初高中理化教師崗位職責
教師職責2.62W
初高中理化教師是做什麼的?本文提供初高中理化教師的崗位職責例子,包括詳細的工作內容及任職要求。崗位職責:
1.負責授課,以及試卷出題,批改工作
2.針對學生情況,對其進行個性化課程講授
3.在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效
4.具有高中各科教學經驗,及畢業班授課經驗者優先考慮
5.及時向教務辦主任反映學生情況
任職要求:
1.熱愛教師工作,對授課課程深入研究,熟悉最新的考學大綱,在本學科教學上有所特長。
2.有師德、思想積極,擅長與學生進行良好的溝通交流,思想靈活。
3.語言表達能力強、具有親和力、有耐心、愛心和責任心。
4.熟悉學生的生活及學習特點,因材施教,能開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學。
5.有教師資格證者優先考慮。
崗位職責:
1、熟悉本學科的考試大綱和方向,瞭解所帶年級的學生心理特徵和學科特徵;
2、針對學生情況,進行鍼對性的課程講授及階段性檢測,為學生提供高質量教學服務;
3、參與校區組織的學科活動,並能主導一些活動;
4、關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣;
5、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動。
崗位要求:
1、本科及以上學歷,師範類院校、211/985高校(無需教師資格證)優先,專業功底紮實;
2、有一線教學工作經驗者優先,有教育培訓經驗者者優先;
3、具備一定的教育心理學知識,對學生的事情感興趣,願意幫助學生解決他們的困惑;
4、具有一定的語言表達能力,對學生有熱情,樂於和學生溝通;
5、能力特別優秀者可放寬條件。
崗位職責:
1.熟悉合肥初高中理化教材;
2.面對不同的學生提出個性化的授課方案,進行一對一高質量的課程講解
3.授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受授課的效果,關注學生成績的提升,個性化教學、團材施教,在短期內迅速激發、培養學生學習興趣和學習方法
4.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動,開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學
5.語言表達能力優秀,富有親和力,有責任心,有師德,擅長與學生及家長進行溝通交流
任職要求:
1.大專或以上學歷,有教師資格證、有授課經驗者優先
2.熟悉安徽省中學所教授科目教材,對中大學聯考有深入研究和理解
3.上課時能旁徵博引,擅長與學生進行交流,能充分調動學生的積極性,富有感染力
4..有良好的團隊合作精神,有良好的職業道德
1.負責授課,以及試卷出題,批改工作
2.針對學生情況,對其進行個性化課程講授
3.在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效
4.具有高中各科教學經驗,及畢業班授課經驗者優先考慮
5.及時向教務辦主任反映學生情況
任職要求:
1.熱愛教師工作,對授課課程深入研究,熟悉最新的考學大綱,在本學科教學上有所特長。
2.有師德、思想積極,擅長與學生進行良好的溝通交流,思想靈活。
3.語言表達能力強、具有親和力、有耐心、愛心和責任心。
4.熟悉學生的生活及學習特點,因材施教,能開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學。
5.有教師資格證者優先考慮。
崗位職責:
1、熟悉本學科的考試大綱和方向,瞭解所帶年級的學生心理特徵和學科特徵;
2、針對學生情況,進行鍼對性的課程講授及階段性檢測,為學生提供高質量教學服務;
3、參與校區組織的學科活動,並能主導一些活動;
4、關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣;
5、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動。
崗位要求:
1、本科及以上學歷,師範類院校、211/985高校(無需教師資格證)優先,專業功底紮實;
2、有一線教學工作經驗者優先,有教育培訓經驗者者優先;
3、具備一定的教育心理學知識,對學生的事情感興趣,願意幫助學生解決他們的困惑;
4、具有一定的語言表達能力,對學生有熱情,樂於和學生溝通;
5、能力特別優秀者可放寬條件。
崗位職責:
1.熟悉合肥初高中理化教材;
2.面對不同的學生提出個性化的授課方案,進行一對一高質量的課程講解
3.授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受授課的效果,關注學生成績的提升,個性化教學、團材施教,在短期內迅速激發、培養學生學習興趣和學習方法
4.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動,開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學
5.語言表達能力優秀,富有親和力,有責任心,有師德,擅長與學生及家長進行溝通交流
任職要求:
1.大專或以上學歷,有教師資格證、有授課經驗者優先
2.熟悉安徽省中學所教授科目教材,對中大學聯考有深入研究和理解
3.上課時能旁徵博引,擅長與學生進行交流,能充分調動學生的積極性,富有感染力
4..有良好的團隊合作精神,有良好的職業道德
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託管教師崗位職責
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託班老師崗位職責
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幼少兒英語教師崗位職責
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