鄖西縣教育局2021年教師培訓工作計劃
鄖西縣教育局2021年教師培訓工作計劃
根據黨中央、國務院辦公廳關於全面深化新時代教師隊伍建設改革意見、教師教育振興行動計劃、教育部關於深化中國小教師培訓模式改革和《鄖西縣教育局2021年工作要點》,全面提升培訓質量的指導意見,結合我縣實際,特制定2021年教師培訓工作計劃。
一、指導思想
以“十九”大精神、習近平系列講話精神為統領,以服務全縣基礎教育課程改革為宗旨,以推進自主教育為核心,以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標,以“新理念、新課標、新教材、新教師、新校長、新技術”和師德培訓為重點,認真抓好各類培訓與管理工作,強化服務意識,提高服務質量,全面引領教師專業成長,努力造就一支師德高尚、業務精良的高素質教師隊伍。
二、主要工作目標及任務
(一)認真組織實施縣級以上各類集中培訓
1、國家、省、市級培訓做到應培盡培。
根據2021年國家、省、市三級下達鄖西縣的培訓計劃,重點做好人員選送、路途安全、跟蹤管理等工作。
縣級培訓:2021年我縣本着服務教育局中心工作、提升教師專業能力、補齊緊缺學科短板為宗旨,計劃培訓幹部教師2840人次。具體任務如下:
(1)網絡教學常規管理培訓。培訓時間2021年3月,計劃培訓170人(分2期,每期1天)。
(2)國中化學課堂教學技能提升培訓。培訓時間2021年3月,1天,計劃培訓40人。
(3)國中英語英語課堂教學技能培訓。培訓時間2021年3月1天,計劃培訓50人。
(4)國小數學青年教師課堂教學技能培訓。培訓時間2021年3月2天,計劃培訓80人。
(5)黨支部書記、黨務幹部培訓,培訓時間2021年4月1天,計劃培訓100人。
(6)幼兒教師教學技能培訓。培訓時間2021年4月2天,計劃培訓90人。
(7)全縣教育團委書記、少先隊輔導員培訓。培訓時間2021年4月1天,計劃培訓100人。
(8)青年教師發展論壇暨中青年校級幹部培訓。培訓時間2021年4月4天,計劃培訓50人。
(9)全國教師管理系統應用培訓。培訓時間2021年4月1天,計劃培訓150人,對象為各級各類學校管理員。
(10)學前教育管理者培訓。培訓時間2021年7月2天,獨立幼兒園園長、保教主任,計劃培訓90人。
(11)幼兒園衞生保鍵人員培訓。培訓時間2021年7月2天,幼兒園專(兼)職衞生保鍵人員,計劃培訓90人。
(12)保育員培訓。培訓時間2021年7月3天,幼兒園保育員,計劃培訓120人。
(13)體育教師課堂教學技能提升培訓。培訓時間2021年7月2天,計劃培訓120人,
(14)新教師培訓。培訓時間2021年8月6天,計劃培訓140人。
(15)德育管理者培訓。培訓時間2021年8月1天,計劃培訓100人。
(16)師德管理者培訓。培訓時間2021年8月1天,計劃培訓100人。
(17)村級國小校長培訓。培訓時間2021年8月3天,計劃培訓50人。
(18)校車安全管理培訓。培訓時間2021年8月1天,計劃培訓50人。
(19)安全管理者培訓。培訓時間2021年8月2天,計劃培訓100人。
(20)學校後勤及食品安全培訓。培訓時間2021年8月2天,計劃培訓130人。
(21)國中道德與法制教材教法培訓。培訓時間2021年9月2天,計劃培訓60人。
(22)國中班主任培訓。培訓時間2021年9月1天,分三期,計劃培訓310人。
(23)學校衞生保健培訓。培訓時間2021年9月1天,計劃培訓120人。
(24)國小語文青年教師研修培訓。培訓時間2021年9月,分兩期。每期2天80人,共計160人。
