教學科研工作報告

各位同仁：

古人云：知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。下面我對學校的教學科研工作，做如下的總結和反省，通過總結和反省，為今後的工作，提供依據，從而科學的規劃未來，更好的推動我校新一學年的教學科研工作。

――過去一學年工作的回顧

一、工作的過程和成績

1、教學管理

（1）在過去的一年裏，狠抓常規工作，整頓辦公紀律，規範工作秩序，加大對教學計劃總結，教學過程的檢查力度，對教師的教學工作，每月進行一次全面考核，並把考核結果備案，為教師的各類評比提供準確的依據，從而提高了教師工作的積極性。

（2）狠抓備講輔批考五大教學環節，使五大教學環節落到實處，提高了課堂的教學效率，從而提高了教學質量。

（3）推動課堂教學改革，轉變教師的教學理念，改變教師的教學方式，推行民主課堂教學模式，踐行“自主學習，合作探究”的新課程教學理念，這種教學方式，對提升學生的核心素養，起到了極大的促進作用。

截止日前，高二年級的民主課堂基本成型，絕大多數教師的教學方式已經有了較大的改變，還有少數教師，也在盡力的改變自己的教學方式，原高一年級的教學方法有了質的改變，教學業績十分可觀。

高三年級也在盡力推動課堂教學改革，大多數教師的教學理念和教學方式都有所改變。學習氛圍有了較大的改觀。

高一年級的課堂教學改革，正在有序地進行。

（4）、備課組、教研組的工作落到了實處：

在過去的幾年裏， 教研組的工作形同虛設，教研組，備課組的集體備課有名無實，今年教務處，加強了對教研組工作的考評 ，制定了《崇正中學教研組、備課組考評細則》，按着這個細則，對教研組和備課組進行考核，獎勤罰懶，極大地推動了學科組和備課組的工作，使學科組、備課組的工作落到了實處，使教師的業務水平有了較大的提高，從而提高了課堂的教學效率。

（5）為了進一步提高課堂的教學效率，我們引進了國家十二五科研課題的成果：在三個年級同時推廣思維導圖，這一科研成果的運用，提高了學生的學習興趣，提升了學生的建構能力，在學生的學習過程中，起到了事半功倍的作用。

2、教師科研

（1）繼續開展小課題研究工作，科研處引領教師對民主課堂推進過程中出現的問題進行研究，並適時指導管理，校級立項23個科研課題，這23個科研課題，都取得了不同程度的科研成果，解決了課堂中出現的一些問題。

（2）提高了科研的層次，在過去的一年裏，學校科研課題，有11個課題，通過了旗科學規劃辦的驗收，有4個課題通過了市科學規劃辦的驗收。

（3）科研處還承擔了一個自治區級的科研課題，兩個國家級的課題。一個國家級的課題（少教多學），即將結題，等待相關部門的驗收。

（4）拓寬了科研的領域，研究教學，研究教育，學校的女生教育課題受到了旗市兩級專家的好評。

（5）學生社團校本課程化，科研處組織教師編寫了社團校本教材，使社團校本課程，具備了課程目標，課程內容，課程實施，課程評價等功能。

（6）科研處組織編寫了多種學科校本教材，如《女生教育》、《趣味化學實驗》、《趣味地理》等，這些校本課程受到了學生的歡迎，受到了專家的好評。

（7）建立科研博客圈，為教師的交流，提供網絡平台，博客平台，使教師的交流更方便，更直接，更有效，更人性。

（8）改版《崇正科研》，變《崇正科研》為《崇正教育》，使之內容更豐富，層次更高。

3、教師培訓

（1）加強學科組建設，學科組建設，是赤峯市教育重點工作之一，也是我們學校的重點工作，每一個教師都制定自己的成長規劃，每一個備課組，制定備課組學科規劃，每一個學科組制定本學科的學科規劃，制定學科宣言，制定學科目標。

