2020年幼兒園教學計劃
近年來,深圳光明新區幼教教研工作經過大家的努力,已經初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭,以省市園帶動區級園的發展趨勢;大部分園長、教學助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養,並已開展了一些全區、片區、幼兒園相結合的幼教教研活動,對一些剛起步的薄弱幼兒園教學進行了一些指導。20xx年上半年區學前教育教學主要考慮以下幾方面工作:
一、 指導思想
本學期,要以示範性幼兒園建設為基礎,有利於促進幼兒園教學管理水平提高、有利於促進教師專業發展和幼兒的全面發展為重點,以提高全區幼兒園的環境佈置水平,提高教學質量,進一步加強幼兒園學習環境建設,合理安排、有效開展一日活動,進一步促進幼兒園教研工作,提高整體幼教的素質,促進全區幼兒園教育教學的發展。
二、工作思路
目前新區各類幼兒園之間的辦學理念、教學形式、保教質量都存在很大差距,我們要引領學前教育向健康、符合幼兒發展規律的辦園方向發展,杜絕學前教育國小化、功利化傾向;本學期各圓結合本園情況,做好以下幾個方面:
1.結合《綱要》、《指引》和《規劃》發揮幼教中心教研組的示範引領,逐步指導和拓展教學交流活動。
2.評選新區首批學前教育骨幹教師培養對象。樹立自我培養的意識。面向全體教師,促進教師的專業化成長。以園為單位組織業務園長、教學助理研修活動,提高教師的教育教學水平和研究能力,從而帶動各幼兒園教育教學水平的提高。倡導各園、各片區開展各種專業評比活動,做好園內分層培訓,做到研訓一體化,積極調動幼兒園教師參與教研活動,使教師在原有的水平上得到更好的提高。
3. 拓展對幼兒園片區的交流、研究的平台。加強三個片區間的互動交流,交流各片區活動的成效和經驗方法,研究提高活動效益的有效策略;組織參加市學前教育師資培訓,開展分層教研,提高片區教研、園本教研工作的針對性和有效性。
4.發揮省、市、區等級園的帶頭作用,以省級的《幼兒園督導評估方案》要求為依據,參照市幼兒保教質量檢測標準,不斷完善各項評估的教育教學指標,促進全區幼兒教育水平均衡發展。
5.以大局為重,鼓勵推廣各園的教學交流為出發點,通過不同渠道的師資培訓、骨幹教師培養、成果推廣等進行網絡報道和統計,開創新區教學教研工作交流的新局面。
6.推進幼兒園保教質量監測試點,幼兒園做好申請填報資料的準備工作。
7.進行幼兒園體育教學活動的調研、教學展示和論文評比工作。
8.中心組組織片區及時把握活動交流的體會,每次活動的網絡報道;按時進行各片區、各片園做好教學教研工作計劃和總結。
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