高中學習勵志故事大全

高中學習勵志故事篇一：荒野之鷹
　　“寧願是荒野上飢餓的鷹，也不願意做肥碩的井蛙。”職是之故，我學會了捆綁行李。
　　總是獨自走上生命的每個階段，從全然陌生的環境開始安頓自己。國小畢業，明明附近有所國中，我卻跑到離家40分鐘車程的國中就讀。好不容易與他們熟了，成為一分子;明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟導師講：“我要去臺北考高中!”第一次，我知道北一女、中山、景美等學校，我問老師志願順序，他不太確定，但終於幫我排妥。他沒問萬一考上了，怎麼安頓?我沒提，那是我自己的事。拿到准考證，回家才跟家裡提，家人一向不管我功課。
　　那時父親剛去世兩年，母親出外工作兼了父職，阿嬤管田地、家園，我是老大，弟弟妹妹才上國小。誰管得到我?也不需任何人叮嚀，我跟老天爺槓上了，賭一口硬氣對自己講：“你要是沒出息，這個家就完了!”
　　15歲，捆了今生的第一個行李，然後屋前厝後巡了一趟，要狠狠記住家的樣子。記得當時獨自躲在水井邊哭了一場，彷彿忽然長大了5歲。我不嫉妒別人15歲仍然滾入父母懷裡，睜著少女的夢幻眼睛，而我卻得為自己去征戰，帶刀帶劍地不能懦弱。
　　所以，孤零零地在臺北寄人籬下，每天花三個鐘頭在學校和親戚家來回。那時，校內的讀書風氣不盛，許多人放學後趕約會、跳舞、逛士林夜市;情況好的趕補習班。我沒有玩的權利，也沒經費參加課外補習班。還是那副硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學不可。
　　這樣逼自己，正常的十七八歲身心也會垮的。平常，沒談得來的朋友，她們追逐影星、交換情書，我沒興致;想談點生命的困惑與未來夢想，她們打不起精神。我乾脆跟稿紙談，談迷了就寫文章、投稿，成天在第二堂下課後衝到訓導處門口的信箱，看有沒有我的信。若是雜誌社寄來刊稿訊息，我會樂得一看再看，看到眼眶泛紅;大報副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天，吃多少苦都值得。
　　我做事一向勁道猛，非弄得了如指掌不可。迷上寫作，連帶搜別人作品看得眼睛出火。他們寫得好，我寫不好，道理在哪兒得揪出來才能進步。常常捧著兩大報副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們，研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數，看懂名家也有鬆垮垮的時候。那時很窮，買不起世界名著，鐵了心站在書店速讀，霍桑的《紅字》、赫塞的《流浪者之歌》、《泰戈爾全集》、托爾斯泰的《高加索故事》……有些掏錢買了，其餘則瀏覽，希望將來變成大富翁把它們全“娶”回家，看到眼睛也甘願。“世界太大，生命比世界更大，而文學又比生命遼闊!”我決心往文學路上走，不回頭。
　　缺乏目標的年輕生命好比海上扁舟，我知道自己的一生要往哪裡去。考大學只是眼前目標，我知道為什麼必須上大學：不是依社會價值觀、師長期待或盲目的文賃主義，而是依自己對生命的遠大夢想。
　　高二暑假，我寫了一封信回宜蘭，告知家裡：“我已從親戚家搬至大屯山學校附近的別墅，月租300元，由於沒錢上補習班，必須依靠自己擬定‘大學聯考作戰計劃’，因此今年不回家割稻了。身上尚有稿費及打工賺得的錢987塊，夠用兩個月了。請家裡放心，我會打勝仗的。”
　　每天，依例凌晨四點起床早讀。按照作戰計劃，這個暑假必須總複習所有科目並預讀高三功課，至少做一遍從各補習班和明星學校蒐集的題庫、試卷及歷年聯考試題，並且每隔半月“驗收實力”——看自己能考上哪一個“混帳學校”。
　　想睡覺，不行。開始思考打仗應該用智慧，光靠死拼豈不是“義和團”!
　　思考為什麼叫人啃一頭死牛沒人要吃，煎成小牛排就美味得不得了。於是，把“作戰計劃”改成“大學聯考料理亭”，依據自己的興趣及胃口，按照清醒到昏沉的時刻表安排筵席。
　　所以，“歷史”變成探險志，身穿古裝的我恣意穿梭於時空隧道，採訪秦始皇談如何併吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問題，陪成吉思汗遛馬，指著光緒罵：“你這個懦夫，幹嗎那麼怕慈溪，你不會派刺客把她‘解決’掉嗎?”
