幫扶2023年工作總結8篇

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幫扶2023年工作總結篇1

近幾年，根據國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合**試驗區城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在xx年秋學期就下發了葉教[xx]81號《關於開展中國小對口支援工作的通知》，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作並一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關於進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[xx]39號文件下發後，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照xx年市局文件和會議要求，**試驗區成立了由試驗區分管幹部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，並在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。

xx年文教局又下發了葉教[xx]45號《關於開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中國小擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。

由於我區範圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，範圍有了擴大，不僅城區中國小校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、國中、鄉(辦)中心學校及區級農村示範國小也要開展結對幫扶村級薄弱國小，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中國小既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。

例如，三元中學是**中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園國小的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中國小，例如**實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗國小;**中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;**二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘國小，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍衝國小。

結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示範輻射作用，加深了校際關係，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升温加壓，早在xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名國小教師赴孫崗鄉國小支教的歡送會在這裏隆重舉行。

文教局負責同志、鎮區辦事處領導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各國小校長和鎮區中心國小學生參加了歡送會。鎮區辦分管領導首先發表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉學校。

支教教師代表在會上作了表態發言。鎮區辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位後，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、紮實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進孫崗鄉教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

歡迎會結束後，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關心支持孫崗鄉薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師捨棄城區優越環境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。並表示，孫崗鄉將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創造良好的工作環境和條件。

為了優化支教措施，收到幫扶實效，促進全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又紮紮實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉鎮之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今後的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。

文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出台了相關政策，提出了有關規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨幹教師到薄弱學校支教，並把支教與職評、評優晉級掛鈎，要求城區學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。

開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學在本校高中教師緊缺的情況下，採取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨幹教師赴三元中學支教，並把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發放。

三、共同提高，達到優質資源共享

**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創辦市級綜合示範高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園國小為師生上示範課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。

儘管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬餘元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬餘元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯繫，建立穩定的互訪機制

為切實瞭解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。

一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區級示範學校進行每月一週的教學培訓，以提高其教學業務素質。

四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考核評價機制

結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑑定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區教育主管部門支教辦公室核定。城區學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和讚賞，他們分別在xx和xx年年度考核中被評為優秀。

六、感受與啟發

雖然我區開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。

一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂於奉獻教育事業的精神得到了發揚和昇華。

三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展後勁。

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

幫扶2023年工作總結篇2

自去年11月入駐xx縣老砦鄉許樓村幫扶以來，我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的“七項任務”，蹲得住、靠得上，積極主動、認真紮實地開展工作，取得了一定的成效，也收穫了一些體會。

摸清實情，找準位置，是做好駐村工作的前提

沒有調查就沒有發言權。因此，進村後，我們走家串户，調查研究，訪貧問苦。通過調研，我們對村裏的班子、黨員隊伍建設、農業開發、農民的種植養殖、外出務工經商、生活狀況和民風民俗等一系列情況，都摸得一清二楚，並建立了檔案資料。由於對村裏的情況明、底子清，我們在指導村裏制定發展規劃、落實發展規劃就心中有數了。駐村後，我們既在村黨支部配合下開展工作，又根據工作組的職責獨立實施自己的規劃，工作組和村“兩委”配合的非常默契。

