政教處工作總結
2016年大幕將落,2017年撲面而來。立足崗位,撫今憶昔,總結以往,利於以後。
一.立足崗位並牢記職責,着力做好政教常規工作。
作為學校文化宣傳落實、班主任管理培訓服務和學生管理教育的主要部門,政教處遵循教育教學規律,學習上級文件精神,依據有關計劃和時事形勢,開展了升旗、軍訓、家訪、巡視、助學金、學長制、主題班會、評優樹先、報導迎檢、演講徵文、系列報告等活動,積極建設了班主任隊伍、學生會隊伍和德育工作室,獲得了良好的校內外成績和口碑。
二.注重和實施了系列班主任隊伍的多層次培訓。
根據學校發展要求和工作提升願景,依照上級培訓安排和我校實際,對學生管理教育的基幹隊伍班主任同仁,進行了校級、縣市級、地市級等專業培訓。其中或選派代表或組團參加,在“走出去”“請進來”傳幫帶過程中,開闊了眼界,豐富了認識,提高了班級管理及其文化建設的水平,推動了學校綜合管理教育工作。
三.促進了對學生會為主的學生自治工作的指導。
根據學校辦學思想和學生成長規律,對學生會為主的學生自治工作的指導,更是沒有放鬆。在學校政教處大局掌控和思路指導的前提下,使學生有組織有目的、有內容有成效的,實施自我管理、服務和教育的綜合體驗,有利學校管理與學校文化,有利學生個性和綜合素質,相應平台已成我校特色課程和工作得力助手。
四.注重顯有成效和較高層次的校內外交流,促進政教綜合工作。
本年度的政教工作,在“強化內功”的同時,還拓展了“外在形象”方面的工作。我們邀請過泰山學院的、山師大的教授,來校作過心理、科普和傳統文化報告;也有受邀前往太原、濰坊作過班主任文化的論壇發言。其中張春霞老師因愛心公益工作而榮獲“山東省最美教育”殊榮,牛安樂老師就職業幸福認識,受邀在泰山學院國際交流中心專場報告。
五.編寫印發雙週刊的《丘明中學家校導報》。
根據學校發展和領導意見,自20XX年12月1日起,一直由政教處牽頭的家校合作共育工作,開始了編寫印發雙週刊“導報”之旅,其間從未間斷,迄今已至第91期,僅過去一年就刊印了第75期――第91期共17期,期期內容點面結合,欄目設置各有側重,尤其“空中課堂 家長學校”部分,備受學生家長熱衷歡迎。
六.保持師生交流綠色通道“丘明中學 每週一信”。
根據素質教育精神和我校實際,自20XX年9月23日起,一直由政教處牽頭的“師生交流共進”活動,開始了“網郵版每週一信”活動,其間從未間斷,迄今已有近300封信,師生交流相應文字,不計其數,相應材料,已整理編輯成書多本,為學校生本教育和特色辦學,做出了應有的貢獻,校內外反響積極良好。
七.實施政教班主任培訓交流的“一日一説”。
根據學校發展的需要和“丘中校情”,本學年伊始,一直由政教處牽頭的政教處隊伍和班主任培訓工作,開始了網郵版和微信版的“政教處一日一説”,內容涉獵有主題有側重,有理念有個案,可謂在已有基礎上,在學校骨幹教師間,拓寬了聯繫渠道,加強了彼此交流,激活了隊伍內驅力,提升了全體的認知操作水平。
八.加強化與兄弟部門配合的合力,圓滿完成各項臨時任務。
作為學校職能部門,政教處一如既往的注重和強化與兄弟部門的聯繫與配合,顧大局,看長遠,立足本部門,着眼全校,盡其所能。對學校安排的臨時工作,能做到任勞任怨,做到做好。在校網和市局網的參與上,也做到了積極主動,力爭上游。從而為學校贏得良好的印象和聲譽。
以後小結,雖力求全面實際,鑑於自為認識水平,亦有缺漏之外,甚或存有粉飾之嫌。尚望領導批評指正。
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