（2）建立磨課制度，每週每個學科都有半天的磨課時間，通過同課異構，和對同課異構的磨課，探索本學科的新授課，複習課，講評課最佳授課模式，並把這種模式加以推廣。

（3）做好遠程培訓，做好上級部門佈置的各類培訓。

（4）做好派出和引進培訓，在過去的一年裏，我們多次派出教師學習，派班主任，學科組長，備課組長，到河北卉源中學學習，前一段時間，又派沒有到卉原學習的所有教師前去卉原參觀，派部分教師到衡水中學學習，派部分骨幹教師到本溪高中學習，音樂美術教室到“承德八中”學習；兩次請山東“271高效教育集團”的老師到學校做課講學，請“金太陽教育集團”的老師到學校做課講學。這些舉措，對推動學校課堂教學的改革起到了不可或缺的作用。

4、教師讀書

（1）建立老師、領導讀書、實踐、寫作的生活方式。

（2）制定了教師讀書活動方案。

（3）向教師推薦閲讀書籍。

（4）對教師的閲讀進行了督促和指導。

（5）籌備教師讀書交流會。

5、體衞藝教學工作也有了很大的進步，體衞藝教學工作正在逐步走向規範化，秩序化。

通過各職能部門及年級部一年的辛勤工作，學校的教學科研工作，取得了較大的成績，原高一現高二年級民主課堂的推動卓有成效，學習風氣蔚然，教師工作熱情高漲，各類活動精彩紛呈；原高二年現高三級正有序的做好基礎年級向高三的過渡，為進入高三備考做了充分的鋪墊，現在高三的工作，正在有序的進展；原高三年級大學聯考卓有成效，一本上線7人二本以上249人，大學聯考最高分537分，本科上線人數，創歷史新高，藝術教學也有了質的飛躍。我們的課堂教學受到了赤峯市督導評估組成員的一致好評。我們的教學成績，在全市增值評價過程中，排在同類學校的第三位，這個成績，是可喜可賀的。

二、工作中存在的不足

縱觀一學年來的工作，還有許多不盡如人意之處：

1、教學管理工作還應該細化，考核評比應該進一步下沉，考核到每一個人；

2、課堂教學還存在着遲到早退的現象；

3、還有個別的教師對課堂教學改革持有消極態度，抱殘守缺，這種教學態度和教學觀念亟待改變，有的教師在課堂教學改革中邯鄲學步，東施效顰；

4、科研工作還有的拓寬，應該向課程設置，教育管理，學校管理等方面縱深；

5、教師培訓還有待以加強，尤其是對課堂模式的探索，要形成書面式的，可模仿的，可操作的教學模式，學科建設亟待進一步的加強；

6、教師讀書工作，還需要進一步推動，要使教師的讀書――實踐――寫作的生活方式落到實處，要舉辦教師讀書交流會；

7、年級教學工作的管理還有待加強，要有創新，各年級要均衡發展，齊頭並進；

8、體育藝術的教學工作還有待進一步的改進，尤其是授課內容和授課方式。

――未來一學年的工作設想

1、教學管理

（1）進一步細化管理，要對教師的教學工作提出細節的要求，比如候課、遲到早退，語言、舉止、衣着等都要做規範化的要求；

（2）做好備講輔批考的細化管理工作，規範導學案的製作，使導學案的製作成為一種常態；

（3）做細“一加一”預習、正課模式，禁止教師搶課現象，做到不預習，預習不好不上課，進一步落實預習案，合理科學安排學生的早晚自習和遲餐遲寢的時間，利用好學生的空閒時間，把學生的空閒時間變得有價值，從而提高學生的學習效率，做好早讀內容的篩選，使學生充分理由好早晨的黃金時間，提高這一時間的利用效率；

