教師先進事蹟材料五篇彙編

【篇一】

2015年，作為成功入選**市職業學校僅有的兩個“**名師工作室”主持人，我百感交集。回首十八年職業教育教學的歷程，漫長而又堅實，一路走來，諸多滋味。如今還在路上

一、熱愛學生，一枝一葉總關情

1993年入職，在普教錘鍊五個春秋，期間連續三年獲得“縣優秀班主任”。1998年8月，走上了職業教育之路，一直擔任班主任工作十五年。對班主任工作的熱愛，堅定了我對班主任工作的探索和追求。

2007屆任高三班主任，同年對口大學聯考中，班級一舉囊括**市市場營銷專業前十名，四門文化統考科目，三科狀元出自我班。其中朱福嬌同學以608分奪得全市第一名，被譽為“單招狀元”。

每個孩子都是一朵鮮豔的花朵，只是它的開放時間先後有異罷了。2012年，班級有一學生高成，在國中時就是一桀驁不馴的孩子。起初的幾周，他表現得還中規中矩，有可能是聽別的學生說起我的“厲害”而不敢輕易造次。一月後，學校舉辦“中專杯”足球賽。由於我自身對足球的喜愛，每年我都會積極組隊參賽。比賽如火如荼的進行著。第二輪淘汰賽，我那天恰巧不在校，比賽即將結束的時候，意想不到的“戰爭”爆發了。為了一個不經意的動作，他竟然在場上惡意報復對方而被驅逐出場。他憤恨有加，衝著裁判咆哮，在很多人的勸解之下，總算把他拉出了場。可，顯然，這事沒有結束。果真如我所料，週末放學回家，他約好幾個哥們，在校外攔截對手。幸被值班老師及時發現才沒釀成大錯。我及時召開班委會、班會，給學生放nba芝加哥公牛隊輝煌時的一些奪冠片段，讓學生知道一個團隊締造成功的諸多要素。私下裡我反覆找他聊天，肯定他的集體榮譽感，同時教育他在榮譽面前還有尊重、友誼、鎮定、心理等。由於他本身就比較欣賞我的球技，我藉此不斷地強化他的情感。慢慢地，他改掉了自己身上很多的不足遲到、暴躁、頂撞等。和班級同學和睦相處，課餘主動組隊訓練，在2013年第三屆“中專杯”足球賽中，登上冠軍寶座。2015年，他在圓滿完成學業後，報名參軍，如今已是西藏某部隊的優秀士兵，他經常和我在qq上聯絡，彙報他的軍旅生活，感激在中專學校生活時遇上了我對他的引導。

2015年，我的女兒高三，6月即將參加大學聯考。培訓時認識的常州劉國均高職校的一同學打來電話著名教育家李鎮西老師到他們學校講學。這可是千載難逢的好機會可講學時間剛好是6月7日，和女兒大學聯考同一天。放棄太可惜去，可女兒這邊怎麼辦激烈的思想鬥爭在敲擊我的內心。李鎮西可是我仰慕已久的教育家，錯過了，不知何時才能再來**晚上，我試著和愛人商量，拜請她這兩天多吃點苦，多照看點孩子的大學聯考起居及諸多細節。愛人也深知我對班主任研究工作的喜愛，雖然有些許的不高興，但還是答應了我的決定。6月6日，我帶領徐發揚等四名“名師工作室”骨幹成員，奔赴常州，親臨現場聆聽了李鎮西老師精彩的講座。女兒在2個月後，也如願的收到了本科錄取通知書，給了我很大的安慰。

所帶班級2001年、2006年獲得市“優秀班集體”稱號。2010年，本人蔘加市職業學校首屆班主任基本功大賽，獲一等獎。2013年，在市“青藍課程”授課活動中，執教的人人都可成才，生生皆有作為，被評為**市中國小“百位名師百節好課百鄉行”精品課程。2013年11月，作為主持人建立了**縣職業學校唯一的“宋廷軍班主任名師工作室”，2015年建立了**市職業學校僅有的兩個“**名師工作室”，為**爭得了榮譽，贏得了社會的尊重、學校的認可和家長的讚譽。