關注民生，服務羣眾，是做好駐村工作的基礎

新農村建設的主體是農民。如何把羣眾的積極性調動起來呢？我們採取了有力措施，做了幾個方面的`工作：一是關心羣眾疾苦。紮實開展了困難羣眾幫扶工作，局17個科室單位通過 “結窮親”，與困難户建立起“一對一”的幫扶關係，先後為幫扶户送去價值20xx餘元的慰問品和8000元的慰問金。二是為羣眾排憂解難。街道硬化是村民急盼解決的問題，工作組積極協調市交通局、市公路局、市慈善總會等單位，多方籌措資金29萬元，對1000米的主街道進行了硬化、綠化、亮化，栽植冬青和金葉女貞24000棵。利用村裏空閒地段，為村民建設健身廣場一處，現已投資7萬元，購買了20件套健身器材運送到村。投資1萬元改善許樓中心國小辦學條件，為學校安裝了籃球架1對，並提供部分苗木對校園進行綠化。三是幫助羣眾發展生產。生豬養殖是許樓村的重點產業，工作組依託村生豬養殖大户王軍偉的“利得來種豬繁育有限公司”，成立生豬養殖經濟合作組織，探索 “公司 農户”的養殖模式。依託許樓村傳統水稻種植優勢，為該村引進優秀農業引智成果“稻鴨共作”項目，籌措資金3萬元作為啟動經費，組織村裏有思路、有能力的3位村民，租賃農户土地60畝，成功創建了“稻鴨共作”示範基地。協調市、縣種子公司，為村民提供“送良種到村”服務活動，為村民節省資金1.7萬元。同時，還開展了“送醫下鄉”、“科技下鄉”活動，受到了許樓村羣眾的。

遵守紀律，專心駐點，是做好駐村工作的關鍵

蹲不住就不能及時瞭解老百姓的心聲，不能有針對性的開展工作。一年來，我們全體隊員堅持出勤，從未因個人問題請假，每天堅持記錄工作日誌，至今已經寫了滿滿三大本。由於駐地離鄉鎮太遠，村內又沒有固定的蔬菜銷售地點，買菜非常不方便。在工作之餘，我們還利用業餘時間，翻整荒廢土地，開闢了半畝菜園，一方面可以解決自己的吃菜問題，另一方面可以將收穫的蔬菜及時送到村裏的五保户和困難户家中，解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開展的時候，我們全體隊員都不怕苦、不怕累，樹立了幫扶隊員良好的形象。

加強溝通，贏得支持，是做好駐村工作的保證

駐村幫扶工作政治性強、責任大、任務重，沒有領導的支持、關心是無法開展工作的。我們駐村後，局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關心和支持，局黨組8名成員全部到村看望指導，幫助解決工作中存在的困難和問題，為工作組創造必要的工作條件。今年端午節期間，局主要領導深入許樓村蹲點調研，四天吃住在農户，並分別召開了村兩委成員、黨員、村民代表、“三支一扶”大學生及鄉教育、衞生部門負責人座談會，認真瞭解社情民意，傾聽羣眾心聲，並撰寫了專題調研報告。縣工作團多次召開隊長、組長會和現場觀摩會，對幫扶工作進展情況進行調度總結，交流經驗，查找不足，研究落實下步各項幫扶工作任務。這使我們全體隊員進一步提高了思想認識，拓寬了工作思路，學習了兄弟單位的好做法好經驗，提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感，督促我們羣策羣力，保質保量地完成各項幫扶任務。

幫扶2023年工作總結篇3

“在學校老師的幫助下，我每年可以得到20xx多元的國家助學金，課餘時間再到學校餐廳和圖書館勤工助學崗位工作，不用再為上學費用擔憂了。”瀋陽城市學院語言文化學院大四年級學生張玉對記者説。

張玉的爺爺、奶奶、父親先後患病，家裏出現經濟困難，在學校開展的學黨史辦實事活動中，張玉得到幫助，終於可以安心完成學業。

黨史教育開展以來，瀋陽城市學院把學習黨史同學校日常工作和教育教學相結合，將學習成果轉化為解決廣大師生“急難愁盼”問題的實際行動，推動黨史教育走深走實。學校面向全體學生開展了“我為羣眾辦實事重點困難學生幫扶活動”，出台實施方案，對在學業、心理、就業、生活、環境適應等方面遇到困難的學生，進行一對一重點幫扶，將黨的温暖送到學生心坎上，幫助學生渡過難關，不讓一名學生“掉隊”。

學校建立了學校、學院、學生社區“三位一體”幫扶網絡，針對學生需求，黨委學生工作部建立工作台賬。學院和學生社區黨員教師、黨員學生與遇到困難的學生結對子，實行一對一重點幫扶。對於出現生活困難的學生，學校在獎學金和助學金評定上做到應助盡助，同時提供校內外勤工助學崗位，為孤兒及其他符合規定的學生減免學費、辦理臨時救助等。對於出現就業困難的學生，學校發動全校教師聯繫就業崗位，相關教師提供就業指導幫助，同時結合學生就業意向，開展線上專項就業洽談會，最終實現就業困難學生全部就業。對於出現心理困難的學生，黨員教師和輔導員、相關教師及同學共同討論，聯合“會診”，開展專項講座和單獨心理輔導，找到解決辦法。

