疫情停課工作總結5篇

工作總結的寫作是可以讓自己從感性上升到理性認識的，在忙碌的工作過程中，大家一定都有不少收穫，那麼是時候寫一寫工作總結了，本站小編今天就為您帶來了疫情停課工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

疫情停課工作總結篇1

新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學校要做到停課不停教停課不停學，充分利用資訊化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網路平臺教學做了許多工作，目前，線上教學正有序開展，效果很好。

一提前規劃，總體部署

元月30日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開始安排網路教學。他要求教學統籌協調，三級分級推進。制訂網路教學工作實施方案，保障我校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習。

實施原則：

1協同推進。建立全校各級統籌推進體系和機制，七八九三級聯動，教研人員年級主任合力實施，協同推進。

2分類實施。我校以年級為單位，一級一策。對於教育資訊化應用基礎和能力較弱的老師，實行讓家裡有能力的家屬幫忙，學校有專人答疑指導。

3.統一進度。各校要嚴格執行市縣課程計劃，統一教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量佈置作業加重學生負擔。

4確保安全。網路教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習集中培訓，以確保師生安全為前提開展工作。

二操作培訓

2月1日起，我校通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋，有電教專幹馬全舉老師專門負責指導解決老師們遇到的困難和問題。

三選擇授課模式

延期開學公佈以來，網路很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平臺，我校充分發揮網路平臺數字電視移動終端等特點和優勢，結合年級和學科特點，自主選擇靈活多樣的形式開展網路教學。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實驗中學老師講的很好，但是試聽一天後，大多數老師反映幾個問題：1我校學生基礎弱，課程高出了學生的程度，吸收慢;2有些學科教材版本不一致;3進度不同;4觀看電視教師無法統計學生的參與情況，不自覺的學生無法監控等等。鑑於這些問題，我們於2月10日晚最後統一我校的授課模式：以教師播課為主以看網路資源和點播為輔的授課模式。並做了以下安排：1所有老師上自己的課，小單位上課便於管理學生也便於互動。2科學調整教學課表。以教材為基礎，以教學單元為單位，我們根據假期間網路授課的特點，制定了切實可行的課程表。

3線上直播課堂。各課任教師針對本校本級或本班學生通過網路平臺(釘釘希沃白板5等)開設直播課堂，教師線上講課互動輔導。

4學生自主學習。由各課任教師根據網上學習資源清單，結合本班實際，指導推送給學生自主學習，並加強自主學習方法指導，提高學習效果。

5集中輔導答疑。各任課教師在組織網路課堂學習的同時，可利用各類網路平臺，進行線上答疑輔導活動，每天一節答疑時間。

四緊抓教研不放鬆

教學的力量在於通過教激發學生自覺學的力量。教引導學，教促進學， 教學的質量關鍵在於學的質量。網路教學對教學更是一次挑戰。教什麼?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強教研。要求統一時間，統一進度，統一內容。包括備課組統一用的網路資源練習題等，備課組長安排實施。對教學和管理，誰有好的想法，大家統一借鑑使用。

五育分同時重育人

著名教育家葉瀾教授所說：教育要教天地人事，育生命自覺。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給學生布置了抗擊新型冠狀病毒微課題研究作業，讓學生對這次疫情進行調查研究。研究：什麼是冠狀病毒?什麼是新型冠狀病毒肺炎?面對新冠疫情，很多醫務工作者不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質?作為一名中學生，正值防控疫情關鍵時刻，我們應該怎麼做?疫情過後，我們應該得到怎樣的啟示?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什麼?針對此次疫情，我們應該怎樣看待人與自然的關係，尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離?等等。希望學生通過研究實現自我覺醒追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點佈置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以抗擊疫情為抓手，設計系列作文：我是抗疫英雄宣講員疫情當前做最好的自己疫災帶給我的思考等。從瞭解抗疫英雄故事，感動於他們的精神，再到自己如何做，最後反思，提升思想認識。通過這些作文，將學生視野聚焦於那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之餘，凝聚為對其精神的謳歌和嚮往，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以疫情在，我在為主題，讓學生進行新詩創作。對鍾南山老人等衝鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了，思想也提升了。還有王曉怡萬旭珍胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片寫觀後感。老師們在進行網上授課的同時，始終不忘在班級群裡直接對學生進行思想教育，實現教學育人兩不誤。

七做好督促監控工作 確保人人蔘與

1督促教師

進行網路授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網路授課，王校長不斷髮文，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學習的內容和方法》等，引領老師們提升思想認識勇敢面對苦難，努力改進方法，塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課後拍照發到班級群，由電教專幹馬全舉老師和三級級主任統計教師參與網路授課情況，包括教師姓名授課班級授課內容，一天一統計一天一彙總一天一公佈。保證做到不空課上好課。

