教師培訓結業會發言5篇

【篇一】

同志們：

第一期培訓班歷時七天，在各位老師及全體學員的共同努力下，圓滿完成了各項培訓任務，達到了預期的目的。為此，我代表全區向各位老師及全體學員表示衷心的感謝!向在培訓中取得優異成績的學員表示熱烈的祝賀!

就這次培訓，我再講兩點希望：

一、希望學有所獲，把知識用到“刀刃”上

舉辦職業技能培訓班，其目的在於讓各位朋友們學到一技之長，提高就業水平，增強應對社會、獨立生存的本領，從而改善生活狀況。所以，我希望大家把所學的知識，利用到生產生活中，為自己的人生添彩，而不是幹一些非法亂紀的事或沉迷網路遊戲。

二、希望循序漸進，儘快找到自己的“支點

阿基米德說過“給我一個支點，我就能橇動地球”。各位朋友們都是家庭的支柱、社會的一員，家庭的幸福離不開你們，社會的小康更少不了你們，我覺得你們暫未成功的原因，就是沒有找到適合自己的“支點”、發展自己的“支點”，我希望你們通過參加咱們的培訓班，找到自己的“支點”，做一個真正的自己。

最後，我希望大家在回家的途中注意安全。祝願大家：家庭幸福，萬事如意!

【篇二】

各位新老師、各位指導老師，同志們，大家下午好！

經過6天緊張而又充實的培訓學習，本期新教師培訓班即將落下帷幕。6天來，12名來自校內外的專家、教師、輔導員先後從師德師風教育、“課程思政”培訓、教學技能與規範、教科研能力培養、學生服務管理、教師禮儀、教師職業生涯規劃指導等方面給予了大家專業而系統的指導。

剛才舉行了新教師集中宣誓，我們每位新教師都向你們的指導老師鞠躬行禮，遞交了承諾書。整個拜師儀式簡短而又莊重。檢驗技術學院的陶玲同志代表導師發言，語言與傳媒學院的楊涵程代表新教師發言，他們講得都很好。

培訓期間，大家表現出了良好的素養、紮實的學風。大家都能嚴格遵守培訓紀律，認真聽講，積極思考，用心總結，並及時提交學習心得和職業生涯規劃。據我瞭解，會計學院的閔悅昕老師和學前與藝術教育學院的陳維老師在學習期間，身體都出現了不適，一位是突發胃痙攣，另一位是出現了妊娠反應，但她們依然堅持參加培訓。她們這種對學習和工作的熱情和執著，值得大家學習。

大家都非常珍惜此次學習機會，無論什麼情況、存在什麼困難都堅持學習。這次84名培訓班的學員，男學員29名、女學員55名，大家來自不同的地方，就讀不同的學校，學習不同的專業，呈現給我們的是千差萬別而又豐富多彩的。但大家有許多共同點，那就是都是主動報名，都是憑真才實學考進來的，都是懷揣夢想，為實現人生價值而來。

在閱讀你們提交的材料之後，我看到，經過培訓，你們對立德樹人的使命擔當有了較為深刻的認識，對如何做好一名光榮的人民教師、一名輔導員有了較為系統的瞭解，樹立了爭做“四有”好教師的志向與目標，同時你們進一步夯實了高等職業教育理論的相關知識，提升了教育教學技能，瞭解瞭如何處理教學與科研的關係，並對今後的從教之路信心滿滿！語言與傳媒學院的丁春暉和學前與藝術教育學院的邢惠子等老師，在培訓心得中表示要以德立身，以德立學，以德施教，爭做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師。我相信你們一定能踐行自己的諾言！我也看到參訓學員向曲建武老師寫的信，以及曲老師的回信，都十分感人！

各位青年教師！你們有熱情，有抱負，有潛質；
你們朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛；
你們未來的發展空間無限大，你們是學校改革發展的新希望，你們個人的發展和學校的未來息息相關。為了幫助你們儘快成長，學校制定出臺了《青年教師師徒式培養實施和管理辦法》，為你們結對安排了69名經驗豐富的優秀教師作為你們的導師。

