環境衞生月小結
一所學校的環境衞生狀況,反映出一所學校的精神風貌。校園環境衞生是一所學校校風校紀的“晴雨表”。
1、 制定標準,細化管理
期初下發《校園環境衞生制度》、《教室衞生檢查標準》(十三條)、《環境衞生公約》(十條)、清潔區安排表,內容涵蓋操場、花園、教室、樓道、功能室等範疇。
根據各年級學生特點,從二年級到六年級,分區域、分班級、分專用室,包衞生責任區,細化到責任區內無死角,無各種暴露性垃圾,無紙屑,無瓜皮果殼,無其他各類雜物,校園內無亂塗亂畫現象,室內物品擺放整齊,牆壁上無蜘蛛網,電燈吊扇無積塵。
2、 建立機制,落實標準
標準的落實,需要建立長期有效的監督、檢查機制,以使師生在強化認同的基礎上,內化為素質,形成習慣。
(1) 學期初,各班學習環境衞生標準,班主任把環衞工作細化為若干小項,每個小項每天專人負責,每天三掃,確保達標。通過幾周檢查,發現了五1班及大部分實驗班的環境衞生狀況良好,二5班的清潔區乾淨,三5班李良濤、四3班陳揚、五4班曾廣強等環保小衞士積極監督同學,馮俊傑等同學主動撿垃圾。號召大家向他們學習。
(2) 69名環保小衞士對校園衞生隨時檢查,做好記錄。小隊長輪流值日督察,並且每週小結,頒發流動紅旗,每學期彙總,作為衞生先進班級考核評比的重要依據。平時的檢查情況,及時與有關班級反饋,防止無所謂或出現反彈。
(3) 每週五下午組織各部門檢查組定期檢查科室衞生,據實排名,將結果張榜公佈。
(4) 明確3名清潔工職責,劃定工作範圍。平時經常督促其工作,轉達老闆和校長的要求。
環境衞生是一個學校的臉面,學校衞生不是少數人做的,而是關係到每一位教師、每一位學生,甚至每一位後勤員工,需要人人蔘與,個個動手,才能做出成效。
目前,校園環境衞生狀況還不盡如人意,教職工或學生自覺性不很高。為此,環衞工作需要領導不斷變換方法,充分發揮班主任的積極性,正確引導激勵督促,持之以恆,經常性與突擊性相結合,才能做到環境怡人,整潔優美。我們會不斷努力,不斷創新,開創環境工作新局面,為全面建設安全文明健康和諧的校園不懈努力。
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