截至目前，全校已有239名黨員教師、黨員學生參與到幫扶行動中，799名遇到各類困難學生得到幫助。

幫扶2023年工作總結篇4

我於_年_月_日經單位選派，作為_建整扶貧聯繫點工作隊隊員，進駐_村。通過近半年的農村基層實踐，使我磨練了意志，開闊了視野，增強了工作責任心，熟悉了農村基層工作程序。農村政策理論水平得到了提高，積累了一定的農村工作經驗。與此同時，在與其他駐村工作隊員及村民的朝夕相處中，增進了理解與交流，建立了深厚的情誼，學到了許多工作方法，並從他們身上感受到了強烈的進取精神和發展意識，真切感受到基層鍛鍊的價值與益處。現將半年來的工作情況總結如下：

一、加強學習，充分認識建整扶貧工作的重要性。

我認為，建整扶貧工作的主要任務，就是要打牢農業農村發展基礎，增強農村發展後勁，促進農民增收，逐步使廣大農村和農民羣眾“生活富起來、精神樂起來、生態好起來、村容美起來、班子強起來”。要做一個合格的建整扶貧工作隊隊員，就必須認真學習有關農村政策、規章制度和各種會議精神，不斷豐富自己的理論水平，充分的認識與理解建整扶貧工作的重要性。因此，在工作中，我注重學習，認真思考，不恥下問，並結合實際和工作需要，一直堅持學習相關的理論，不斷豐富自己的知識，增長工作才能，增強自己的工作自信心，逐漸提高了自身的素質和綜合能力，以幫助自己更好地完成各項工作任務。

二、深入基層，踏踏實實為羣眾服務。

1、進村調研，制定規劃._月_日和其他工作隊員進駐點村後，首先是通過走訪羣眾、座談、召開村民代表大會和村組幹部會等多種方式開展調查研究，瞭解民情，熟知村民的要求與願望，仔細分析與研究，掌握好第一手材料，做到心中有數。其次是按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，緊緊圍繞實現農業特色優質化、道路房屋整潔化、村風民俗文明化、社會秩序和諧化的目標，科學合理的規劃_村的建設項目，起草了《_年發展規劃》、《_年工作計劃》、《_建整扶貧工作項目建設計劃書》等資料的初稿撰寫工作。再次是按照農村黨支部“五個好”的要求，採取以舉辦講座、集中培訓、專家示範、外出參觀等形式，着力提高村級組織和農村黨員執行政策、依法辦事的能力，科學發展、富民強村的能力，協調利益、促進和諧的能力，起草和完善了《民主評議黨員幹部制度》、《培訓黨員幹部制度》、《村民代表大會制度》、《村務公開制度》、《“三會一課”制度》及《村幹部崗位責任制考核辦法》等制度。

2、進村做好宣傳，營造良好的工作氛圍。在做好調研，制定好規劃後，就是要做好宣傳工作，讓羣眾充分了解建整扶貧工作的主要目標。為此，我和其他工作隊員，一方面組織黨員幹部認真學習建整扶貧工作的具體內容、任務和目標;另一方面是召開羣眾大會，向羣眾反覆宣講建設內容、規劃項目、建設實施方案、過程、步驟。通過宣傳，提高了羣眾主動參與新農村建設的積極性，更為建設項目的實施打下堅實的羣眾基礎。

3、分步組織項目建設，用心為羣眾解決好實際問題。按具體制定的_個項目建設中，現正組織分步實施。在椪柑產業項目實施中，工作進度緩慢，還有部分羣眾“等、靠、要”思想嚴重，認為“種糧為餬口、養豬為過年、養雞為買鹽”，適應市場經濟的能力較弱，滿足於日出而作、日落而息的自給自足的生產生活方式，自身脱貧致富的能力較差等情況，我和另外一名工作隊員經請示隊長同意之後，於_月_日住到村裏開展工作，白天組織村民進行_開溝撩壕並測量，早晚深入村民家中走訪並做思想工作。

