春學期物理教學工作計劃
一、工作目標
工作目標用名次來確定也許有些粗俗和落伍,但卻是我能想到的最能激發自己教學動機的方法了,本學期期末,學生面臨會考,我的目標是,在四五六班全體同學和我的共同努力下,會考物理成績進入全縣前一名。(當然這個目標還沒有經過考證,對上學期的成績情況還沒有進行深入的瞭解和分析,這種目標,只能代表自己的決心與信心,不代表這個水平是否真的在自己的最近發展區裏)
二、工作措施
1、深入學習教育學、心理學,構建初步的屬於自己的教育學心理學理論體系,並與教學法實際進行初步的融合,從而使自己的日常教學更符合教育規律,使自己的教學更符合學生身心發展的實際。
2、初步學習《物理學史》,提高自己的專業知識素養。
3、認真備課。將每節課的知識構建成知識結構,使學生能完整而清晰的感知物理知識體系;同時寫好每一節課的教學程序(教學流程),使教學即有內容方面的目標,又有進程方面的方向,從而避免教學過程中的盲目性,提高效率。
4、深入檢查學生作業,及時記錄學生的作業情況,對學生作業中出現的問題進行深入的分析,並及時的反饋給學生。
5、幫助學生個體樹立自己的學習目標,使每個學生都能產生較強的學習動機。
6、幫助學生集體樹立集體的課堂氣氛目標,形成積極的課堂氣氛。所謂積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬鬆與嚴謹的有機統一。具體來講,就是當教師在講解分析時,全體同學都能夠全神傾聽,無任何多餘動作(諸如翻書、玩圓珠筆等),從而使課堂出現一種非常恬靜、深沉、嚴謹的氣氛,而當教師提問或同學討論或合作探究時,則課堂出現一種非常活躍、熱烈、寬鬆的氣氛。如此,則學生的教學行為得到了必要的規範,效果自然能達到理想的效果。
7、規範課堂常規。課堂教學過程中,不交作業或上交不及時、作業作弊、考試作弊、遲到現象、開小差現象、甚至是擾亂課堂秩序的現象在所難免,怎麼辦?根據生物個體會逃避有害刺激的觀點,將這些課堂教學中的不良現象與一些有害刺激聯繫起來,可以有效的減少甚至消除這類現象。當然這必須建立在學生明確自己為什麼會被懲罰,明確自己行為的不良後果,這時,學生就會主動的接受懲罰,並在心理上決心改掉不良行為。這樣,良好的課堂氣氛便可以在不知不覺中形成。懲罰形式可以是罰站:10分鐘+5分鐘×次數;或是罰做俯卧撐,10個+2個×次數。
8、兩週內完成新課。
9、複習時先進行專題訓練、專題測試,再進行題型訓練、模擬測試。
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