第二學期英語教學工作總結
本學期我繼續擔任高二兩個理科班的英語科教學,根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
一.教育教學層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關就是單詞關,詞彙量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累,早讀時,我堅持督察,發現問題及時糾正,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,並且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關,不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽,説能力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們不能適應。另一方面,學困生佔大多數,尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不理想。因此,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語,對本資料來源於貴-州-學-習-網 學生而言,既生疏又困難,尤其是進入選修課學習期間,隨着詞彙量、閲讀量的加大;語法、句式結構的複雜化,學生對這門學科產生了畏難情緒,不願學,出現了難以學下去的窘困。為此,我採取了一些方法,儘量多講一些關於英美國家的文化,生活故事,讓他們從瞭解英語趣事中喜歡學習英語。
二.個人業務鑽研層面:
1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閲讀教學策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課 為了上好一節課,我上網查資料,積極查找課件,製作課件,準備、製作教具,力求優化教學思路。
3.上課 認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導 我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。並與家長聯繫,及時溝通情況,使家長了解情況。
總之,一份耕耘,一份收穫。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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