導師們對大家的成長十分關心，他們及時與所帶的青年教師取得聯絡，深入瞭解你們的個人基本情況，並在師德修養、職業素養、教學科研、學生管理等方面給予大家悉心指導。這其中，數學與電腦科學學院的鄭世柏、語言與傳媒學院的宗華、醫學化學教學部的何奕波、檢驗技術學院的焦紅見、醫學院的張偉麗等導師，積極向所帶的青年教師介紹院系情況、傳授教學經驗、分享教學資料、安排學習任務，提出中肯建議。他們對青年教師的成長可以說是關懷備至。

在今後的兩年時間裡，導師們將繼續毫無保留地幫助和指導大家，大家一定要認真學習、虛心求教，儘快出師，成為合格的人民教師。也希望各位導師繼續發揚無私奉獻的精神，切實擔負起職責，做好傳幫帶，助推青年教師成長！

今天，崗前培訓就要畫上圓滿的句號。漫長艱辛而又快樂幸福的育人之旅就要開始了。新學期，大家就要走上教學與學生管理、服務的第一線，在大家即將開啟新徵程的時刻，我要提幾點希望，與新教師同仁們共勉。

一是要堅定立德樹人的理想信念，做為人師表的好老師

習近平總書記在北京大學、北京師範大學多次講到立德樹人。前天，習近平總書記在天津南開大學，又一次講到立德樹人。昨天全國教育工作會議上，陳寶生部長也多次講到立德樹人。

孔子有云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，從道德品質到言談舉止，對學生思想品質的形成都起著潛移默化的教育作用。“知識或可言傳，德行須得身教”。教師的以身作則、以身立教是培養學生成長的有效方法和重要途徑，教師高尚的道德行為和有溫度的語言是對學生一種期望，一種召喚，更是引導和激勵學生完善品德、提升自我的一種精神力量。一名優秀的教師，不僅會用學識教人，更會用高尚的道德品質和人格魅力去感化、影響學生。我特別要強調的是，大家樹立了鴻鵠之志和偉大理想，要貴在堅持，永不動搖。往往是社會的消極現象、某些不公正的現象以及落後的人群都會影響我們，時常會考驗我們。如果不能堅守信念，就會削弱鬥志，就會半途而廢，或者一輩子碌碌無為。如何立大志不動搖，我認為，這不是靠逼的，不是靠管的，更不是靠懲戒的，而是靠學習產生內生動力，靠不斷修煉來積累能量，獲取信心。最可靠、最有效的就是學習習近平總書記系列講話，並積極從中華優秀傳統文化中汲取營養，獲取能量。古聖先賢很早就教給我們做人、做事的道理，不管是哪個專業，哪個學科的人都要補上這一課，學得好，還要做好，踐行好。知行合一，則育人的本領就會油然而生，水到渠成，事半功倍。曲建武教授被中宣部授予“時代楷模”榮譽稱號，就是因為踐行得好！而有些人講國學誇誇其談，知名度、影響力遠超過曲建武教授，為什麼沒被授予“時代楷模”？恐怕踐行不夠是主要的。

二是要樹立愛崗敬業的奉獻精神，做熱愛學生的好老師

曲建武教授的事蹟和報告之所以感人肺腑，正是因為曲教授始終“把育人當作一項功在當代、利在千秋的事業，把愛視為教育的靈魂，其樂陶陶地在學生心靈上播撒愛的種子。”我校英雄校友李芳老師，之所以能夠在關鍵時刻挺身而出，捨己救人，也正是因為她胸中充滿了對學生無限的愛。“沒有愛就沒有教育”。教師只有熱愛學生，以情動人、育人、化人，才能走進學生心裡，讓學生“親其師、信其道”；
教師只有熱愛學生，才能把溫暖和情感傾注到學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，幫助每個學生健康成長。因此，我們一定要熱愛學生，用愛心培育愛、激發愛、傳播愛，更好地承擔起傳播知識、傳播真理，塑造靈魂、塑造新人的時代重任，培養出更多具有大愛大德大情懷的人。愛的能量巨大，能傳遞，能放大。今天我們灑下愛的種子，以後就能長成參天大樹。從明天開始，我們將對困難學生，尤其是孤兒進行慰問，幫助他們解決生活中的實際困難，我和楊書記都下去慰問。

