班主任教育工作總結
工作總結2.45W
靈寄語:當一名教育工作者是自己選的路,畢業後,來天一做平行班的班主任,也是自己自願擔當的職務,所以,無論在這個過程中有多苦多累,需要付出怎樣的代價,我都應該無怨無悔!
總結過去的工作:我想我應該算是一位負責的班主任,從高一時候接手高一(14)班,到現在即將把這屆學生帶完,已經快三年的時間了,從22歲到25歲,在人生中多麼美好的三年時光,我把這份美好與青春灑在了天一中學,對於這個學校,我並不熱愛,對於這裏的學生,很多時候,我也感到無奈,但我總想,既然來到這個地方,既然教育這些學生,就應該儘自己全部的力量,我是一直都熱愛着這個職業的,既然能有機會實現自己曾經的職業規劃,那為什麼不去好好努力呢,所以,我一直都很努力着,雖然會很疲憊,也很厭倦的時候,但也從沒想過逃避,高三(14)班這個班集體即將從天一中學畢業,高三(14)班這些孩子即將結束受我教育的歷程,我不知道他們這幾年,有沒有從我這裏學到什麼,但我希望他們知道,作為他們的班主任,我已經盡力了,人生的路是自己走出來的,成功與失敗也是自己選擇的,師者,可以傳道授業解惑,但不能決定學生是否願意從你的傳授過程中,接受你認為應該傳授的知識與理念,根據我的觀察,我想我的班級裏,總有一些孩子是受到我一定影響的,就像我當年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣!
改進以後的工作:我想以後我還是會做班主任工作的,所以,我把自己這幾年的工作總結,寫在這裏,以方便自己以後借鑑和改進,
1.給班主任工作正確定位:作為班主任,對學生關心、愛護是可以的,但作為班級的管理者與制度維持者,擔負着管理一批心性不成熟的未成年人的責任,必須樹立管理者的權威與地位,保證自己的管理力度;
2.先選擇學生,然後再決定是否帶班主任,現在的學校教育難度太大,選擇學生成為老師不得不做的事情,成績好點的學生在一定程度上,能相對減少班主任工作的難度,也能不用這麼辛苦,學生也容易從你的關懷中知足與感激,同事中在天一中學做平行班班主任的,都有一個共同的感覺:太累了!
3.接受一個新班級時,要努力建設文明、和諧、團結的班級文化(①在第一節班會課上,宣佈班級的文明規範與紀律要求,讓學生認真閲讀後簽字確認,宣誓遵守,並讓學生做自我介紹,增進彼此的友誼,可以讓男生相互之間握手,女生相互之間擁抱,告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性;②樹立學生以班為"家"理念,共同營造温暖的班集體;③關注學生的生日,在孩子生日的時候,私下裏送給他相應的禮物與祝福,通過這種方式,增進與學生的瞭解,促進師生關係的和諧。)
4.狠抓班級文明建設,保證班級衞生與紀律狀況的優良;
5.堅持以學習為中心,大力提高學生的文化水平與知識素養!
結束語:我不知道我會做教師工作多久,也不知道下次什麼時候會再做班主任工作,但我想只要做一天教育工作,就要鍾情於自己正在做的事業,不三心二意,也不輕易動搖!
總結過去的工作:我想我應該算是一位負責的班主任,從高一時候接手高一(14)班,到現在即將把這屆學生帶完,已經快三年的時間了,從22歲到25歲,在人生中多麼美好的三年時光,我把這份美好與青春灑在了天一中學,對於這個學校,我並不熱愛,對於這裏的學生,很多時候,我也感到無奈,但我總想,既然來到這個地方,既然教育這些學生,就應該儘自己全部的力量,我是一直都熱愛着這個職業的,既然能有機會實現自己曾經的職業規劃,那為什麼不去好好努力呢,所以,我一直都很努力着,雖然會很疲憊,也很厭倦的時候,但也從沒想過逃避,高三(14)班這個班集體即將從天一中學畢業,高三(14)班這些孩子即將結束受我教育的歷程,我不知道他們這幾年,有沒有從我這裏學到什麼,但我希望他們知道,作為他們的班主任,我已經盡力了,人生的路是自己走出來的,成功與失敗也是自己選擇的,師者,可以傳道授業解惑,但不能決定學生是否願意從你的傳授過程中,接受你認為應該傳授的知識與理念,根據我的觀察,我想我的班級裏,總有一些孩子是受到我一定影響的,就像我當年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣!
改進以後的工作:我想以後我還是會做班主任工作的,所以,我把自己這幾年的工作總結,寫在這裏,以方便自己以後借鑑和改進,
1.給班主任工作正確定位:作為班主任,對學生關心、愛護是可以的,但作為班級的管理者與制度維持者,擔負着管理一批心性不成熟的未成年人的責任,必須樹立管理者的權威與地位,保證自己的管理力度;
2.先選擇學生,然後再決定是否帶班主任,現在的學校教育難度太大,選擇學生成為老師不得不做的事情,成績好點的學生在一定程度上,能相對減少班主任工作的難度,也能不用這麼辛苦,學生也容易從你的關懷中知足與感激,同事中在天一中學做平行班班主任的,都有一個共同的感覺:太累了!
3.接受一個新班級時,要努力建設文明、和諧、團結的班級文化(①在第一節班會課上,宣佈班級的文明規範與紀律要求,讓學生認真閲讀後簽字確認,宣誓遵守,並讓學生做自我介紹,增進彼此的友誼,可以讓男生相互之間握手,女生相互之間擁抱,告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性;②樹立學生以班為"家"理念,共同營造温暖的班集體;③關注學生的生日,在孩子生日的時候,私下裏送給他相應的禮物與祝福,通過這種方式,增進與學生的瞭解,促進師生關係的和諧。)
4.狠抓班級文明建設,保證班級衞生與紀律狀況的優良;
5.堅持以學習為中心,大力提高學生的文化水平與知識素養!
結束語:我不知道我會做教師工作多久,也不知道下次什麼時候會再做班主任工作,但我想只要做一天教育工作,就要鍾情於自己正在做的事業,不三心二意,也不輕易動搖!
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