教研計劃最新6篇
詳細的教研計劃是需要我們結合平時的教學實際寫的,我們在寫好教研計劃之後,都可以提高學生們的實踐能力,下面是本站小編為您分享的教研計劃最新6篇,感謝您的參閲。
教研計劃篇1
為了加強科組建設,提高各個數學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神,為進一步加強教研教改活動,提高我校數學教育教學質量,本學期,數學組在學校教學教研方面的總體要求下,特制訂如下計劃:
一、指導思想
本學期,數學科組教研工作要在學校教導處的領導下,以科學的發展觀、自然和諧的教育觀為指導,以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標,以提高教師自身的專業化水平為基礎,努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學。關注新課改的走向,關注理論學習,關注常規教學和教研,關注培優輔差,關注畢業班複習備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創新,形成特色教學。
二、主要工作
(一)認清形勢,轉變觀念,加強學習
新《課程標準》中指出:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。為此,科組提出:促進教師指導下以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習,重視提高和發展學生數學素養和個性思維,以培養學習興趣和數學特長為目標,發展學生的數學應用意識的教學理念。實施新的課程方案,關鍵在於轉變教師的教學理念,樹立新的適應現代教育發展的新觀念。
(二)、重視常規,提高教學效率
1.狠抓教學常規。
教學工作是學校工作的中心,為確保學校工作的正常開展,提高教學水平,我們科組在新課程的教學理念下,堅持做好各項常規工作。
(1)備課。
每一位教師在新學年第一週制訂好學期教學計劃,並要求超前備課。備課要堅持做到八備,即備知識、備能力、備學生、備教法、備練習、備學法、備課件、備教具。教學目標上能體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀;教學內容上包括課題、課型、教學進度、教學目標要求,教學重點難點、小結、教具、課後反思等項目;教學過程上能反映出教師的雙邊活動,突出自主、合作、探究的新課程教學模式,能反映出實現三維教學目標的主要步驟和措施。
(2)上課。
教師要做到
①上課注意儀表,衣着整潔莊重,不遲到,不早退,不拖堂,不在課室內抽煙,不打手機。
②教書育人。能利用教材的德育因素,對學生進行思想教育,重視培養學生的學習興趣、科學的思維方式和自學能力。重視發揮學生的非智力因素,使學生養成良好的學習習慣。
③講課遵循正確的認識規律,因材施教,針對性強。
(3)作業佈置與批改。
教師要精心設計作業,在內容和形式上要有所創新。作業數量要少而,儘量當堂完成。作業的批改方式可以多樣化,允許同學互改與教師點評相結合的方式。具體要求:作業30次(其中學案不少於4次),學習指導不少於5次。
(4)輔導。
教師要把輔導納入個人工作計劃,輔導要做到有安排、有對象、有重點、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學生,課外輔導可以做以下幾方面的工作:給學生解答疑難問題,給學習有困難的學生補習,給成績好的學生做提高性的指導,給有科學興趣的學生提供課外研究的幫助。
(5)考試。
月考採用市局統一的試卷,以科組為單位集中評卷。每一次月考後教師要寫月考評析,內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等,並在科組活動上交流談論。平時測試不少於3次,要做好成績登記,講評試題時能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因,使學生觸類旁通。
2.注重課堂教學。
新課程理念下的數學教學由關注學生學習結果轉向關注學生活動,重塑知識的形成過程,課程設計由給出知識轉向引導活動,倡導學生主動探索,自主學習,合作討論,體現學生再發現過程。改革課堂教學,就是要改變教師的教學方法,扭轉以教師、課堂、書本為中心的局面;改變學生的學習方式,促進學生創新意識和實踐能力的發展。建立和形成充分發揮學生主體性的學習方式,並通過學生的合作交流、主動而富有個性的學習,以實現課堂教學最優化,實現以學生為主體,老師為主導教學的原則,學生創新、發展的教學理念。我們要根據以往課堂教學中存在的問題和現狀,積極進行課堂教學改革,大膽創新。能結合數學學科特點和任課班級的實際,認真思考如何提高學生的學習興趣,如何激活課堂,如何提高教學效率等問題。例如在如何引入新課,如何設置懸念,如何把握提問技巧,如何適當引入問題討論機制,怎樣才能激活學生的思維,怎樣才能提高學生的思維層次,怎樣提高學生的主動參與意識,怎樣體現和強化學生的主體地位等方面多花心思;在着力提高學生的學習興趣,注重應用數學思想方法的教學,加強思維能力的培養,重視應用數學能力的培養等方面多下功夫;在如何實現三維教學目標,構建自主、合作、探究的新課程教學模式上多想辦法。
(三)、注重教學科研以研促教提高有效教學
1.堅持集體備課。每週一下午第1、2節課為科組活動時間。科組活動上,可以開展現代教育教學理論的研討,或談自己學習最新教育教學理論的體會,或探討當前新課改教學中存在的問題及解決的辦法,或談自己教學觀念的轉變與更新問題,或進行公開課、研究課的評課。通過共同研究討論,既增加了教師之間的溝通與交流,增強了教師之間的凝聚力,又促進了研究氛圍的形成,從而促進了教師教學水平的提高。
2.組織公開課教學。
本學期繼續要求每位老師至少上一節公開課,課型有新授課、例題課、複習課;類型有新教師上崗公開課、九年級年級複習觀摩課、優秀教師示範課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前,要組織説課,開課後要認真組織評課活動,每次由同一年級的老師主評,要求每位聽課教師都要參評,暢所欲言,達到共同提高的目的本學期每位數學教師聽課不少於20節,科組長不少於30節。每位教師至少寫5篇教學反思並上傳到博客。
(四)、重視九年級的教育、教學工作