二、潛心科研，腹有詩書氣自華

作為一名教師，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈。2012年6月，作為課題主持人主持了市職業教育科學規劃課題中職文化課教學評價的實驗研究，（2013年9月已批准結題）；
2012年4月，主持的市科研課題中職作文教學有效課堂的構建確定為立項課題並已結題；
作為課題組核心成員參與省立項課題中等職業學校教學質量提升的實踐研究等三項國家級子課題研究。近幾年來，有40多篇論文在省級刊物上發表或市級以上評比獲獎。

指導學生參加各類大賽，屢獲殊榮。2005年指導朱福嬌、王曉翠參加縣“我最喜愛的一本書”學生徵文比賽獲得一、二等獎；
2010年，第二屆**省中等職業學校“文明風采”大賽中指導學生封龍駒、李盼、彭偉獲得徵文比賽類一等獎，指導李盼在第七屆全國“文明風采”比賽中獲得國家級一等獎。2012年**省第四屆“文明風采”大賽指導耿新同學獲得一等獎。

自從負責學校的教科研工作以來，學校有50多個課題相繼被國家、省、市級立項，教師發表論文400餘篇，學校在省職業學校

“文明風采”比賽中成績顯著，獲得國家級“優秀組織”獎。學校連續獲得縣“教科研先進單位”稱號，

2013年，作為市職業學校語文學科研究基地負責人，為**市語文教學質量的穩步提升作出了應有的貢獻。

三、輝煌成果，而今邁步從頭越

“一份付出，一份收穫”。

2014年獲得**省“優秀教育工作者”的光榮稱號；
2005年被評為省“優秀班主任”；
2007年市優秀“教育園丁”；
2008年評為市

“優秀教學骨幹”；

2012年，通過**市“333高層次人才”第一層次“模範班主任”評選；
1994年、1995年、1996年、2005年被評為縣“優秀班主任”；
縣政府表彰“骨幹教師”；

2009年“**縣第六批專業技術拔尖人才”；

2013年被評為“361”工程首批“**名師”；
2016年由於工作出色，公派到新加坡進行研修學習。

“痴心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。選擇了教育就是選擇了奉獻，在教師這個平凡的崗位上，已無愧而充實的走過了20多個春秋，在未來的人生征途上，他將繼續奮鬥，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在職業教育這片多彩的百花園裡勤奮耕耘，奔跑不息

【篇二】

**國小坐落在**縣**鎮**村，地處**、**、****鎮交界處。而我的家也在這裡，我生在這裡，長在這裡，對這片土地我充滿了感情。1984年秋我很榮幸地被聘為**國小一名鄉村教師，從此我與教育就結下了不解之緣。在這個崗位上我一干就是32年，不求名利，不圖回報，無怨無悔，只是一心想著怎樣把事情做得盡善盡美，不留遺憾。

鑽研業務從不嫌苦怕累

從一踏入育人陣地開始，我的頭腦裡就始終繃緊著只有鑽研鑽透業務，才能培育好新人這根弦，並給自己立下一個規矩，每天堅持早上研讀吃透準備好教學內容，晚上覆讀探索最完美的教學方案，為第二天更好地完成教學任務奠定紮實的基礎，無論陰雨雪天、身體好壞都從不間斷。

我們鄉村地處偏僻，二十多年前，根本談不上用電照明，只有小小的煤油燈或者一支小蠟燭，在晚上陪伴著你，給人一點光明。就是在那樣的清苦條件下，我堅持如一，從不間斷，坐久了，總會感覺腰痠背痛、手足麻木。每到這時，我總是站起來慢慢地直直腰、搓搓手、跺跺腳，然後繼續看書鑽研。感冒了，服藥後繼續堅持，其中有兩次是在1986年春和1989年冬，特別重，連續幾天都是白天掛上幾瓶點滴，晚上仍是堅持備課。妻子見了心疼地對我說“看你，這樣作踐自己，病得這麼重還不休息，身體搞壞了，這個家叫我咋辦啊”面對妻子的責備，我並沒有停下鑽研的腳步。時至今日，業已成習。三十二年時間不算太長，也不算太短，經過這三十二年的育人洗禮，火的燻烤，爐的鍛造，終於使自己在教師這個神聖的崗位上小有成就，什麼市縣先進教師、模範班主任等榮譽接踵而至，但我並不自滿。為了適應形勢、超越自我、超越群體，我現在仍在堅持，將來也一定會堅持，決不放鬆

