在不忘初心，牢記使命的民主生活會上的發言材料

根據《中國共產黨章程》的有關規定和上級黨組織的工作部署，指導中心黨委決定召開這次班子民主生活會，現將自己的相關情況報告如下，請各位領導和同志們提出批評意見。

一、存在問題

1.理論學習方面。能夠積極參加組織生活和各類學習活動，但對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠系統，思考不夠深入。特別是在堅持讀原著方面做得很不夠，從網路上汲取零星的並不系統的黨的理論知識。對學習內容沒有系統謀劃，對學習內容不求甚解，學而不思，思而不深，真正對黨的十八大、十九大報告、十八屆五中、六中全會決定、習近平總書記系列重要講話的精髓掌握的還不牢固、不細緻。平時忙於處理工作家務，自己很少能夠靜下心來讀書，導致忙而忘學現象。由於學習不夠，導致思想解放有時跟不上形勢，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。學思結合不緊密，學習時存在看多思少。對一些新理論、新知識、新法律，偏重於個別篇章的理解，缺少系統深入地鑽研思考，在掌握理論科學體系和精神實質上下工夫不夠，運用理論指導實踐，分析和解決實際問題的能力不強。

２、黨性修養方面

覺得自己經過多年實踐的磨練和考驗，思想上不會出現偏差，總覺得自己能夠嚴格遵守各項紀律規定，作風上不會出現問題。正是這些錯誤想法，導致自己放鬆了加強黨性鍛鍊的主動性和自覺性，不能經常進行深刻的剖析和反思，不能嚴格的進行批評和自我批評。這直接導致了在思想和行動上自我要求降低。艱苦奮鬥的工作作風有所減弱，缺少了廢寢忘食、開拓創新的工作熱情和減少了業務上的研究。

3、工作作風方面。

能夠遵守黨內政治規矩，嚴格執行上級黨委的決議決定，但工作缺乏激情、缺少創新。在學校分管學生管理工作期間，擔當精神不夠，有時遇到困難會繞道走；
吃苦耐勞的精神不夠，工作中有時會出現怕苦畏難情緒；
大局意識不夠，會辦研究問題的時候，有好人主義，涉及自己分管範圍內的事情就多說話，其他方面比如在研究學校文印室合同和費用結算時，常常保持沉默。在市教育局從事文字工作期間，只滿足領導交辦的任務，工作缺乏主動性、超前性和自覺性。

4、宗旨觀念方面

黨的宗旨是全心全意為人民服務，也是衡量一名黨員幹部行為準則的最高標準。但在工作實踐中，沒有真正做到實處，總是給自己找藉口。虛心向同事他人學習的思想淡化了，終究是自己沒有牢固的樹立宗旨觀念，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

5、個性修養方面

隨著社會發展加速，社會價值觀念日趨多元化，而自己卻沒有時刻保持高度警惕，忽視了對主觀世界的改造。在實際工作中的工作拼闖勁少了。在工作、學習、生活上，認為不出問題就可以，沒有很好地起到黨員的表率作用，這就導致出現標準的降低、要求放鬆的傾向，忽視了自我約束、自我提高。靜心回想還是因為自己在道德修養上要求過寬沒有嚴格要求自己，導致價值觀念出現偏差，忽視了道德修養的錘鍊。

二、原因剖析

1、理論學習不深不透。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但總把理論學習當作軟指標，學習得不自覺，不主動，不繫統，不紮實，淺嘗輒止，不夠深入。由於理論學習不深，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新認識不強，缺少應有的進取精神。對老師和學生的疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，但在一些具體問題上敏銳性不夠強，全心全意為人民服務的宗旨有所淡化。為黨分憂、為國奉獻、為民請命做得不夠，“四個意識”有待於進一步增強。

2、工作要求不嚴不實。有好人主義和本位主義現象，導致進取心減弱，對工作的艱鉅性、複雜性和長期性缺乏思想準備，“爭”和“創”的意識不夠強烈。認為自己從事教育工作三十多年了，工作便會從經驗入手，錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基於這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此工作鬆勁了、標準下降了，未能做到精益求精，工作的主動性、創新認識有了差距。

3、自我要求不高不恆。在作風建設方面總認為自己長期在學生管理條線上工作，負責青少年思想政治建設工作，自己的作風建設應該沒有問題，便放鬆了對自我的檢查與反省。加上面子思想和好人主義作祟，便在思想上和行動上自覺不自覺地存有“四風”行為。大局意識和容人容氣的氣度不夠，對部門利益和個人利益關注太多，艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神有待進一步強化。

三、努力方向

下一步，我將以本次民主生活會為契機，針對自己的問題，認真反思，努力改進，推進各項工作落實。

一是進一步加強黨性修養。加強政治理論學習，特別是黨的十九大會議精神，掌握新形勢下黨的基本理論的科學體系和精神實質，不斷提高理論水平和黨性修養。廣泛學習教育、文化、法律、科學等方面知識，不斷拓寬知識面，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，始終保持昂揚向上的精神風貌，更加發奮努力地幹好各項工作。

二是進一步嚴格工作要求。主動深入群眾，與教職員工和廣大學生打成一片，問計於師生員工，多傾聽學生和家長的批評和意見，細緻做好各項工作。敢於擔當、善於擔當，努力把各項工作落到實處。做到工作不推諉、難事不拖拉、矛盾不上交。工作既要做到大處著眼，也要做到小處入手，不能滿足於召開會議和佈置任務，更要強調貫徹落實，確保工作有佈置、檢查有反饋、整改有成效，以求實務實落實的態度，改進工作作風，提升服務能力。

三是進一步提高個人修為。按照《中國共產黨廉潔自律準則》要求，慎始、慎微、慎獨，做到防微杜漸、知紀守紀。增強節儉意識，杜絕“愛面子”思想，嚴格執行公務接待、辦文辦會、財務審批等方面的管理制度，以“打鐵還需自身硬”的剛性要求來約束自己，自覺接受黨組織和人民群眾監督，管住自己，守住小節，樹立勤政廉政黨員幹部形象。同時根據“一崗雙責”的要求，管好自己分管的部門，持續發力、堅決把作風建設不斷推向深入，使教職員工真切感受到作風建設帶來的新風，努力維護我們學校良好的形象。

四是加強政治理論學習。爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，寫評論變成自覺的行為，並且努力寫出高質量的評論，爭取一切機會來宣傳我們學校。其次，加強業務學習，自覺堅持每年閱讀業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭對教學中的實際問題出現一個解決一個。並堅持每天及時對自己當天的工作、學習等表現進行總結反思。