三是要養成終身學習的行為習慣，做勤於鑽研的好老師

作為新時代的教師，我們必須具備良好的資訊素養，具有現代化的教育思想、教學觀念。隨著資訊時代的不斷髮展，教師在整個教育過程中的地位、角色和作用發生了根本性的變化。過去，一根粉筆、一本書的教育模式，已遠遠不能適應今天的教學要求。如果我們的青年教師還不知道慕課、微課、立體化教材為何物，不能熟練對資訊資源進行有效收集整理、加工運用，又不樂於去學習，那麼必將被時代的潮流所淹沒。這還遠遠不夠，作為高等職業院校的老師，必須要具有動手能力、實戰經驗，這是職業院校老師的優勢所在。如德國教師帶學生進車間，我們也要做到招生即招工，畢業即就業。因此，我們必須樹立起學習只有起點、沒有終點，只有畢生沒有畢業的理念，以更寬闊的視野去看待我們從事的教育事業，積極接受新的課程觀、知識觀、學生觀、人才觀和教師觀。同時通過學習，不斷更新理論觀念,拓寬知識範圍,完善知識結構,積極適應教育發展對教師的要求，用新理念、新方法做好教書育人工作。

各位新老師，職院為你們施展才華，實現夢想提供寬廣的舞臺和大發展的機遇，學校將會為你們成才進步給以大力支援！再有半個月就是新春佳節。今年春節，對於55位新教師來講，是參加工作或加入職院這個充滿友愛的大家庭度過的第一個春節，有著特殊意義。雖然入編手續、工資關係還在辦理之中，財政針對大家的撥款還未到位，但我們會想辦法，提前給大家支付一個月的工資。讓你們拿著首月工資回去過年，然後給你們的父母買些過年禮物，表達你們的孝心，謝謝父母養育之恩！想想二十多年來，你們的父母將你們從幼兒園、國小、中學、大學，一直供到讀研究生，何等不容易？我也要代表學校感謝你們的父母培育了你們這樣的好兒子，好女兒。大家一定要轉達到。各二級學院要主動關心青年教師，在生活上、工作上解決他們的切實困難，讓他們感受到職院這個友愛大家庭的溫暖！

老師們！踏上三尺講臺，也就意味著踏上無怨無悔的奉獻之路。大家今後要始終牢記習近平總書記“四有”好教師的要求，深入學習貫徹全國教育大會精神，不忘教育初心，扛穩育人使命，揮灑熱情，播種希望，放飛夢想，用智慧和勇氣擔當起立德樹人的神聖職責，共同譜寫學校新時代改革發展的新篇章！

【篇三】

尊敬的各位老師、各位同事：

大家下午好！

很高興參加今天的青年骨幹教師成長計劃第一期青年骨幹教師培訓班結業典禮。首先，我代表學院向順利完成培養任務的各位老師表示熱烈的祝賀！同時祝賀石滿霞、姚廣芹、高杉三位老師獲得優秀學員稱號。剛才播放了培訓班的總結視訊，回顧了培訓班的點點滴滴，我深有感觸。從培訓班開班到結業，每一位老師和學員都付出了大量的時間和精力，付出了辛勤的汗水。換來了學員知識的積累、提升和每一位學員的成長與進步。

今天，培訓任務雖然已結束，但新的學習、工作又將開始，人事處讓我利用這次機會，給在座的青年骨幹教師今後的學習和工作提點意見和建議，我高興地接受了這個任務。我想以現今比較時髦的提法，也就是以問題為導向，來談談自己對一些問題的不成熟的認識，也算是對青年教師的建議吧。

中國改革開放近40年，經濟發展、社會進步的速率是空前的，高等教育數量的發展前所未有地得到穩步提升，至少我們的硬體條件已經位於世界先進行列。這就招來大量學者對比研究中國與其他國家高等教育的出口質量，也就是高等教育人才培養的質量。