關愛學生從不言多道滿

關愛學生是我們每一個教師都應做到的，但想要做好就需要更多的付出。二十多年前，我所在的國小教室還是土牆，上學的道路就更不用說了，下雨天到處是泥濘，一腳下去能陷進泥裡幾寸深。為了幼小孩子能正常上學，我常常腳踏泥濘，揹著村裡的孩子去上學，深一腳淺一腳，汗水伴著雨水一齊浸溼了我的衣服。村裡的封恭德、張樹根等好多孩子在就讀國小時，遇著陰雨雪天大多是我揹著去上學的。也因為這樣，常常遭到妻子的責怪“自家的孩子小不背，去揹人家的大孩子”有些鄰居也笑我“你看你，放著自家的孩子不背，任其在泥濘路上掙扎滾爬，難道這些孩子比你親生的還要親不成”面對妻子的埋怨，我耐心地做工作“關心別人比關心自己更重要，別人家的孩子家長不能時刻陪在他身邊，而自家的孩子，天天在學校都可以陪著他。再說，人家把孩子交給你，你就應該對他們負責啊。”面對鄰居們的笑話，我只呵呵一笑。久而久之，鄰居們對我也另眼相看了，很多家長都說我對待學生比自己的孩子還親，把孩子放在他那裡真放心。遇到家庭困難的，我也總會從自己那點滴的工資中擠出一部分去幫助他們。對於學生生病了，我總會作為天大的事去對待，立即將他們送醫院就醫，並替他們墊付醫藥費。

對於自己，由於長期在教學中，熬夜、吃冷飯，甚至捱餓，不知不覺中患上了很嚴重的腸胃病。尤其近幾年，病痛常常折磨得我很多時候都無法吃飯，有時疼得我在床上打滾，三、四天難以進食，只能以藥當飯，就這樣我強忍病痛仍然堅持每天按時上班。妻子和同事們看我臉色蠟黃、手捂胸口上班，都關心地對我說“要治病休息，千萬別累壞身體啊”我聽了笑笑說“謝謝你們的關心腸胃病不是什麼要命的病，沒什麼大不了的，我心裡有數，學生最重要。”大家聽了都感慨地說“你真是的，看待學生比自己的身體還重要。”

責任擔當從不拈輕怕重

三十二年裡，我勇搶重擔挑在肩。每個開學初期，不管是學校分派課務、劃分班級，還是任教畢業班、老大難班級時，我總是主動站出，要求讓自己來帶。從1996年至2009年，由於種種原因，不少畢業班都是一批知識老化的老教師或臨時代課教師任教，教學效率不盡人意，致使學生學習成績不理想，教學質量不夠高，班務管理不如意等，任教這些班級無疑是問題多多的，但我卻毫不猶豫地站出來，向學校提出由自己來領這個班級，並表態不管這個班級工作如何棘手難做，我都不會叫苦喊累，一定有決心、有信心把它做好，教出好的教學成績，管理出好的班級風氣，給學生們營造一個好的學習環境，引領學生們健康發展，讓學生開心，讓家長歡心，讓領導放心。從開始工作到現在我所任教過的畢業班中，有近二十屆的學生都在最後一年改變了自己的面貌，變得積極進取，最後還取得了好成績，進入理想的學校繼續學習。在三十二年裡，由於自己的刻苦努力，用心的教學，把自己的青春傾灑在**的這片熱土上，我收穫的是學生、家長一致讚揚的口碑。

鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。如今，我已從一個健壯的青年變為一個年逾半百的人了。但為了孩子,為了孩子的明天和未來,也為了自己神聖的職業，我要不斷更新教育觀念,更新知識結構,樹立終生學習的意識,默默奉獻,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,並以飽滿的熱情積極投身教育事業,努力做一名優秀的人民教師。