(25)教育事業統計年報培訓。培訓時間2021年9月1天,計劃培訓40人。
(26)學生資助政策及資助業務培訓。培訓時間2021年9月1天,計劃培訓人數110人。
(27)國中語文教師教師技能培訓。培訓時間2021年10月2天,計劃培訓人數80人。
(28)教育系統部門預算編制培訓。培訓時間2021年11月3天,計劃培訓40人。
(二)繼續開展校長論壇暨“四聯四查”工作
1、論壇及“四聯四查”對象
各鄉鎮中心學校、縣直各學校校長(高中及職業技術學校除外)。
2、論壇的主題和“四聯四查”的內容
(1)論壇的主題:“一深化、兩提升”,即全面深化教育改革、全面提升教育教學質量、全面提升教師隊伍素質;
(2)“四聯四查”內容:校長聯繫一個學校、聯繫一個班級、聯繫2名以上青年教師、聯繫2名以上困難學生;查校長推門聽課節數、參加教研活動次數、參加業務論壇次數、組織培養青年教師活動次數。
3、論壇時間及地點(待定)
4、論壇暨“四聯四查”方式:
(1)查:現場檢查2021年春季開學以來校長手中的《中國小教師專業發展手冊》情況,包括聽課次數、記錄情況、評議情況、改進建議、參加業務論壇記載、召開或者參加青年教師座談會的記載、與困難學生座談溝通交流記載等。
(2)論:以“一深化、兩提升”為主題,自擬題目論述(論述形式:PPT,時長:7-10分鐘)。
(3)評:組織評委對論述質量及效果進行評議打分,納入年終綜合考核。
5、工作要求
(1)認真準備。各單位要嚴格按照通知要求,對論壇早佈置早落實。
(2)紮實教研。各學校校長要深入教學一線開展教研活動,摸清教情學情,從實際出發制定提高育人質量的科學有效措施。論壇時帶《中國小教師專業發展手冊》,以備檢查。
(3)精細落實。各單位要按照“教育局年度目標任務”逐一細化落實,加強過程管理,嚴格考核,落實獎懲。
(4)形成常態。各單位要以校長論壇及“四聯四查”活動為契機,全面貫徹落實“一深化、兩提升”工作目標,在新的一年裏,將學校整體工作推向一個新的台階。
(三)以教師專業發展為重點,深入推進校本研修工作。
校本研修內容分必修和選修兩部分。原則是以學校教研活動為主,儘量做到校本培訓和教研不重複。詳見附表。
(四)構建交流平台,總結推廣經驗。
努力辦好《鄖西教師教育》雜誌。使之成為發佈教育政策、傳遞教育信息、探討新課程改革、交流教科研成果的主陣地,成為鄖西教師教育工作的亮點,各鄉鎮要積極參與投稿。徵稿內容見毎期徵稿啟事。
(五)做好“十三五”期間全縣教師繼續教育學分彙總工作,迎接市級檢查。
三、工作措施
1、加強學習,提升能力。繼教中心工作人員和鄉(鎮)師訓輔導員要加強學習,特別是要加強教育理論和現代教育技術的學習,不斷提升網絡環境下的管理能力,提高政治素質和理論素質,更好地服務於全縣中國小教師教育工作。
2、深入開展調查研究,確保培訓實效。深入一線,調查研究,瞭解動態,掌握信息,開發課程,使培訓更加切合鄖西教育的實際,適應教師專業發展需要。
3、強化過程管理,提高培訓質量。選擇一批知名度高的省、市級骨幹教師充實到師資庫;抓好培訓者培訓,使之能較好地勝任培訓工作;嚴格落實訓前分學科集體備課、授課方案通過集體論證、備課教案存檔、學員評教等措施,建立健全培訓的各項管理制度,嚴格過程管理,提高培訓質量。
4、強化服務意識,提升服務水平。一是要牢固樹立為鄖西教育服務、為全縣中國小教師服務的意識;二是優化培訓過程管理,在集中培訓方面,進一步完善點名制、簽到制、考試考核制、訓後通報制、訓後跟蹤考核制、學分記載及憑證發放制、憑證登記制等來約束培訓者和受訓者,科學管理,強化服務,優化模式,提高質量。