三、存在的問題及今後努力的方向。

半年來，我雖然取得了一些成績，但在思想和工作上還存在着許多不足，主要表現在以下幾個方面：

一是基層工作經驗缺少，工作新局面還待打開。本人雖然以前在鄉鎮工作多年，但真正深入農村一線工作很少，農村工作經驗缺乏，對農村工作自身獨創性開展不夠，工作新局面有待進一步打開。

二是政策理論水平低，不能很好為羣眾服務。由於本人對農村政策理論掌握不夠，對市場經濟知識瞭解不多，缺少經濟操作實踐經驗，加上駐點村經濟條件所限，駐村工作半年來，在發展當地經濟工作不堪理想，還有待進一步提高。

三是科技知識缺乏，不能很好地為羣眾提供技術指導。

四是工作力度不大，主要表現為觀念更新不夠，抓實事、大事不夠，高效做事不夠。

五是工作上欠主動性，膽子不夠大。

六是協調能力不強等。

針對上述存在的諸多問題，我將認真反思與總結，並在今後的實際工作中，加強學習，勇於實踐，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。帶着責任、帶着問題、帶着任務、帶着情感真正深入基層，深入實際，把黨在農村的各項方針政策落實好，我有決心、有信心圓滿完成各項工作任務。

四、體會和收穫

經過近半年的駐村開展工作，每天都與村民朝夕相處，並肩工作，村民的純樸、善良、勤勞，深深的感染了我，使我的思想受到了極大的觸動。通過這半年的基層鍛鍊，我對農村工作的開展和存在的問題有了進一步的認識，對今後的工作有了很大的幫助和指導作用。工作中，我也深切體會到做好農村基層工作，必須與村民羣眾融為一體，放下架子，虛心待人，耐心聽取羣眾意見，加強與村民的交流溝通，並從他們的利益出發，才能求得理解與支持，更要依靠和爭取村幹部的支持與幫助。現在我更深刻的體會到了，只有紮根羣眾，才能瞭解羣眾;只有深入羣眾才能服務羣眾;只有勤於實踐，才能儘快成長。同時，駐村工作給我在政策水平、業務能力、思想作風上的提高使我終生受益，工作隊領導教給我的工作方法、思想方法、解決問題的方法等，永遠都將是我今後學習、工作的一筆寶貴財富。

幫扶2023年工作總結篇5

今年以來，人民銀行六安市中心支行駐村工作隊認真貫徹落實市委、市政府鄉村振興工作部署，進一步改進工作作風、密切黨羣幹羣關係，並在固鎮鎮黨委政府的堅強領導下，與楊橋村兩委緊密配合，深入貫徹黨的十九大精神，進一步加強基層組織建設,壯大集體經濟，全面提升村民文明素質，努力爭創省級美好鄉村，全面、高效地做好各項工作。現將相關工作半年情況總結如下：

一、強化黨建引領，明確工作任務

為切實抓好精準幫扶，人民銀行六安中心支行駐村工作隊加強組織領導，學習精準幫扶系列文件精神，將鞏固脱貧攻堅成果和鄉村振興有效銜接作為主要工作來抓，學習市委市政府、區委區政府下發的有關文件，明確工作任務。

（一）深入學習文件精神。通過業餘學習和周例會、黨員大會、黨小組會議等形式開展系統學習，融會貫通黨的農業農村政策和幫扶政策，準確理解、切實把握黨中央決策意圖和行動綱要，為幫扶工作實踐奠定思想和理論基礎。積極參加固鎮鎮黨委、人行六安中支與楊橋村聯合黨委中心組學習,積極參加楊橋村黨支部“三會一課”活動。