　　“地理”也好辦，那是我跟心愛的白馬王子周遊世界的旅行見聞。“數學”確實有點傷腦筋，三角函式實在不像個故事。“三民主義”，決定留到聯考前一個月，再以革命心情奮戰，仿效黃花崗七十二烈士。
　　某日午睡，夢到自己只考了兩百多分，沮喪極了，恐懼這一生就這麼成為泡沫。夜晚，蟲聲四起，前途茫然的孤獨感佔滿內心，在日記上寫著：“我會去哪裡?我會去哪裡?”
　　抽屜裡有一沓沒寫完的稿子，想往下寫，又收進去，索性把專放稿件與寫作大綱的抽屜貼上封條，彷彿的財產被法院查封。
　　如此安頓之後，升高三，當同學們一個個迸發高三雜症，勉強唸書，或奔波各補習班像只無頭蒼蠅時，我卻篤定得像塊磐石，心穩穩地紋風不動。繼續以自己的作息方式安排讀書計劃，雖然高三下學期的課堂考試成績糟透了，但我摒棄老師的授課進度及測驗計劃，照自己的時間表走，不急、不慌，從不脫序。我讀書喜歡問“為什麼”，然後思考答案。有時“國文”裡的問題必須從“歷史”找解答，“歷史”裡的疑問可以從“地理”得到線索。活讀比死背深刻，而且有樂趣。如此一遍遍地讀到胸中如有一面明鏡，且國文、歷史、地理知識相互串聯、佐證，活生生如能眼見一朝一代風華。聯考前一個禮拜，同學們灰頭土臉，亂了軍心，熬夜趕進度;我卻無事可幹，反其道而行，逛市場吃紅豆冰、買西紅柿弄蛋炒飯，早晨、黃昏到山徑散步，過幾天舒服日子。
　　聯考那日，大多數人像進刑場，我卻覺得像遊園會。聽說有同學拿到試卷，眼前發黑、手心冒汗、下腹絞痛，我覺得不可思議。我太穩了，拿到國文、歷史、地理試卷，覺得像在考國小生，暗笑出題老師怎麼出這種簡單的題目!鐘響後，同學們紛紛翻書找標準答案或發出哀號聲，或在家人面前憂心忡忡。我沒人陪考，也覺得家人陪考像組“進香團”，知會亂了軍心。我一本書也沒帶，考過就算了，不再想它。閒得沒事幹，買瓶汽水邊走邊喝，像個巡邏員。
　　沒放榜，我已算出自己到臺大，就算科系不理想，選個學風自由的大環境也不錯。我想到一個人才薈萃、高手輩出的大環境逼自己成長，所以，臺大文學院6個系全填了。老師看到我的志願單，直皺眉頭，認為那簡直是沒主意的人的手筆，但我仍堅持從頭填到尾。發榜後，在賃居的小屋打點行囊，天地一下子開了。三年高中生活留下的日記、寫的文章，一把火燒了，我的青春歲月在火光中、淚眼裡化為灰燼。那些憂喜苦樂全不計較，也無須儲存，我知道自己又要去陌生地方從頭開始，就像過去每個階段，命運交給我一張白紙一樣。
　　在不斷飄蕩中，能感受自己的生命有了重量與意義是的收穫。我太早離開家庭的保護，卻學會了獨立、為自己的生命做主。雖然無法像一般人那樣擁有快樂的青少年時期，可是也學到了同齡孩子學不到的，那就是如何做一隻在荒野上準備起飛的鷹。當一切匱乏、無人為我支撐時，我驚訝自己能從“無中生有”磨礪出各種能力，守護自己。這樣的訓練比考上心目中的大學更重要。年輕生命蘊涵各種潛力，愈早自我開發愈能起飛。每個人成長的困境不同，但我仍然相信，對生命熱愛、對夢想追尋的這份毅力，會引領我們脫離困境。
　　如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都確定了;我如願轉入中文系，如願成為作家。少年時，怨懟老天，現在懂得感謝。因為，當他賜給你荒野時，就意味著，他要你成為高飛的鷹。
　　高中學習勵志故事篇二：困境即是賜予
　　有一天，素有森林之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格，如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林。”
　　天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!”
　　獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是瞭解我啊!我今天來的確是有事相求。因為儘管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”
　　天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答覆的。”
　　獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。
　　獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
　　獅子問大象：“你幹嘛發這麼大的脾氣?”
　　大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有隻討厭的小蚊子，總想鑽進我的耳朵裡，害我都快癢死了。”
　　獅子離開了大象，心裡暗自想著：“原來體型這麼巨大的大象，還會怕那麼瘦小的蚊子，那我還有什麼好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”
　　獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它並無法幫助所有人。既然如此，那我只好憑自己了!反正以後只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢?”
　　故事啟示：一個障礙，就是一個新的已知條件，只要願意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。
　　在人生的路上，無論我們走得多麼順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。