5、創新工作思路,充分發揮教師培訓基地的作用。拓展培訓範圍,向教育局機關幹部延伸,外聘專家給本縣教師授課,組織其他單位到基地培訓。
6、進一步理順關係,建立教師繼續教育縣、鄉、校三級各司其責,致力於教師專業發展的機制。縣繼教中心負責全縣中國小教師繼續教育的總體規劃、研究、管理;國家、省、市培訓的管理、縣級集中培訓的組織、施培、管理;各鄉(鎮)中心學校、縣直各學校負責本轄區內教師國家、省、市、縣四級集中培訓的送培和管理,本轄區內教師繼續教育的管理,服務教師專業發展;特別是對培訓培前督辦,培訓中的監管,培訓後的跟蹤,示範輻射(一篇培訓體會、一場報告或一節示範課、一個團隊提升效果)。各校做好各項任務的具體落實工作,確保教育局教師培訓工作任務順利得以實施。
7、加強學時管理,以學時促教師學習,以學時促教師繼續教育工作開展。學時登記是一項嚴肅認真的工作,各地各學校要指定作風正派、工作認真的同志專門負責。教師繼續教育培訓學時仍採取一年一次集中登記的辦法,非集中培訓學時主要有四項內容,集中培訓學時主要六項(各級教育行政部門依法依規舉辦的各類培訓、各級中國小教師繼續教育中心或教師培訓機構舉辦的各類培訓、經同級教育行政部門同意,教育科研機構依據業務職能舉辦的集中培訓、學歷提高培訓分、遠程培訓)。各鄉鎮由中心學校組織審核,縣直各學校以校為單位組織審核,縣繼教中心認定後再報市繼續教育中心審核。對於不依據要求登記、弄虛作假的單位和個人將進行通報批評。教師繼續教育學時作為教師年度考核、專業技術職務評聘及教師資格認定註冊重要條件之一,各單位的繼續教育工作納入年終工作考核。
附件:鄖西縣2021年中國小教師校本研修項目學時計算標準
附件:
鄖西縣2021年中國小教師校本研修項目學時計算標準
研修項目 | 學時計算標準 |
1.信息技術應用 | 本內容由學校自主制定教師信息技術提升內容(課件製作、白板使用、微課製作、組建工作室等),最高分記12時。 |
2.校長論壇 | 中心(縣直)學校校長:組織轄區內校長(中層以上幹部)論壇(述職)每年至少4次,按照主題鮮明、點評到位、活動記錄卡、簽到冊、影像資料齊全等要求每次主持人、主講人記6學時,參與人員記3學時; 學校校(園)長:組織校內中層以上幹部或全體教職工論壇(述職),按照主題鮮明、點評到位、活動記錄卡、簽到冊、影像資料齊全等要求,每次主持人、主講人3學時,參與人員記1學時. |
3.讀書活動 | 對照西教函【2016】29號文件要求,填好“讀書登記卡”,學年考核80分以上的每人校本研修記12學時,每減20分少記6學時,40分以下不學時,其中2019年新招教師必須讀4本教育教學專著,2020年新招教師必須讀2本教育教學專著,新教師的讀書筆記由教育局檢查。 |
4.教育科研(教研活動) | (1)聽課評課:以《教師專業發展手冊》為考核依據,對聽課20節、“優點”、“缺點”、“改進意見”等指出完整的教師每學期記6學時,兩本總計不超過12學時;(2)備課講課:每年(兩學期)集體備課不少於20次(節),講公開課不少於2次,記6學時,任一項未達到要求不記學時;(3)專題講座:組織開展教師專業標準、信息技術應用能力、心理健康教育和生命安全教育等專題講座,按實際聽講座時間計算學時,1小時記1學時;(4)名師帶徒:以學校安排為準,承擔指導校內教師教育教學及新教師工作的名師,完成指導任務,一年計6學時;(5)送教講學:以半天為計算單位,參加國家、省、市、縣送教分別記6、5、4、3學時;(6)交流學習:以一個月為計算單位,到國家、省、市、縣、鄉鎮交流分別記12、10、8、6、4學時。 |
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