（二）加強幫扶政策宣導。當前，楊橋177户419人已脱貧需要鞏固脱貧成效，69户低保户需要社會救助，35户名五保老人需要政府供養，69名殘疾人享受政府補貼。作為國家政策的宣傳和組織實施者，駐村工作隊員要加強對各項幫扶政策和民政、社會救助等政策的學習，全面理解和掌握政策精髓，發揮政策邊際效應，為生活困難村民充分享受國家幫扶政策，實現與全村同步富裕、同步發展奠定基礎。

（三）推進黨建引領幫扶。貫徹落實“以人民為中心的發展思想”專題學習教育活動，通過“我是誰，為了誰”、“幹什麼，怎麼幹”、“參閲件第17、18期”、“葉書記五問六安”、“‘激濁揚清’專項行動”、“幹部新狀態‘系列評論’學習教育”等多個內容理論指導實踐，積極推動人行六安中支與楊橋村聯合黨委開展各項主題活動，提高黨組織與羣眾聯繫的緊密度。充分發揮基層黨員模範帶頭作用，引導黨員在經濟發展和文明建設中成為排頭兵、示範户，增加黨員幫扶脱貧户數量。此外，還圍繞“九個是否”和“五種人”開展駐村工作自查，利用“自己查、上級點、羣眾提、互相幫”等方式不斷完善黨小組活動機制，並緊密結合走訪慰問深入羣眾，開展“板凳會”“黨羣議事”，收集羣眾反映的“急難愁盼”等民生問題和意見建議，形成訴求清單和責任清單，分類施策，靶向落實，保證黨小組在農村最基層和最細微的事務中發揮核心作用，把黨的意志和影響力擴散到社會神經末梢。

二、依靠組織幫扶，深入走訪調研

工作隊堅持工作日吃住在村，通過召開黨員大會、村民大會、入户座談等形式宣講惠農政策。在進組入户活動中，駐村工作隊始終以宣傳政策、走訪民情為工作中心，逐户走訪農户，深入地裏田間，與村民羣眾同吃、同住、同勞動，宣傳惠農金融政策、瞭解民情民意、解決村民羣眾急難愁盼的生產生活問題。

20xx年，駐村工作隊自行走訪162户脱貧户，陪同人行六安中支領導走訪脱貧户2次，幫助脱貧户制訂20xx年生產計劃、落實抗疫措施、鞏固脱貧成效。1月，在春節即將來臨之際，中國人民銀行六安中心支行黨委委員、工會主任潘文率領人行機關各科室一行12人，赴裕安區固鎮鎮楊橋村開展送春聯下鄉和送國債下鄉活動，為楊橋村民羣眾帶來了特別的節日禮物。3月，駐村工作隊陪同中國人民銀行六安中心支行行長楊東曉一行3人在楊橋村調研金融幫扶工作，並走訪康怡農業生態產業園，召開工作座談會。截止當前，駐村工作隊實地走訪脱貧户和一般户達237餘人次，實現了脱貧户177户419人全面覆蓋，一般户620户2086人基本瞭解，除卻外出務工、上班工作和異地居住等各種特殊情況而無法接受實地走訪瞭解的，半年下來平均入户走訪成功率達96.7%。

三、強化工作措施，抓好幫扶工作

1.動態監測，鞏固脱貧成果。在上級統一安排下，綜合考慮衡量農户產業、住房、因學、因病、因災等影響家庭開支的重要因素的基礎上，以數據比對，民主評議、規範程序、羣眾認定為準，對楊橋村脱貧户進行動態監測。20xx年楊橋村原有脱貧人口180户428人，邊緣易致貧户（風險消除）3户12人（王善新户、邵波彬户和徐華銀户），動態監測户1户4人（王明貴户），通過動態監測摸排調整後，20xx年現有脱貧人口177户419人，動態監測户1户4人（宋從亮户）。