結合我校的工作計劃,本學期第四前要結束新課,進行總複習。全體數學科組老師要關注九年級教學,科組老師要共同關注會考方向,結合學科的教學實際,在總結去年複習教學的經驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施,確保今年的會考數學科取得優異成績。
三、科組活動安排(具體安排見下表)
周次、主要內容、負責人:
1學習數學教學大綱、制定科組工作計劃、制定個人教學計劃全體組員
2學科貫徹數學學習方法、作業減負增效全體組員
3公開課全體組員
4公開課反思全體組員
5集體備課全體組員
6會考分析會全體組員
7月考全體組員
8集體備課出期中試卷全體組員
9期會考試全體組員
10期會考試分析全體組員
11集體備課全體組員
12學法教育全體組員
13集體備課、出月考試卷全體組員
14月考分析全體組員
15制定期末複習方案、期末考試全體組員
16組織寫教學總結、科組總結全體組員
教研計劃篇2
一、指導思想。
積極貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念,堅持教育科研為教育改革與發展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向,以促進教育的協調與內涵式發展為研究內容,深化教育改革,推進教育創新,以課程改革為中心,以應用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務一線教師為工作重點,以科研促教學質量提高為目標,切實發揮教研的研究、指導、服務功能,不斷提升教科研工作水平,促進師生和學校發展。
二、主要任務。
1、進一步規範教學常規管理,改善教師教學行為,改變教師職業倦怠狀態,助推教育改革與發展;
2、深化推動課題研究,探索歸納教學規律,物化課題研究成果;
3、探索開展“主題引領式”教研,創設研究氛圍,研究現實問題,突出科研實效;
4、創新推進教育質量綜合評價改革,跟蹤加強教育質量監測,多元化評價方式;
5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學科教育素質。
三、工作要點。
(一)加強教學常規管理,助推教育改革發展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續組織教師進行《課程標準》(20xx)版的學習與檢測,紮實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動,指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題,讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環五步”課堂教學模式的實踐與應用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優質課比賽活動。搭建平台鍛鍊教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續提高教師信息技術應用能力,指導教師運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂,規範常規管理。
三尺講台是老師的責任田,是老師的主陣地,教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規範自己的教學行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業、輔導學生,及時地進行教學反思,不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧,促進教師上好每一節常態課。
(二)深化推進課題研究,積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區級課題研究推進會,實時跟進課題的`過程研究性,避免“開頭轟、中間鬆、結尾空”課題研究現象,提高課題研究質量,不斷積累物化研究成果,為課題結題及早準備。
2、繼續開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學實踐的基礎上總結經驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內化自身素質。
(三)探索開展“主題引領式”教研,突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求,精心制定方案的基礎上,開展“主題引領式”教學教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規教研,促進教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態課為基礎,重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學系統的應用,“三環五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續開展“1234”系列教研活動。
(1)舉行一場專家講座。邀請區內教學專家,舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
(2)開展名優教師示範課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學科區內名師示範課。
(3)開展骨幹教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨幹教師和新進教師(xx、xx)開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師(xx)開展成長課觀摩研討活動。
(4)創新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態。繼續推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、qq羣組教研等網絡教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區第五屆教師論壇活動。