【篇三】

**，**國小教師，1998年參加工作，中共黨員。在平凡的工作崗位上，她始終以黨員的標準嚴格要求自己，充分發揮黨員的模範帶頭作用，用忘我的工作精神，默默耕耘在三尺講臺上，用愛和責任詮釋著新時代共產黨員的風采。

陳老師心繫學生，愛生如子，每天都是第一個到校，打掃衛生，為學生打水，然後帶領學生半小時經典誦讀。她嚴而有度，課堂上是老師，課後是朋友。為了不讓一個學生掉隊她每天下午放學，都把學困生留下單獨輔導功課。

“從不隨意上一節課”這是陳老師給自己的規定。她還規定每學期寫3-4個手寫詳案。經常輔導年輕教師備課、上課。她建立家長微信群，和家長、學生進行心與心的交流，經常利用微信群一邊吃飯一邊檢查學生的朗讀、背誦，她總是說這是一種精神享受。就這樣，她所帶的語文成績始終名列前茅。

陳老師還是一名傳遞愛心的人。2003年春天，她自己帶著班裡家庭困難、父母重男輕女的劉彩玲去**醫院眼科檢查，得知孩子是白內障，急要手術。於是做家長思想工作，同時倡議其他學生捐款，自己也捐了100元。陳老師三年前加入愛心籌和水滴籌救助活動，2018年9月加入“**區海英草志願者”，

10月加入學校“愛心驛站”。近幾年她一直無私地資助孤兒、貧困生物資達一萬多元。每學期都會自掏腰包給孩子過集體生日並送給孩子們水杯、玩具、書包和學習用具。

今年暑假，她志願參與**村“愛心課堂”並送去練字本。同時又去看望班級單親留守兒童身患胰腺癌晚期的家長，送去溫暖與祝福。

這樣的例子還有很多很多，她時刻牢記使命，銘記身份，不忘初心，爭做一名合格的黨員教師，奉獻愛心傳承中華美德，用行動詮釋教育事業而無怨無悔

【篇四】

周國平曾經說過“一個人不論偉大還是平凡，只要他能把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。於是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。”靠著對生命如此的理解，**老師，自2005年大學畢業以來，在**省**高階中學這片熱土上，默默地奉獻著自己，經營著一種名叫教育的事業，並將它化為自己牢不可破的信仰。

**老師，來自一個普通的老百姓家庭，靠著勤奮和一顆執著的心改變了命運，回望坎坷的成長曆程，**老師深感知識力量的無窮。每當看到一個個三更燈火五更雞的拼搏身姿，一雙雙孩子渴求知識的眼睛，**老師覺得那就是以前的他，不捨晝夜地攀登在人生的峭壁上，掙扎在生命的雨季中。**老師想，作為一名老師，假如此時伸出一雙人文的大手在他們艱難抑或迷惘的時候拉他們一把，去成就他們精彩的人生甚至挽救一些飄搖的家庭，那不就是實現了自己全部的人生價值了嗎

正是對人生價值的這種理解，讓**老師對自己的事業無比的執著，參加工作以來，**老師用激情點亮人生，用智慧升格人生。他忠誠於黨的教育事業，在14年的從教生涯中，**老師時時以一名優秀教師的標準要求自我，努力踐行社會主義核心價值觀，深受學生、家長、同事、領導的好評。迄今為止，已經培養出了兩名市理科狀元，並有10多名學生考入清華和北大，多名學生考入復旦、上海交大、浙大、南大等名校。所輔導的學生，有40多人獲得省物理奧賽一等獎。多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。2009年獲**縣“青年崗位能手”稱號；
2011年獲**省優質課評比二等獎；
2011年被**縣人民政府評為“優秀班主任”；
2012年獲**市高中物理青年教師教學基本功大賽一等獎；
2012年獲**省基礎教育青年教師高中物理教學基本功大賽一等獎；
2013年被**縣教育局授予“十佳中學生最喜愛的優秀班主任”稱號；
2014年被市教育局評為“基礎教育教學工作先進個人”；
2014年被區教育局評為“311名師培養工程骨幹教師”；
2015年被區政府評為區先進教育工作者；
2016年被市教育局評為“333名師培養工程骨幹教師”；
2017年被區教育局評為教學先進個人