（4）協調好各年級的課程表，按着1+1的模式排課，同時要給每一學科預留出半天的集體備課研討磨課的時間，三個年級要一致，並安排出備課地點。

（5）加強對教研組和備課組的管理監督和指導，使備課組和教研組的工作落到實處，繼續對學科組和教研組進行三級目標考評，並表彰先進學科組，教研組；

（6）做好教材和教輔教材的徵訂工作；

（7）協調年級組做好體育藝術教學的管理工作，使之更加規範有序。

（8）強力推進課堂教學改革，真正踐行“自主學習，合作探究”的新課程理念，培養學生的核心素養。此項工作，是學校教學科研工作的重中之重；

（9）抓好高三複習備考工作，這也是學校教學工作的重中之重，做好高三考試的每一次成績分析；

（10）組織召開學生座談會，對學校的教學工作進行評估，對教師的課堂教學作出評估。

2、科研管理

（1）在做好常規科研管理的基礎上，要爭取並做好高一層次的科研課題，要拓寬科研的範圍；

（2）爭取國家級的“少教多學”“地理校本資源的開發和利用”課題，爭取自治區級“漢語言文字在特殊羣體的運用調查”課題順利結題；

（3）基於培養學生核心素養的“學生多元發展的方法和策略”課題在自治區，國家教科所立項、開題，以及第一輪結題，並使之滾動推廣；

（4）繼續做好“學生社團校本化”課題的研究，爭取市裏驗收合格；

（5）做好“女生教育”市級課題的迎檢工作；

（6）進一步開發學科校本教材，使校本教材貼近學生的生活；

（7）辦好《崇正教育》內部學術交流刊物；

（8）打理好學術交流博客圈。

3、教師培訓

（1）進一步搞好學科建設，爭取本年度學科建設小有成績，爭取二類校聯合共同體，有的學科成為學科基地；

（2）爭創名師，名學科組；

（3）做好對口的遠程培訓工作；

（4）做好請進來走出去工作，派優秀的教師出外學習，邀請名家到學校講學，做課；

（5）繼續做好磨課研課活動，做好同課異構活動；

（6）整理好磨課研課同課異構中的案例，總結經驗，探索各個學科各類課型的課堂操作流程，形成文本，並以觀摩課的形式在全校推廣；

（7）組織好新入職教師的培訓；

（8）開學初做好高一年級的民主課堂推進培訓；

（9）組建名師工作坊，對教研組，名師工作室，名師工作坊進行整合；引進競爭機制，使有能力，有激情，能創新，能幹事的教師進入這個組織，從而提升學科工作的的活力。

4、教師讀書

（1）實踐領導教師“學習、實踐、寫作”生活方式，組織教師海量閲讀；

（2）籌建學科閲覽櫃，為教師購置一批相關書籍，提升教師的學科素養以及人文素養；

（3）召開全校讀書交流會。

5、年級工作

高一年級

（1）做好開學初的相關培訓，開學初，在學生軍訓期間，教師要進入高二課堂，熟悉民主課堂的相關內容，做好教師的培訓，學科小組長的培訓，學習小組長的培訓；

（2）推進民主課堂；

（3）在教師間形成比學趕幫的氛圍；

（4）推廣“思維導圖”科研成果的運用；

（5）形成小的教師合作團隊（兩個班級的任課教師為一個小的團隊），在公平公正的基礎上，開展團隊之間的競爭；

（6）設立年級部三年的教學效果目標；

（7）做好“學生多元化發展”的課題；

（8）做好初高中課程的銜接工作。

高二年級

（1）在現有工作的基礎上，創新工作，引領全校向更高的層次衝擊，要探討多方位的管理模式，進一步探索激勵型的管理模式，為全校的管理摸索新的途徑；

（2）繼續探索民主課堂的模式，使民主課堂日臻成熟；

（3）建立年級組三年教學效率目標，並努力為之奮鬥；

（4）繼續摸索“思維導圖”運用

（5）加強課堂管理，杜絕學生課堂上的精神流失現象；

（6）做好假期後的學生成績摸底工作。

高三年級

（1）樹立高三教學效果目標；

（2）穩定並推進課堂教學改革的成果；

（3）做好“思維導圖”的使用，使之成為提升學生學習效率，提高學生學習成績的助推器；

（4）抓好高三備考工作，制定詳細的備考方案；

（5）科學備考，提高學生備考複習效率

（6）做好暑假後的考試摸底工作。

2016年7月8日