語文名師工作室個人工作總結
加入秦彬語文名師工作室以來,已有半年之久。回眸工作室的歷程,我充實着、實踐着、思考着。
一、理論積澱,提升素養
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標,充實自己,並努力做到與教學實踐相結合。在我們的博客中,內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學習成果,是我 “學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室,為我的專業成長提供了很好的實踐機會,併為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。通過學習我深深體會到“學然後知不足”,通過反思,我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂於求索,積極科研
加入了名師工作室後,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機會,進行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學路子,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升。平時認真閲讀有關資料,鑽研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力,尤其是加強“素讀語文”“本色語文”的研究,總結經驗,逐步形成了自己的教學風格。
我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師,積極發揮傳、幫、帶作用,處處起模範帶頭作用:指導劉龍琴老師上課、課題研究等,充分發揮引領示範的作用。
三、課題研究,解決問題
我以課題研究為抓手,引導青年教師走“科研興師,名師強效”之路。針對新課程教學的難點和熱點問題,參與了省級課題《國小語文大閲讀觀現狀調查與實踐研究》,課題研究為改進課堂教學提供了理論支撐,課堂教學也為課題的順利開展提供了保障。
四、課堂教學,追求本真
課堂教學是教師成長的主要載體,是提高教師專業水平的有效途徑。在這半年裏,我認真研讀關於課堂教學的專著,特別是黃厚江的“本色語文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡簡單單教語文,本本分分為學生,紮紮實實求發展的迴歸常態的語文教學,努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑,力爭開創出一種嶄新的課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動,收穫頗豐。參加全市學校高效課堂開放日活動;參加“語文名師鄉校行”活動;參加“中國夢暨名師鄉校行”專題活動;在全市“高效課堂論壇”上交流;執教全市語文九年級教研課《孤獨之旅》,受到好評。
一次次的活動記載了我的成長的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學中,也取得可喜成績:我被評為“廣漢市會考優秀學科老師”稱號;廣漢市語文骨幹教師;廣漢市骨幹教師學案設計大賽一等獎;第七屆全國語文教師讀書競賽一等獎。
回首半年來走過的道路,我深感充實與快樂,內心充滿感激。在今後的工作中,我將繼續紮實地學習,反思、踐行,沿着“學無止境、教無止境”的方向前行,實現工作室共同的願望:展示語文工作室的風采,樹立起勇於創新、勤於實踐的一面旗幟,發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神!
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