中外學者普遍認為：中國的大學畢業生有三好：基本功好、書本知識好、考試成績好。西方發達國家的學生有三強：創新能力強、動手能力強、演說能力強。這個結論如果成立，我還是比較接受的。這也就意味著我們贏在起點———中等教育、基礎教育這個進口好，卻輸在終點———高等教育只是在中等教育基礎上，培養了有一定專業知識的“三好學生”。而高等教育是專業教育，要想人才具備與社會接軌的能力，更需要這個終點的成功。

怎樣解決這一問題？對我們高等學校和高等教育工作者提出了嚴峻的課題。我們的學校應該做什麼？怎麼做？我們老師應該教什麼？怎樣教？

我想無論做什麼，作為高等學校的教師，首先，要有良好的教學態度，體現在：

一、對學生的熱愛和負責任。這是最重要的，但絕不是口頭上的，要以生為本。

二、對高等教育的事業心與責任感。

三、對工作崗位的興趣與珍惜。也就是要擁有“三心”，做到三個投入：對崗位抱有責任心，保證精力的投入；
對學生充滿愛心，注重感情的投入；
對工作持有熱心，保持激情的投入。

其次，要具有良好的業務素養，體現在：

一、要具有紮實的本專業的學科知識。起碼要精通所講授的課程內容，對本學科方向的發展歷史、現狀和趨勢，特別是需要解決的問題有比較清晰的瞭解，熟悉本專業的其他課程及其與所講授課程的聯絡。

二、要具有本專業的實踐能力。對理工科，要熟悉本專業各門課程實驗所對應的主要儀器裝置，並能夠正確使用；
要精通所講授課程對應的實驗，能夠用理論解釋實驗現象；
能夠指導學生的綜合性、設計性、創新性實驗；
能夠指導學生做課程設計與畢業設計；
能夠指導學生有關科學競賽和課外活動。對文科，能夠將教學內容與社會現象、社會問題相結合，不能只空對空講理論，要指導學生針對社會問題進行知識應用和創新。

三、要具有本學科領域的科研經歷與能力。對理工科，能夠進行基礎理論研究或工程技術研發，積累科學研究或技術開發的經驗，並能夠將研發經驗或成果引入教學。對文科，能夠針對社會或人文問題開展研究，形成自己的論著，為引領社會先進文化、產生先進思想、促進社會進步做出自己的貢獻。

四、要熟知高等教育的教學規律與理論。學習和掌握人才成長規律、高等學校教學規律、教學與研究互動規律，能夠進行教育教學研究，並且能夠將學習與研究成果自覺地用於自己的教學過程中。

五、要具有較高的文化素養，對理工科，要學習瞭解文學、歷史、哲學、藝術的一般知識，瞭解中華傳統文化和世界先進文化，能以較深的哲學理念和較寬的文化視野看待問題、思考問題和解決問題。對文科，在自己的專業基礎上，應瞭解自然科學的基本內容，力爭在校園文化建設和大學精神建設方面發揮更大的作用。

第三，要做到既要教書又要育人，工作中要做到;一、備課先備學生。備課前深入瞭解學生的學習需求與狀態，教學中精心設計教與學的互動，課後作業的安排能夠有效地調動學生查閱資料、思考問題和學習興趣培養的積極性。把對學生的調查與分析作為備課的基礎依據，把學生是否參與到教學中作為是否成功的基本標誌。一句話“有的放矢”。

二、要激勵學生的學習興趣。通過自己生動精彩的講授、教學方法的改進、問題的引入調動學生課程學習的積極性，提高其學習興趣和動力，強化學生思考問題與提出問題的意識，努力從“要我學”變為“我要學”。

三、引導學生科學精神。在教學中注重弘揚嚴謹、求實、探索、創新的科學精神，並注意身體力行、言傳身教，嚴格要求，要把培養學生的科學精神、學習品德和優良學風作為自己的神聖職責。學風建設不僅是學生處、輔導員的工作，教師更是學風建設的主力軍，因為我們與學生接觸時長面廣。

四、培養創新精神和創新思維。多采用啟發式教學，倡導問題導向，培養學生開放性思維。減少繼承式學習，反對囫圇吞棗，提倡批判地接受。使學生真正明白：任何所謂真理都是有條件的；
答案只有優劣，沒有唯一。創新是民族的靈魂。跟跑，就沒有領跑。回顧原始創新，一戰前的歐洲：電、火車、輪船。近現代的美國：飛機、汽車、電視、計算機、電冰箱、手機。要培養學生創新，首先要培養其創新精神和創新思維。

