美術教學工作計劃優秀範文精選三篇
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美術教學工作計劃 篇1學生知識能力學習習慣分析:
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務:
1.通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2.學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。完成任務的措施:
1.認真鑽研教材,領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2.好課前的各項準備活動。
3.拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一週:參觀和旅遊
第二週:遊樂場中外民居
第三週:粉印版畫生活用品
第四周:老房子
第五週:點、線、面
第六週:會變的花 會變的樹
第七週:水墨遊戲
第八週:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十週:紙卷造型
第十一週:近大遠小
第十二週:退遠的色彩和變化的筆觸
第十三週:新老街道
第十四周:小設施 我設計的小設施
第十五週:我製作的小設施(一、二)
第十六週:摸物背形
第十七週:實物的聯想(一、二、三)
第十八週:染紙
第十九周:書籤 民間年畫
第二十週:複習考試
美術教學工作計劃 篇2一、指導思想:
本學期繼續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點,認真貫徹落實《新課程標準》的精神,落實各項要求,充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,引領教師參與教學研究,進一步推進課堂教學的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業發展,全面提升教育教學質量。積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質量與效益。組織並開展好學校興趣小組活動並落實到實處。
二、本學期的任務目標:
1、督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為虛設,而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節課,努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,並使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施:
1、根據教導處的教學要求,並結合本學科特點,安排並組織教研活動。
2、杜絕不備課而上課的現象,使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流,提高教師的業務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,發揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況,舉辦多種形式的美術活動,激發全體師生的藝術創作興趣,豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組並積極開展好活動,培養和發展學生特長。
四、教研活動安排:
九月份:
1、制訂、收繳美術教學計劃。
2、成立美術興趣小組。
十月份:
1、舉辦國慶書畫展。
2、興趣小組活動
十一月份:
1、參加組內聽課評課活動。
2、優秀案例評比。
十二月份:
1、組織美術期末考核。
2、撰寫美術教學工作總結。
美術教學工作計劃 篇3一教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
一、國小美術課程標準解讀:
第二學段(3~4年級)
【造型·表現】學習領域
▲初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
【設計·應用】學習領域
▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
【欣賞·評述】學習領域
▲觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
【綜合·探索】學習領域
▲採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段,表現形式來表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的誇張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養和提高。
三、教學情況分析:
在這幾年的教學中,發現該年段學生的自力更生能力有所提高,在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性,自己就看着不做,喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調;作業收集整理要逐步給學生養成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施:
1、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現,多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:
1、運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。
3、用生活中的廢料製作立體圖形。
4、用彩墨材料製作畫面,繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料,採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、學習電腦繪畫。
7、學習剪紙。
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