2督促學生上課

每節課班主任協同科任教師統計學生人數，彙總學生打卡情況彙報學校，對於沒有參與學習的學生，聯絡家長，讓家長做好監督管理，保證全體學生參與學習。3作業打卡落實，網上批改。

老師們每天在班級群檢查落實作業，同時和家長一起輔導學生，不會的知識點教師定點解疑。

抗疫當前，延期開學，停課不停教，停課不停學，已成為教育部門教師學生和家長的共識。我們縣直中學通過規劃部署紮實安排，老師們通過積極學習研討，網上授課輔導答疑，我校現在的網路授課已經步入正規，同時也湧現出很多感人事蹟：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術，現在還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了，也高興地參與網路授課，當看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現紅老師因不會電腦，半夜還在諮詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難，積極做好線上教學工作。居家線上教學期間，縣直的老師們充分顯示了敬業愛崗的風範，保證做好停課不停教，停課不停學工作，為下一步開學復課做好準備。

疫情停課工作總結篇2

緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，佈置預習作業，到開始線上同步學習，佈置線下作業，完成課後輔導，作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什麼區別，因為這些都是教學常規工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經被群裡家長們的資訊狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視訊，找小程式，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂遊戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高階指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。

教務處事先佈置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發到學生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課後複習內容，重點難點等等。

老師們同步線上學習，認真記筆記，課後在微信群裡再進行知識補充，在同事群裡交流好的教學經驗，在釘釘群裡批改作業······

線上學習的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經。

老師們輔導作業絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群裡有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長們在這一天也不閒著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長們此時也成為了老師，在微信群裡諮詢老師問題，監督孩子批改作業，按時按點完成老師佈置的各項任務。群里人員太多，很多資訊不能及時回覆，家長們也都能理解，幫助老師協調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關係變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。

這是濱江國小老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現狀也僅是全國各行各業的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，並嚴格實施。

疫情停課工作總結篇3

2020年的春節，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放鬆。雖然我們不能衝在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業。

隨著疫情的發展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，於是我們開始利用各種平臺和教育資訊化手段和形式進行網路教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率並不低，我們主要圍繞如何進行網路教學、學生學習環境現狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。

2月5日，在區教體局的組織下，我們進行了網路線上直播培訓，通過培訓我們掌握了網路直播的方法，這為我們今後的直播上課提供了指導和幫助，雖然沒有教室和教學的硬體設施，僅一臺電腦我們也要堅守這份工作的使命。

2月7日，美術學科教研員趙老師在網路上對全區美術教師進行了一次直播教學培訓，趙老師分別從制定教學計劃、備課、製作微課視訊、網路課程資源、制定評價方案等方面進行講解，為我們之後的網路直播進行了有目的的培訓。通過培訓，我更加清晰美術課直播要播什麼、怎麼播，首先在網路授課前我們需要做好學習計劃，有計劃有目的的教學才能更好地為網路學習提供有力的支撐，在教學計劃的指導下我們需要進行認真備課，雖然辦公地點發生了變化，當豐富的網路資源可以更好地幫助老師們備好每一節課，為了豐富學生的學習形式，我們也可以錄製微課視訊或是網路上的優秀視訊資源供學生學習，其次針對特殊的直播學習我們需要制定有針對性的評價方案，教、學、評的一致性才能大大提高教學的質量。

培訓結束後我們美術組就開始利用網路進行集體備課，老師們針對即將開始的直播教學中可能出現的各種問題進行討論研究，同時也採取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據教學計劃精心備課，然後在群內進行直播試講，其他老師在聽完課後提出意見和建議，隨後主講教師再次進行修改，在反覆修改中追求完美。經過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創造”過程，我們將教學和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態下工作狀態，而我們也在逐步走向研究型教師。

一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對於角色的轉換我還不能完全適應，但網路可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著螢幕進行交流，我願意克服一切困難，與孩子們共同學習。隨著網路課程的開設，大多數的孩子也能夠在家開始線上學習，形式多樣的各類網路教育資源、老師的線上答疑、線上評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學生聽課的狀態不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應，這也是自我素養的一種提升。

不管是網路教研、線上指導，還是網路直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

疫情停課工作總結篇4

目前，疫情防控形勢仍然嚴峻，而線上教學任務也很艱鉅。為認真貫徹落實上級有關指示精神，確保既能圓滿完成疫情防控方面的工作，又能搞好線上教學，實現雙贏，縣茂華中學採取積極有效的措施，紮實推進兩項工作。