2、同心抗疫，力保一方平安。新年以來，根據市區鄉鎮防控指揮部命令要求，駐村工作隊將新冠病毒防疫工作作為駐村常態化工作重點來抓。一是多維聯動搞好宣傳。駐村工作隊配合村“兩委”分工協作，向村民發放疫情防控知識“明白紙”，利用流動擴音器和村廣播向居家村民進行防疫知識播報，在村民組人流集中地段張貼防疫宣傳標語，要求村民婚喪嫁娶活動遵循“喪事簡辦、喜事緩辦、聚會不辦”的原則等等；二是建檔設卡重點監測。駐村工作隊與村“兩委”對外來人員進行建檔登記工作，且在村部設立疫情防控宣傳登記台，分別對每個來往我村的人民羣眾進行檢測體温，並同期把村級登記的防疫工作信息台賬上報鄉鎮疫情防控指揮所及時備案，實現對疫情工作有管有控有存檔，把疫情隱患苗頭扼殺在搖籃裏。三是安康碼謹防源頭輸入。為防止外來人口對本地輸入疫情，駐村工作隊配合村“兩委”狠抓防控源頭工作，挨家挨户走訪登記，幫助村民羣眾下載皖事通“安康碼”，利用紅黃綠碼對防疫工作進行細化鎖定，切實做到疫情防控標本兼治，不斷推進疫情防控工作深入人心，達到家喻户曉。截止目前，駐村工作隊緊密配合村“兩委”現已對楊橋135名在上海等地中高風險區工作村民進行動態管控，實現了疫情管控零問題的記錄，極大地應援了市、區、鄉鎮防疫工作。

3、文化建設，充溢精神食糧。駐村工作隊聯合楊橋村“兩委”鄉村文化建設工作，利用村居鄉村大舞台開展廣場舞、球類比賽等健身活動，不斷豐富村民精神文化生活；定期“送戲下鄉”和免費的電影播放，讓村民羣眾感受新生活的美好；開展“‘書’送快樂·‘童’樣精彩”六一主題活動，關愛留守兒童健康成長；開展黨史的學習教育，引導村民羣眾思想境界提升……通過大家齊心協力共抓楊橋精神文化建設，在讚美楊橋新變化、歌頌黨和政府對農村、農民關懷的良好氛圍中，楊橋精神文化的鼓與呼，起到聚民心、凝民意、鼓鬥志的作用，為下一步楊橋村美好鄉村建設發展升級奠定了堅實的基礎。

四、強化日常管理，夯實幫扶根基

千山萬水走訪路，在崗在位履職責。駐村工作隊新年以來，竄大街走小巷調查瞭解一般户居家工作情形，來田間到地頭實地走訪記錄脱貧户生產生活情況，幫他們尋找致富門路、助他們挖掘創業途徑，始終作為鄉村振興工作隊發展村經濟的第一要務。期間，先後召開駐村工作隊每週工作碰頭例會23次，每日工作要事日誌和台賬180餘條，村務工作擴大會議15場，在駐村工作中實現了事前有計劃、事中有監督、事後有總結，切實做到及時提示每位隊員每天的工作職責的問題。此外，駐村工作隊各隊員在職期間都嚴格遵循工作作息時間和請銷假制度，先後分別接受市區選派辦、鎮黨委組織部動態巡視檢查5次，都紮實履行駐村工作隊在崗在位的工作職責。

工作完成不鬆氣，壓實職責多砥礪。駐村工作隊堅持各項制度不放鬆，在堅持駐村工作日誌、駐村工作隊與村兩委聯席會議、駐村工作隊周例會制度的基礎上，全面搞好村務黨建工作的調研宣傳，撰寫疫情防控、主題黨課、走訪調研和慰問幫扶等方面工作信息15篇，參加省市、縣區和鄉鎮駐村黨建和調研報告文學寫作活動2次，組織學習《中央經濟工作會議》、《中央農村工作會議》和“十九屆六中全會”等一系列黨和國家重要會議精神及國家、省、市關於鞏固脱貧攻堅成果和鄉村振興有效銜接等工作文件6次。期間，2月份，接待北京華東電力大學到楊橋村鄉村振興工作學習調研實踐活動；3月份，楊橋村黨支部關於“以人民為中心的發展思想”主題教育活動工作成效明顯被六安“新週報”欄目專題採訪報道；4月份駐村工作隊聯合楊橋村“兩委”一篇以“六安：萬水千山走訪路·登門入户幫扶情”為題駐村報告文學稿件獲得省鄉村振興工作部門的通電讚賞；5月份，駐村工作隊鄉村振興工作被《皖西日報社》“奮鬥者正青春”欄目專題報道，同時《安徽新聞網》和《六安新聞網》等多家媒體轉發等等。

