教學常規活動月總結
學期開始,學校組織開展了“教學常規月活動”。活動伊始,我認真學習了《山東省普通中國小管理基本規範》、《山東省中國小教學常規》以及《山東省教育廳關於深化基礎教育改革全面提高教育質量的意見》等一系列文件,並認真閲讀了教務處下發的各種常規材料檢查細則,吃透方案的精神,同時制定出自己的活動目標。活動開展過程中,積極向老教師請教自己不明白的問題。通過本次活動的實施,自己對教學工作有了更加深刻的認識。
1、課堂要做到“儀表端莊,語言規範”。有時候自己碰到那些課堂不認真聽講,愛做小動作的學生,自己就會顧不得什麼形象,橫眉冷對,吹鬍瞪眼,毫無端莊可言。學習常規以後,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態的藝術、語言的藝術,學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態。
2、課堂教學是檢驗常規的的方式。每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。我自己目前的課堂教學情況,主要問題是:學生厭學,上課根本不聽;教師上課缺少誘惑力。針對這一問題,我上課特別注意教學情景的創設,從而渲染課堂氣氛,激發學生的興趣。對於物理學科這一點是特別明顯的。物理抽象而有趣,如果讓學生只死學知識點,學生會覺得乏而無味;而如果教師一堂課總是和學生去分析生活中一些有趣的現象和實驗,學生會情緒很高漲,興奮點很高。當然這需要教師課前要好備好課,充分調動所有的“課內外的資源”;同時要求教師要不斷的學習,多聽課,學習他人長處,克服自己的缺點,迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。
3、要及時做好課堂反思,教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什麼,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什麼方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?
總之,通過這次的教學常規月活動,我學到了很多,也找到了許多自己的不足,在以後的教學工作中,我要加強學習,提高認識,努力提高理論修養,自覺加強業務的鍛鍊,以教學常規為鏡子,時刻對照自己的教學行為,更好的服務於學生。通過學習,我認識到,要成為一個合格的教師,首先就應將日常的教學常規落實到底、落實到位,但這説得容易,做得難。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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