五、指導學生學習方法。本著“今天的教是為了明天的不用教”、“最重要的知識是關於方法的知識”、“會學比學會更重要”的理念，熱心於對學生學習方法的指導。注意在每一門課的開頭，和學生探討本門課的學習方法，在教學過程中。隨時融入學習方法的指導；
在教改活動中，注重“教改”與“學改”的結合。

六、疏導心理健康。一方面能夠在教學過程中，注意對學生進行心理教育，引導學生養成堅毅、樂觀、大度的心理品質；
另一方面，熱心和學生交朋友，能夠針對學生的心理健康問題進行疏導。

七、注重綜合素質的培養。能夠注意在教學的同時對學生進行做人的教育，注重對學生在政治思想、道德倫理、個性品質幾個層面進行教育和培養，注重開發和提升學生的非智力因素，提高綜合素質，增強就業競爭力。

總之，教育、教學是一門學問，提高教育教學質量不可能一蹴而就，需要我們從點滴做起，從方方面面積攢，日久天長，成果定會顯現。

另外，作為一名老教師，我還想和青年教師再談一些體會：我們每個人首先是自然人，都有七情六慾、好惡愛憎；
同時，離開家門，我們又是社會人，都工作在一個群體當中。世上沒有一模一樣的人，別人也沒有義務向你看齊，所以與人相處，就要求我們有海納百川的胸懷，要想讓別人敬你一尺，請先敬別人一丈。

各位老師，你們的青春和理想，才華和抱負，都與學院的發展緊緊聯絡在一起，你們是學院發展壯大的中堅。學院也將一如既往地積極為大家創造好工作環境和條件，大家也必將在琴島學院這片沃土上施展才華，收穫成長，實現理想。

願大家都早日成功。

【篇四】

上午好！

此刻能夠站在這裡和長沙市最優秀的數學教師團隊面對面交流、共享學習成果，是我莫大的榮幸！也是我一直的專業夢想。謝謝你們，讓我有機會展示自己；
也讓我再次整理、反思這兩個月以來的學習、工作，甚至思想上的點點滴滴。4.11-4.23的異地集中培訓，從“課程改革”到“學生評價”，從“有效教學”到“數學命題”，從“聽、評課”到“科研論文撰寫”，及“教師的心理健康”，就像為我們量身打做，精心製作一般，遠足以全面提升我們的職業水準，近稱得上度過職業發展高原期的一劑良方！我感覺能參加這樣的培訓太幸運了！是市委市政府、市教育局對教師培訓工作的高度重視，給了我們難得的機會，同時也是一份重大的使命！

我也開始思考：怎樣成為一個真正意義上的骨幹教師？壓濾機濾布怎樣輻射、帶動身邊教師和自己一起快速專業成長？對教育、對學生、對自己，我們應當規劃怎樣的教育人生？

伴著思考，在新的起點，我將重新起步。

一、規劃“再學習”，將“上海經驗”逐漸內化為自身的能力

難忘的上海學習是對我們精神的洗禮。10多天時間裡，我們接受了最新的理念，瞭解到平時還很迷惑的課改現狀，也瞭解了一些國際、國內教育改革的最新動態、資訊，感覺自己思路清晰了，學習的方向明朗了。

坐在教室裡聽教授們的講座很幸福。我感覺自己最喜歡的還是華東師大吳亞萍教授主講的“新課程改革的策略研究”。她為我們詳盡地介紹了“新基礎教育”的理念、模式及操作方法，加上理論學習和課堂教學實踐結合，有很強的指導性。回到學校我就進行了大膽實踐，先在數學組內做了一次講座《解讀“新課程改革的策略研究”》，反響很好。學校有兩次對市、區開放的公開課要上，我就當成彙報學習並培訓新老師的機會。通過反覆試教、修改，我的課堂基本上展示了一種新的教學模式，對課程中的育人資源關注明顯增多了。我很喜歡也比較適合這樣的教法，尤其對站在教育學角度重新審視學科的育人價值，怎樣在二次備課、課堂教學各環節真正做到“以人為本”有特別的體會。上海回來，我已經將“再學習”作為自己的第一規劃。針對自己的教育學知識不夠，我一次就從書店買了5本教育、教學的書籍。其中有吳亞萍老師編著的“新基礎教育”改革專著《備課的改革》一書。從書中我再次詳實的瞭解了“新基礎教育改革”的思想、方法及策略，對“整體推進”、“教、學結構”、“長程兩段”、“重心下移

