化學生物教研組計劃
工作計劃1.61W
為充分落實我鎮中心組教研活動,加快化學、生物教研的針對性、實效性,提高我鎮化學、生物教師的專業水平,特制定本鎮中心教研組化學、生物計劃。
一、指導思想與工作目標
以新課程理念為先導,以培養高素質的化學、生物課教師隊伍為推動力,以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好會考備考複習工作為中心,緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂教學效率,堅持快樂教育,面向全體學生,發展學生個性特長,培養優秀生,全面提高我鎮國中化學、生物教學質量。
二、主要工作及措施
1、繼續加強《課程標準》和教材的學習。切實轉變觀念,促進新教材的實施。
繼續組織好《課程標準》和教材的學習,更新教學觀念,積極探索教學規律,研究教學方法,提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點,突出案例教學。 本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上,要認真研究天津市20XX年會考化學、市級考察生物説明,把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。 學習實踐我鎮提出的和諧教學目標,以現代化標準六條標準評價課程。
2、加強教學研究,提高教師業務素質,重視培養科學探究能力
⑴努力從課堂入手,積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關係着教育的結果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學,教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展,從中提煉出開放性教學基本素材,高度關注學生的學習過程和活動方式,注意創設問題情景,引導學生積極主動的參與學習,要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學,有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見,使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法,為使他們養成可持續發展的化學、生物學習能力打好基礎。
⑵加強常規教學的管理與研究。
加強對本鎮學校常規教學的管理和指導,做到經常性地深入學校,走進課堂,及時發現、處理教學過程中存在的問題,做到查、聽與反饋相結合,積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變。結合中心教研組、學區教研等活動,以優化教學過程,提高課堂教學效益為核心,加強對學校教研活動的指導,提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力,發揮骨幹教師的示範帶頭作用。
(3)加強會考命題的研究和會考複習備考工作。
加強會考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,各校要從四個方面着手:一是積極研究新課標,把握新課標的精神實質;二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向;三是積極研究我市20XX年會考化學、生物考試説明,明確命題考試範圍,分析今年會考實情;四是蒐集會考相關信息,把握我市會考命題的特點和趨勢。
(4)積極開展區域教研、校本教研等活動。
本學期將開展好區域教研和校本教研活動,中心教研組活動以教材學習和培訓為主,繼續對每一個單元進行教材分析,制訂出三維教學目標,確定教學重難點,提出教學指導性意見;同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀,選擇一兩個突破口,以課堂教學為中心,開展紮實有效的活動。
三、具體安排:
1、開展教學模式研討學習活動
學習王敏勤教授整體建構和諧教學模式,在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想,然後組織本組教師開展研討,形成學科教學模式,由組長起草,交主抓領導審核,然後主抓領導交中心學校備案。
2、開展聽課評課活動
首先組長張國鋒老師結合教學模式,首備一節課作為示範,然後選擇典型教師上研討課,組織全組教師聽課研討,最後組織幾節觀摩課,從而達到對教學模式的深化運用。
3、組織期中教學質量分析會
結合期中檢測,組織分析會,分析會由主抓領導王連海校長組織,組長負責試卷知識性分析,組員就檢測得失進行分析,主抓領導提出下一階段的方法措施。
4、組織教科研理論的學習活動
各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習,學習內容包括:聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法,課題研究一般方法等。
5、開展優質課、學科標兵評選活動
6、開展複習研討課,本學期計劃在洪水莊中學、羅莊子中學各一節,主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今後複習課的教學模式
一、指導思想與工作目標
以新課程理念為先導,以培養高素質的化學、生物課教師隊伍為推動力,以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好會考備考複習工作為中心,緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂教學效率,堅持快樂教育,面向全體學生,發展學生個性特長,培養優秀生,全面提高我鎮國中化學、生物教學質量。
二、主要工作及措施
1、繼續加強《課程標準》和教材的學習。切實轉變觀念,促進新教材的實施。
繼續組織好《課程標準》和教材的學習,更新教學觀念,積極探索教學規律,研究教學方法,提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點,突出案例教學。 本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上,要認真研究天津市20XX年會考化學、市級考察生物説明,把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。 學習實踐我鎮提出的和諧教學目標,以現代化標準六條標準評價課程。
2、加強教學研究,提高教師業務素質,重視培養科學探究能力
⑴努力從課堂入手,積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關係着教育的結果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學,教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展,從中提煉出開放性教學基本素材,高度關注學生的學習過程和活動方式,注意創設問題情景,引導學生積極主動的參與學習,要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學,有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見,使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法,為使他們養成可持續發展的化學、生物學習能力打好基礎。
⑵加強常規教學的管理與研究。
加強對本鎮學校常規教學的管理和指導,做到經常性地深入學校,走進課堂,及時發現、處理教學過程中存在的問題,做到查、聽與反饋相結合,積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變。結合中心教研組、學區教研等活動,以優化教學過程,提高課堂教學效益為核心,加強對學校教研活動的指導,提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力,發揮骨幹教師的示範帶頭作用。
(3)加強會考命題的研究和會考複習備考工作。
加強會考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,各校要從四個方面着手:一是積極研究新課標,把握新課標的精神實質;二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向;三是積極研究我市20XX年會考化學、生物考試説明,明確命題考試範圍,分析今年會考實情;四是蒐集會考相關信息,把握我市會考命題的特點和趨勢。
(4)積極開展區域教研、校本教研等活動。
本學期將開展好區域教研和校本教研活動,中心教研組活動以教材學習和培訓為主,繼續對每一個單元進行教材分析,制訂出三維教學目標,確定教學重難點,提出教學指導性意見;同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀,選擇一兩個突破口,以課堂教學為中心,開展紮實有效的活動。
三、具體安排:
1、開展教學模式研討學習活動
學習王敏勤教授整體建構和諧教學模式,在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想,然後組織本組教師開展研討,形成學科教學模式,由組長起草,交主抓領導審核,然後主抓領導交中心學校備案。
2、開展聽課評課活動
首先組長張國鋒老師結合教學模式,首備一節課作為示範,然後選擇典型教師上研討課,組織全組教師聽課研討,最後組織幾節觀摩課,從而達到對教學模式的深化運用。
3、組織期中教學質量分析會
結合期中檢測,組織分析會,分析會由主抓領導王連海校長組織,組長負責試卷知識性分析,組員就檢測得失進行分析,主抓領導提出下一階段的方法措施。
4、組織教科研理論的學習活動
各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習,學習內容包括:聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法,課題研究一般方法等。
5、開展優質課、學科標兵評選活動
6、開展複習研討課,本學期計劃在洪水莊中學、羅莊子中學各一節,主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今後複習課的教學模式
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