千里之行始於足下，行百里者半九十。作為駐村工作隊，我們深知當前駐村工作取得了一定成效，但與上級黨委、政府的要求和楊橋村民的熱切期盼相差甚遠，與先進鄉村振興工作隊的幫扶工作成效也有不少差距。20xx年，我們將更加深入地與村“兩委”緊密結合，在人民銀行六安市中心支行的堅強領導和支持下，抓好基層黨組織建設，鞏固村級黨建陣地戰鬥堡壘；搞好村居精神文明建設，營造風清氣正平安楊橋；着力優美村居環境打造，推動暖心宜居楊橋建設；鞏固脱貧攻堅成效，幫扶楊橋村民發家致富；聚力鄉村振興工作，發展村集體經濟產業，全力助推固鎮鎮楊橋村全面邁向小康生活，努力實現楊橋“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”文明新村的目標。

幫扶2023年工作總結篇6

按照教育局要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結成對子，為了讓她適應新課程改革下的教學工作，就不能只乾麪子上的活。在本學期的結對子活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析老師的優缺點，對於她好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。雖然我是師傅，但教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、骨幹教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期共同集體備課3節，我自己上示範課1節，老師上彙報課研究課1節，聽課4節後，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課後，把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓她在各個方面有所提高。

在本學期的骨幹教師結隊幫扶活動中，我把自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

幫扶2023年工作總結篇7

雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。

二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

良好的基礎工作是幹好工作的前提。駐村後，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣眾增加任何負擔，真正做到了深入羣眾。二是通過召開座談會、走訪羣眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送温暖、”捐款活動。積極為20户特困户送去米麪油及救濟金等2萬餘元，為貧困羣眾解除後顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公佈一次，接受全村幹部羣眾監督。

3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻户曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為羣眾多辦實事，但無經濟實力。

今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶羣眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村羣眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。

幫扶2023年工作總結篇8

為了全面貫徹和落實區教育局結對幫扶的精神，充分發揮城區示範園的輻射和帶動作用，我園與岔河則鄉中心幼兒園、馬合鄉中心幼兒園、小紀汗中心幼兒園三所園成為結對園。在半年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：

一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。

為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據對三所鄉鎮中心園的瞭解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定可行的幫扶計劃。

例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由於教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在環境創設、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高；幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由於參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少以及專業教師少，部分為國小轉崗教師；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；

2、送教下鄉，進行專題講座；

3、我園園長和骨幹教師定期到該園指導。

二、互相交流、切磋，創新幼兒園管理模式

結合三所結對園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，通過園長與園長、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面給予指導。

三、送教下鄉，把幫扶指導工作落到實處

我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。

針對結對園配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了韓小鳳老師展示了音樂遊戲活動《小矮人挖寶石》優質示範課，使結對園的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水平。並且觀摩了馬合鄉中心幼兒園教師賽講比賽，我園領導和骨幹教師從活動的目標定位、活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。

另外，通過前期的走訪發現，結對園由於硬件條件有限，地處偏僻，園所環境創設、區角創設等都存在着一定問題，因此我園特意派出曾經外出學習的韓小鳳老師分別於4月22日、6月20日去到三所結對園，開展了以“淺談幼兒園環境創設”為主題的講座，講座中，韓老師分別就環境創設的主人是誰、主題牆的創設、區角的創設等方面進行了圖文並茂的解讀，結對園老師認真聽講、積極發言，受益匪淺。

四、初現成效，在幫扶中共同成長

通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很

多啟示，大家受益匪淺。通過對三所中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了鄉鎮幼兒教育的現狀及差異，看到了鄉鎮幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。鄉鎮中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。

總之，在近半年的結對幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但是幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。