”“互動生成”等有了更深的體會。新的教學意識在逐漸形成，我想這將會作為今後教研工作的一個切入點，將在學校深入開展二次備課的研究。

二、做強課題，在“校本研訓”中形成傳、幫、帶團隊合作模式

以小組為單位的分散培訓方式，讓我們有更多的時間和空間將知識內化為自身的能力，當然最大的收穫在於有機會將一些教學改革的方法與其他老師分享，充分發揮自身骨幹教師的引領、示範作用。

我所在的青園國小是天心區委區政府在新城區傾力打造的名校。三年內，在兩任校長的帶領下迅速學校崛起，我們數學組也先後被評為“天心區共產黨員示範崗”和“長沙市優秀數學教研組”，取得了包括課堂教學比賽、論文評比、資源包開發等省、市、區級一、二等獎共100多次。現在數學組承擔的課題有省十一五規劃級課題“國小數學資源利用與開發研究”，國家級課題“國小生數學能力評價研究”。

我們的設想是將課程改革和教師專業化成長不斷融入校本研訓中。充分利用課題研究，逐步做好、做強學校教研，作出課題的有效性。做到人人蔘與課題，人人會做課題。在“國小生數學能力評價研究”課題中，我本人首先參與了評價手冊的編寫。在撰寫六年級上冊的評價案例時，篩網濾布我也是先自己學習，培訓老師，然後自己寫樣稿，再組織骨幹教師編寫；
本學期已經做到了以老帶新，人人蔘與編寫了。老師們的積極參與源於對成功的喜悅的嚮往，因為每一次的參與大家都有新的進步、新的收穫。從以往的教研活動中我們已經切實感受到這種傳、幫、帶的優越性，對新青教師的培訓沒有比置身團隊的合作參與中更有效的方式了。關於評價課題，我們要學習的經驗，要積累的資料還特別多。在自我反思,互幫互助的基礎上，還會請專家引領。在這個過程中，如何掌握一些有效地評價學生數學能力的方式、方法，真正為教育教學的改革服務是我們追求的最高目標。

三、張揚個性，做迷上教育的快樂教師

此刻，兩個月的骨幹教師培訓就要畫上圓滿的句號。我的心中有太多的不捨，忘不了，在生活上我們彼此曾經的關愛和關照，劉校長、嚴老師、丁麗、鄧飛燕、生活委員劉軍，還有我們的組長許瑛……是你們高度責任感和最優服務我們享受了如此愜意的學習生活；
忘不了你們在學習中的刻苦和表現出來的卓越才華，朱老師、張新春，張校長、鍾東平、楊宗軍……是你們的優秀為我樹立了榜樣，感染著我，讓我想到明天的我亦當如此！感謝朱老師、熊佑單老師對我上課的指導，感謝室友董依娜和我們小組所有“家庭”成員。有你們，我就擁有了享之不盡人生成長的巨大財富！我們不會因畢業而分開，在市級骨幹教師的平臺上，相信大家會互相學習，共同提高。