【篇五】

**，男，1977年09月24日出生。2000年7月畢業於**師範高等專科學校歷史和地理專業，2007年1月**師範學院歷史學教育本科畢業，同時獲得歷史學學士學位。2007年8月被評為中學歷史一級教師。

一、紮根鄉村，無私奉獻

本人於2000年8月走上教師工作崗位，一直從事國中歷史教學工作，在灌南縣長茂中學任教至今，同時擔任班主任8年，每年承擔五個班的教學任務；
在長茂中學我始終處於超工作量的狀態。憑著對我縣教育事業的忠誠，工作兢兢業業，勤勤懇懇，在不斷提高自身政治素養的同時，刻苦鑽研業務，努力提高自己的教育教學水平和教學管理水平。平時虛心向同事學習請教，勇於思考，不斷實踐。

二、不斷學習，業精於勤

工作18年來，一直任畢業班的歷史教學，注重研究會考，每年我都要參加縣會考研討會，認真學習和研究會考命題思路和命題方向，並將之充分地應用於實踐教學；
每年會考前夕，我都要抓住教研活動的機會，和備課組研究如何搞好會考複習，如何出好模擬試題和提高教學成績，力爭為家長和學校提交一份合格的教學成績。我能認真對待每年的繼續教育，善於接受新的教學理念，善於抓住一切可以學習的機會，探索適和於我校的教學實際，充分挖掘學生的學習潛力，使不同基礎的學生都能夠有收穫。近些年來我多次參加了省市縣骨幹教師培訓。

教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，如藉助各種直觀教學手段，啟發學生思維想象，運用生動的語言，講述歷史事實，使學生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發展的一般規律；
注重歷史教學的鞏固性原則，強化學生學習歷史知識的手段；
實施情境教學，引導學生探究合作學習，培養形象思維，積極創新等等，從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學紮實；
培情育能，關注發展”，並以文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教學風格深受好評。

“天道酬勤”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好評。任現職以來，作為學校骨幹教師，每期至少展示一堂教學示範課，並作為學校歷史學科把關教師，在2014年全縣國中畢業會考複習研討會上作經驗發言和執教複習優質示範課七下第二單元複習；
2015送教下鄉在縣華僑學校執教示範課偉大的開端，2016年3月在南通市四安中學開設示範課侵略與反抗，2016年10月在長茂中學開設示範課秦始皇開創大一統。學生學業成績優異，合格率均達到並超過學校標準。

從2010年以來國中畢業學業水平考試中，任教成績一直居全縣前列、鄉鎮中學第一名。此外平常的期末考試成績亦名列前茅，尤其是2012年會考更是超過縣初級中學，遙居全縣第二。我也因而獲得2012-2013年度，2016-2017年度縣九年級教學質量先進個人的榮譽，並在2010、2014、2015年度考核中被考核為優秀。

三、立足課改，開拓創新

作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。先後獨立撰寫論文新課程背景下歷史課堂的“活化”在課程教育研究發表，歷史教學中如何培養學生的能力在成功雜誌發表），市課題國中歷史作業的創新研究已經結題，論文美在歷史教學藝術中的運用在2007年省師陶杯論文評比中榮獲省二等獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由於我在教研教改中取得的優異成績，學校於2007年任命我為政史地教研組長，深化組內的課堂教學研究氣氛，積極推動新課程的實施；
積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響。

四、教書育人，碩果累累

1、課堂教學能力突出2007-2008年優課說課一等獎，2010縣優課一等獎，2014說課一等獎；
、2014優課上課二等獎，2011年、2014年縣基本功大賽一等獎，2015年鄉村教師基本功大賽一等獎；

2、教學業務水平較高2010年縣六認真先進個人，2010-2015年四次獲縣歷史學科優秀備課組長；
2015、2017縣教研先進個人，2014年獲縣課改領航教師稱號，2017年市培育站優秀學員；

4、綜合素質不斷提升2011年縣先進教師，2013年、2017年縣九年級教學質量先進個人，縣2014愛崗敬業好教師，

2015年獲市領雁教師稱號（第三層次），2016年獲市領雁教師稱號（第二層次）。

成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，我將以一如既往的工作態度儘自己的一份力量與責任，這是我無悔的選擇和一生的追求。