午，領導用車將她送回家中休息。可是第二天，__又早早站到了崗位上，用她溫婉的笑容和親切的話語一如既往地將美好形象帶給每一位走進辦稅服務廳的納稅人。

說起帶病堅持工作的事，__有這樣一番無比坦白而動人的解說：“也許有不少人認為那有作秀的成分，顯得太過矯情，可我自己心裡知道，一來工作不好拖，二者因為自己是勞模，在工作最需要的時候休息實在有點說不過去，當然最關鍵的是自己喜愛這份工作，所以即使勞累反倒覺得身心有種寄託，而且病人不宜獨處嘛。”

在保持共產黨員先進性教育的學習體會中，__寫下了這樣一段文字：作為一名多次受到省級表彰的勞動模範和全國稅務系統的先進工作者，我深知自己這一身份所容涵的意義。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”，對勞模，群眾心中有桿秤，對你的一言一行、一舉一動清清楚楚。因此，努力用行動證明自己是__名副其實、貨真價實的實踐者，才是最重要的。__生長在城區，親朋好友、老同學很多，而且不少是轄區內的納稅戶，人情與稅法的矛盾經常出現。曾擔任市區分局辦稅服務廳負責人多年的她，手裡也頗有些權力，若想為自己或親友搞些特殊可謂輕而易舉。“名利本為浮世重，古今能有幾人拋?”面對古人的慨嘆之詞，__相當清醒地認識到自己的職責，“沒有什麼比能夠當一名公正、合格的稅務工作者更讓我心動的了”。簡簡單單的一句話道出了她樸素而真實的處世原則。__對來找她的親友常說，我們做稅收工作的只能依法辦事，不是人無情，而是法無親疏。

__市地稅局於2005年年初開展了保持共產黨員先進性教育活動，已經踏上領導工作崗位的__以她一貫的積極認真，在活動中繼續保持著“領先”。她深入基層調研各分局的稅源情況，在較短的時間裡，把全域性的稅收收入任務儘可能科學合理地分解落實到位。計財科的工作內容細而繁瑣，而標準又極嚴格，涉及到每一張稅票的每一分稅款。還有月度的稅收收入分析、票證使用規範的檢查等，都需要核算精確，不允許一絲的差錯。她從不以領導自居，經常地放棄休息時間，和科室同志細緻核算，反覆核對，保證每一份報表的數字都真實、準確。為了解決稅款及時入庫的難題，她和科室同志拓展思路，在資訊部門的配合協助下，成功地開發了稅費實時劃繳系統，經反覆測試後在全市推廣執行，極大地便捷了納稅人的繳納手續，得到了南通市局的肯定。計財部門的工作雖平凡、繁瑣但非常重要，掌管著全域性數千萬元的資金和固定資產，作為一名黨員領導幹部，__時時處處嚴格約束自己，在權力面前多一分清醒，少一點僥倖，多一分原則，少一點靈活。她經常告誡同事和自己，對不該辦的事情，寧可傷感情，也不能開口子;對不該突破的禁區，寧可傷和氣，也不能“闖紅燈”。人不能把權力、金錢帶進墳墓，但是如果放縱權力、非法斂財，權力和金錢就會把一個人送進墳墓。只有耐得住清苦，抗得住誘惑，經得起考驗，才能做一個清清白白的人，做一名廉潔奉公、不辱沒黨員身份的稅務幹部。

跟隨著__的成長經歷一路走來，發現這確然是一道行走的風景，隨著歲月的流逝和時代的變遷，不斷地充實與完滿，吸引目光的景點在增加，每一處景色的層次在加深，在予人以美的享受的同時，更多了值得深刻玩味的內涵。從__自信的笑容和堅定的目光中，可以真切地讀到她對未來的期許和積極的姿態，有如展翅飛翔的青鳥，在天際留下一道美麗的弧線。值得期待

在村工作優秀事蹟篇8

__x自擔任華勝實驗學校出納以來，協助工會主席，通過加強教職工思想政治教育，組織教職工文化體育活動，提高工會會員整體素質，豐富教職工文化生活，充分發揮了學校工會職能作用。__x積極發揮自己的特長，為活躍廣大職工的文化生活，提高華勝學校的企業文化，為工會理好財，辦好事等方面作出了突出的成績。

一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高隊伍素質。

作為學校財務科的出納，她始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，她狠抓工會職工學習，認真完善了華勝學校工會學習制度，充分調動教職工的學習積極性和主動性，提高了職工隊伍的整體素質，有效提高了學校職工的工作水平和工作效率。

二、圍繞中心，充分發揮工會職能作用。

作為學校財務科的出納，她積極維護職工利益、為職工辦實事辦好事、實施送溫暖活動。一是關心職工身心健康。教職工家中的紅白喜事、教職工生病以及國慶、元旦、春節等重大節日等，她都能堅持親自上門探望、慰問。二是關心困難職工，開展送溫暖活動。在各種節日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無後顧之憂。

三、組織活動，不斷豐富職工文化生活。

__年，__x積極配合學校領導組織全校教職工前往惠東巽尞灣和台山富都溫泉開展團隊活動，從而增強了學校的凝聚力。同時在日常工作中，能夠充分發揮工會幹部的作用，經常與教職工溝通、談心，充分了解教職工的思想動態，引導教職工積極為學校做好教育教學工作，真心成為教職工的知心朋友，協助學校領導完成教育、教學任務，得到了學校領導的信任和教職工的愛戴。同時，利用每週五下午的政治學習，在工會活動室組織開展職工喜聞樂見的經常性的學習和娛樂活動，購買了健身器材、象棋、挑起等文化用品，最大限度地滿足了職工活動需求。

四、為工會理好財，辦好事。

為了在原有的基礎上更好地搞好工會財務工作，平時的工作當中認真學習《工會法》，按照工會財務工作規章制度，收、管、用好工會經費，做到了統籌兼顧，保證重點，量入為出，收支平衡的原則，使工會經費真正用到實處。

除工會工作外，__x還負責學校財務工作和參與辦公室工作。無論是在處理財務、接待來訪學生家長、撰寫各類材料等各項工作中，她都能立足本職，踏實工作，任勞任怨，認真做好每一件事，正確處理個人利益和集體利益的關係，從不計較個人得失，以對工作高度認真負責的態度感染了學校的每一位老師，起到了先鋒模範作用，受到的同志們的廣泛好評。