最後，我想用這幾句話與大家共勉：讓我們-----

為了自身的發展，做好自己。老師的工作是平凡中見偉大，也許“十年亦難磨一劍”。但我們是幸運的，作為骨幹教師，應自主發展，潛心研究，努力做優秀的教師，爭當名師。

為了學生的發展，迷上教育。面對學生，學會寬容，學會分享。為孩子的幸福，為千千萬萬家庭的幸福，為了國家的將來，迷上教育，做高境界的老師。

為了教育的發展，張揚個性。培養自己高尚的情操和興趣愛好，在良好的專業素養播種一些時尚的元素，做與時俱進新型教師，快樂的教師！

【篇五】

我是教育一線基層的中國小音樂老師，榮幸來到武漢音樂學院參加培訓學習。

從7月12號報到，到今天21號結束學習，一路走來，每天都很忙碌而充實，辛苦而快樂的收穫武漢音樂學院專業老師們傳授的專業技能知識和新的教學理念.收穫知識和感動。

首先，要感謝武音的老師們給我們提供了便利的學習和生活條件，每天往返校區都安排了車接車送，特別是班主任張國新老師和小萱萱老師貼心照顧，讓我們銘記於心。更感動於年輕的李朕老師忍著自己身體病痛，詳細的詮釋了合唱指揮的揮拍，拍點，2/4拍.3/4拍.4/4拍指揮圖示，合拍、分拍、休止符的處理都絲絲入扣，合唱歌曲的排練講的那麼的精彩…一起培訓的學員課後議論說，李老師的課好有激情，上課時感覺時間過得好快呀，聽他的課更是一種藝術享受…還有的學員說，李老師講課風趣，常常是聽課的學員老師們哈哈大笑，在笑聲中糾正了自己演唱時的毛病，課堂氣氛輕鬆愉快…作為一線的中國小音樂老師，我們能感受到這一切的教學效果來的多麼的不容易，這與李朕老師的專業功底是分不開的，想來，李老師一定在專業學習方面下了很大功夫，年輕的他，這種對專業知識精益求精的態度和追求合唱藝術完美表現的精神值得我們學員敬佩，感動和學習。

其次，感動於武音的老師們對專業對教育事業的敬畏和尊重。徐藝老師是之前教我西方音樂史的老師，她講課很有親和力，語言表達形象，生動，每次聽她的音樂欣賞課，她對音樂作品的理解都能指導我們準確理解音樂作品。7月17號上午是徐藝老師講授音樂欣賞課，為了聽徐老師的課，我和同宿舍的黃綴早早來到a504，剛到五樓就聽見音樂聲遠遠傳來，沒想到徐老師比我們來的更早，我們到了教室，她已經在講臺上播放音響資料，做好了上課前的準備。徐老師的課一如既往的精彩，課堂上時時想起學員們的陣陣掌聲…為了解決中國小老師上欣賞課的難題，她特意加了上課時間，指導我們聽法國作曲家聖桑的《動物狂歡節》……

周瓊老師的即興伴奏課聽得學員們意猶未盡，他從兒童歌曲《法國號》.《快樂的哆唻咪》等作品為範例，解決學員在音樂課堂教學中的伴奏問題，講到了和聲知識。

孫曉春老師的聲樂課講到了聲樂演唱技巧，並與學生互動交流，請學員上臺演唱，現場給予指導，講解……

萬瑛老師的奧爾夫教學理論與實踐課是我們第一次接觸到的內容，學員們運用節奏和身體律動去感受音樂，我們都覺得好嗨。

洪豆老師的舞蹈課，很有新意，她從舞蹈圖示，排程，題材三方面入手，提高老師學員們的舞蹈編排能力……

這一切的學習安排太能滿足我們教學中的需求了！感激不盡，無法言表。

還有，感激班主任張國新老師，小萱萱老師每天早早來到學校這邊，不耽擱學生一點點學習時間，親自督促學員好好學習和休息……還有聽說，院長都來關心學員的飯菜吃的好不好……

短短的十天學習，乾貨滿滿，讓我們學員開心愉快，快樂的度過了十天學習時間。

感謝單位領導同事給我學習機會，感謝武音老師們辛勤的付出，創造好的學習條件讓我們學有所得，感動於武音老師的敬業愛崗，愛學員的敬業之心，感動年輕的李老師敬業奉獻精神，感悟於作為一線教師的我們更應該搞好自己的基層音樂教育工作，感恩母校老師，力爭將學到的知識回報給學生和社會。

撒下藝術的種子，澆水施肥，靜等藝術之花綻放。作為音樂工作者，這也是我們最難做好的工作，只有不斷學習，堅持學習，才能提高自己。也是我參加本次提升培訓學習悟出的淺顯道理。

不斷學習，不斷提高，這是我們今後努力的目標，加油哦，親愛的學員們！