(5)提升校本課程實施質量。根據各自特色和發展實際,進一步整合課程資源,科學合理地開發、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發和實施。依據區“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。
(四)加強教育質量綜合評價改革,建立多元評價體系。
1、依據區教研室20xx年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。瞭解反饋報告中的亮點和不足,探索改進和完善的路徑,積極發揮檢測結果對教學的反饋與指導作用,繼續開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創新工作。
2、完善教學質量監測工作。繼續在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作,為教學改革提供價值依據,發揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閲各學科教學計劃、備課、作業、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式,關注校本教研開展情況,提升視導工作實效。
(五)完善“走教”管理方式,提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上,繼續探索完善區鄉兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每週三由走教學校考核管理,一月一考評,期末總評。中心學校每年評選優秀走教教師,評選依據,考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學科的教育素質。
教研計劃篇3
新的學期又開始了,在現有的課程改革的基礎上,美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我們美術組全體教師將繼續以課堂教學研究為基本點,提高課堂教學效率,根據學生的學習能力,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、任務目標:
1、通過常規月查督促教師進行正常的.教學工作,做到按表上課,平時上課不遲到不早退。
2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節課,努力提高教學藝術水平。新教師對於備課和上課要抓緊熟悉,進入狀態。
3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,並使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和學校組織的校本教學活動,培養美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。
6、組織學生多出作品,多參加美術活動,宣傳我校,提高學生藝術水平、提高藝術素養。
三、方法和措施:
1、根據教導處教學要求,並結合本學科特點,安排並組織教研活動。
2、按時進行常規月查,並不定時地進行抽查,使美術教學正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流,提高教師的業務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,發揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況,舉辦多種形式的美術活動,激發全體師生的藝術創作興趣,豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組並積極開展好活動,培養和發展學生特長。
四、教研活動安排:
九月份:
1、制訂美術教學計劃。
2、傳達常規要求。
3、教學常規檢查並反饋。
十月份:
1、優秀教師講課觀摩。
2、新教師彙報課。
3、教學常規檢查並反饋。
十一月份:
1、組內聽課評課活動。
2、期會考核。
3、教學常規檢查並反饋。
十二月份:
1、教學常規評比。
2、教學常規檢查並反饋。
一月份:
1、組織美術期末考核。
2、美術教學工作總結。
教研計劃篇4
一、指導思想
繼續以xxxx版新課程標準指導為思想,以“三公開”為核心,將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區國小語文教學改革的發展。
二、重點工作
本學期繼續深入研究在“我來學階段”採用“先學後教”的教學方法,激發學生學習的主動性,實現自主、合作、探究學習方式的常態化。
三、具體工作
1、深入基層聽評課
計劃本學期到基層聽課40-50節(不包括外出學習),並實現到各校的機會均等,以便了解各校國小語文的教學情況,找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題,為教研活動尋找材料;在深入基層聽評課的過程中,重點指導將“我來學階段”實行“先學後教”的教學方法,實現學生學習主動性的提高。
2、組織有實效性的教研活動
近年來的教學改革,使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在着困惑,在深入基層聽評課的過程中,作為教研員的我要蒐集教師們存在的困惑,加以歸類、羅列,找出共性問題,將這個共性問題作為教研活動的內容,這樣的內容教師們感興趣,大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討,從而使教研活動具有實效性。
3、做好命題工作
命題工作是教研員工作的重中之重,本學期我將在原來學校命題要求的基礎上,結合課程改革要求和幾年來我區的教學實際,結合當前社會的發展形式和各年段學生的認知能力,做到命題內容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力,適合各層次學生口味的好試題,做到保質、保量、按時交卷,儘量做到準確無誤。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期,典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中,從那些工作積極上進,教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。