線下防控從嚴從實。為進一步搞好疫情防控工作，增強教師們的緊迫感和責任感，針對不同階段的情況變化，該校先後釋出了第1號至第5號五個《公告》和多個相關檔案，以確保疫情防控工作落地落實落細。在認真總結前一段防控工作經驗的基礎上，除了進一步明確專職人員的職責外，該校近日對包保社群的值守工作又進行了人員調整和安排。一是把全校教師分為兩支隊伍，展開兩線作戰。即沒有線上教學任務的教師，分別由校長郭正安等五名校委會幹部帶隊，專職負責從週一到週五的小區值守工作，每週三至四次。有線上教學任務的教師則參加雙休日的值守工作，由總支書記師光武等六名校委會幹部帶隊，每週至少完成一至兩次值守任務。同時號召有教學任務的教師志願者在無課的時間踴躍申請參加值守週一至週五的值守工作。這一調整，不僅讓參加值守的教師都能得到緩衝調休，也確保了線上教學工作不受影響。為確保萬無一失，該校還安排兩名幹部負責每日值守情況的督導、檢查和記錄。如果發現問題和不足，就迅速向主要領導彙報並研究對策，補強薄弱環節，採取有力舉措築牢疫情防線。

線上教學精心精細。為落實離校不離教、停課不停學的要求，該校於2月10日就在全校七、八、九三個年級同時啟動了線上教學活動。

為了確保線上教學效果，該校提前做了充分地籌劃、安排和準備，先後制訂併發布了《茂華中學關於啟動師生線上教學工作的通知》、《茂華中學關於疫情防控期間組織學生開展線上學習的實施方案》、《茂華中學關於疫情防控期間線上教學計劃的實施意見》《茂華中學關於線上教學過程管理的規定》、《茂華中關於進一步規範線上教學的相關要求》、《茂華中學線上教學指導與準備情況通報》等檔案，分別從課程設定、作息時間、教學方式、教學內容、紀律要求以及管理措施等多方面，對線上教學作了具體、明確的要求與指導。

一是實行彈性作息時間制，給學生更多的自主學習時間，倡導勞逸結合，主動探究，分享成果。

二是科學設定學習內容，除了安排語、數、外等學科學習外，還安排有疫情防控知識播報、空中班會、居家體育鍛煉等課程。

三是強調落實線上教學輔導，規範作業佈置及批改。要求老師們佈置每天的作業要適當、適量，要通過教學平臺及班級微信群、qq群等，輔導學習遇到困難的學生，及時解答學生在學習過程中提出的疑問，要親自批改學生的作業，禁止把作業都扔給家長。四是強調紀律和要求：線上教學不能敷衍應付，必須以對學生負責的態度認真落實教學任務;各備課組要精心選擇教學內容，並且同一組內的教學內容和進度要保持一致;在直播教學時，要精心準備和設計，要注意直播環境、教態、語言等，要確保無瑕疵地上好每一節課;教師線上教學也要做到廉潔從教，杜絕學生打賞等不正當現象發生。同時，該校還倡導家長監督孩子學習，別讓電腦、手機成為孩子玩具，線上、線下一起努力，以提高學習效率。

線上教學啟動以來，該校教師積極響應號召，聽從學校的安排和要求，認真、細緻地做好線上教學的準備，加班加點蒐集教學資源、備好每一節課、除錯直播終端、創新線上教學方式方法，積極爭取為學生們獻上一節節高質量的直播課。

疫情停課工作總結篇5

在洪湖國小全體師生的共同努力下，過去一週的停課不停學的工作順利完成。2月24日早上8：30分，高紅妹副校長藉助騰訊課堂，給全體師生直播了一堂別開生面的線上課堂一週小結。

莊嚴的國歌聲正式拉開課堂的序幕。8：35分，洪湖國小全體師生在螢幕前隔空集合，共同在線上舉行莊嚴的升旗儀式。隨著螢幕中冉冉升起的國旗，全體學生一起唱響國歌、致隊禮。這場特殊的升旗儀式進一步激發了全體師生的愛國主義情感，讓師生們感受到中華民族自強不息、眾志成城的精神。

停課不停學，我們在行動。洪湖國小的學生們在家裡以筆為槍，以紙為彈，用另一種形式參與到抗疫情鬥爭中。高紅妹副校長展示了荷美學子們創作的手抄報、作文、插畫等，一幅幅設計獨特、內容豐富的作品體現了孩子們對打贏這場戰役的堅定信心。荷美學子們在用自己的實際行動傳遞著正能量，表達自己對一線抗擊英雄深深的敬意。除此之外，諸多洪湖國小家長舍小家為大家，堅守在工作崗位，奮戰在抗疫前線，他們用自己的行動教育孩子，為洪湖國小全體師生樹立榜樣示範。

做規劃，排作息是高紅妹副校長對學生們的殷切期望。居家期間，高副校長希望同學們科學合理安排時間，制定疫情期間學習計劃，堅持學習運動不放鬆，用強健的體魄和豐富的知識去抵禦疾病，戰勝這場疫情。

宅家戰疫，教學有道，第一週的線上學習工作圓滿完成。洪湖國小全體老師不忘初心，牢記使命，將以最好的狀態繼續投入線上課堂教學中。扒開雲霧見光明，春暖花開時，在陽光下，在春風裡，期待與大家在洪湖校園再相逢!