自查教學常規落實情況彙報材料
開學初,我校組織教師學習了《吉林省教育教學常規》,自從學習教育教學常規以來,我認真按照常規裏的要求去做,查找不足,現在我説説近段時間來教學常規落實情況:
一、做得較好的方面:
1、根據學校教學計劃,按照課程標準,結合學生實際制定了個人教學工作計劃。學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課,瞭解了本學期教材內容,掌握單元訓練重點,認真寫好每課時的教案。
2、認真備課,備課時認真看教材、教師用書,還包括一些與課堂授課內容相關的資料;並在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內容、教學重難點、知識點。同時,還要備學生,瞭解學生的認知水平,還有學生在課堂上可能要提出的問題,對於教師的問題,學生能怎麼回答,為上課做好充分的準備。
3、嚴格執行每節40分鐘的標準,不拖堂、不佔課。
4、教學中能夠圍繞教學目標進行,突出教學重點,講課內容正確,符合學生的認知規律,課堂上能注重培養學生良好的學習習慣,注重培養學生髮現問題和解決問題的能力以及實驗能力。
5、課堂上能發揮教師的主導作用和學生的主體作用,儘量讓學生獨立思考問題,讓學生經歷一個完整的實驗過程,讓每個學生都參與到探究過程中去,體驗探究的樂趣。注重師生的雙邊活動,能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。
6、課後能夠按照要求寫好教學反思,寫出上課中成功的一面和不足之處,想出改進措施,進一步提高教學效率。
二、不足之處:
1、在備課時,預設不夠全面,有時上課時,出現生成問題,我不能靈活的應對,使得在處理生成問題時浪費一些時間,促使後面的內容不能充分的講解,教學效果不夠好,今後,在駕馭課堂的能力有待提高,在備課時,要充分預設,備好學生,備好教法。
2、課堂上,不能靈活的運用各種教學手段,學生的學習興趣沒有調動起來,課堂氣氛沉悶。上實驗課時,學生創新意識和實踐能力沒有得到的充分的培養,有待於今後進一步研究。
3、有時對那些不遵守紀律,上課精神不集中的學生,不能耐心的教育,會大聲批評,要麼就讓他們站着,沒有采取更好的辦法教育學生,讓他們愛上科學課,我想出現這種情況,還是教學內容,不吸引他們,他們覺得沒意思。今後在備課時,應該認真研究教法,設計教案,讓每個學生都參與到教學中來,面向全體學生,積極調動學生的學習興趣,讓學生喜歡上課。
三、努力方向:
1、加強業務理論學習。要認真學習《基礎教育改革綱要》(試行),學習新課程標準理念,領會課改精神,瞭解學科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關教學的書籍,做好讀書筆記,以進一步提高業務素養。
2、在教學中,應當營造積極互動的教學氛圍,採用多樣的教學方法,靈活運用,把學法指導寓於教學之中,為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間,激發學生的學習興趣,促進學生主動和富有個性的學習。
2、課後多寫教學反思。反思自己的教學實踐,反思自己的教學行為及教學效果,更新教學觀念,改善教學行為,提高教學水平,使自己真正成為教學和研究的主人。
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