典型教師的培訓工作着重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開,並通過教研活動為典型教師搭建展示的平台,從而帶動全區教師的發展。
四、其他工作
1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質保量做好博客空間填充。
2、繼續鑽研課標、教材,閲讀教育刊物提高自身業務水平。
3、做好學校交給每一項臨時工作工作。
4、配合上級部門做好臨時性工作。
以上便是我在新學期的工作計劃,在實施的過程中會根據具體情況做些適當的調整和完善,以便把工作做得更好。
xx區教師進修學校
xxxx年3月2日
教研計劃篇5
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想:
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作,認真落實數學教學的各個環節,積極參與教研教改,遵守學校的各項規章制度;
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,樹立以質量求生存的思想,以成就學生,完善自我為目標,努力提高我校數學教學成績。
二、活動時間:每週五第七節課。
活動地點:三樓東頭辦公室。
三、主要措施
(一)加強理論學習,提升教師素質。按照學校統一佈署,組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論,圍繞新教材認真討論,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高。
(二)加強教研組的常規管理,常規常抓,常抓常新。
1、向常態工作要質量,以作業規範為抓手,進一步規範教學行為,強化常態工作的質量意識。
(1)要求做到:①三維目標明確②精心選擇例題③作業佈置要精選與分層,要有針對性
(2)繼續加強課外補缺補差,要體現有效性:①輔導的目標要明確②要研究考題,針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績,及時改進教學
2、加強備課組教研活動,備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,以求有效的落實。對所制定的計劃,要有執行、檢查、評價的過程和機制,備課組的活動要強化教研功能,要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查,以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究,
(1)要研究考題,把握考試方向;
(2)加強分層,強化雙基,確保合格率;
(3)考試分析要以自查為主,落實基礎知識點。
(三)加強教研教改,開展校本教研。
1、切實組織好常規教研,講究實效,積極參上級部門的教研活動,堅持每週一次校內教研活動,提倡集體備課,充分發揮教師的羣體智慧,逐步形成具有我校特色的數學教學課件,資源共享。
2、加強相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
3、鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創新,使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
4、每位教師上一至二堂公開課,聽課後全組認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
5、利用數學興趣小組,培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣,培養學生的實踐能力,培養學生的創新意識和創新能力,在七年級、八年級年級建立數學興趣小組,由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力,讓學生對數學學科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學相長的合力,為進一步提高數學教學水平而努力。
教研計劃篇6
為了適應社會的需要,實現中職教育的培養目標,着重培養學生的綜合素質,在英語教學工作中,大膽更新教育理念,進一步培養學生的聽、説、讀、寫能力,特擬定20xx年上學期英語教研室教學工作計劃。
一、目的要求
根據《中職英語教學大綱》要求,我們應該在學生國中英語的基礎上,進一步鞏固,擴大基礎知識,培養學生的聽、説、讀、寫基本技能,注重培養學生運用英語進行交際的能力和繼續學習的能力,養成良好的學習習慣,為進一步學習打下堅實的基礎。
二、具體措施
1.期初各同頭老師認真制訂好行之有效的授課計劃。
2.認真落實常規教學,認真做好“教、備、輔、批、考”五個環節,每月及時進行常規檢查,力求教學上的創新,及時發現問題,解決問題。
3.積極開展教研活動,教師之間應經常進行教學心得交流,虛心向他人學習,多聽課、評課,認真寫好教研教改教學論文。
4.教師應加強業務學習,不斷地更新知識、更新觀念,及時調整教學方案,使自己的教學適應學生,滿足學生的學習要求,有效地引導學生,培養學生良好的學習習慣。
5.認真地做好後進生的轉化工作,因材施教,循序漸進,建立和諧的師生關係,幫助他們樹立自信心。
6.採用各種教學手段,豐富教學內容,提高教學效率,努力培養學生學習英語的興趣。
7.大膽進行教學改革,根據現有學生的英語基礎,及就業的需要,切實做好“聽”、“説”基本技能的訓練,培養實用性的人才。
8.開展豐富多彩的英語課外活動,為學生提供創設學習英語的環境。(本期由孫潔負責等級考試的考前輔導)
9.大力進行考試製度改革,提高學生英語的實際運用水平,擴大口語成績的比例。
10.加強對基礎知識的鞏固,確保期終考試合格率為95%。
三、本期活動安排
時間內容地點責任人第2周檢查授課計劃教研室廖小玲第3周研討確實本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開課多媒體教室覃莉第14周示範課多媒體教室廖小玲第15周英語記憶挑戰賽多媒體教室廖小玲、李學明第19周教學盤底教研室廖小玲、李學明。
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