贊科夫的名言9條
(1)勞動教學裡……還能培養這樣一些寶貴的個性品質,如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。-- 贊科夫 [勞動名言]
(2)為了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。-- 贊科夫 [教育名言]
(3)當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。-- 贊科夫 [教育名言]
(4)勞動教學裡……還能培養這樣一些寶貴的個性品質,如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。-- 贊科夫 [工作名言]
(5)為了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。-- 贊科夫 [學習名言]
(6)對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。-- 贊科夫 [學習名言]
(7)為了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。-- 贊科夫 [志向名言]
(8)勞動教學裡……還能培養這樣一些寶貴的個性品質,如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。-- 贊科夫 [集體名言]
(9)當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。-- 贊科夫 [智慧名言]
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靳凡的名言
(1)一個人的價值不在於他現在的水平有多高,而是在於他是否能在生活中不停頓地前進。--靳凡[理想名言]...
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燕妮的名言2條
(1)當你打算和一個人共同生活、白頭偕老的時候,用五、六年的時間來做巨大而又必需的考察大概不算長……。我希望卡爾跟我在一起是幸福的,正像我自己希望跟他在一起是幸福的一樣。--燕妮[愛情名言](2)精神沒有結合,身體就不可能結合。--燕妮[愛情名言]...
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袁牧的名言2條
(1)蔗味老彌甘,交情久更摯。--袁牧[友誼名言](2)釣魚須釣海上鰲,結交須結扶風豪。--袁牧[友誼名言]...
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德謨克里特的名言14條
(1)人類之所以感到幸福的原因,並不是身體健康,也不是財產富足;幸福的感受是由於心多誠直,智慧豐碩。--德謨克里特[幸福名言](2)連一個高尚朋友都沒有的人,是不值得活的。--德謨克里特[友誼名言](3)喜歡斥責別人的人,不是交朋友的材料。--德謨克里特[友誼名言](4)不愛任何人...