優秀班主任申請材料
申請書2.99W
我於1996年參加工作,至今已有十三年的班主任經歷。在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學負責的班委會,要讓學生樹立起正確的觀念,要有一套規範的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞着這樣幾條開展工作,也初見成效。
一、學高為師,身正為範
多年擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的,我首先帶頭做到。要求學生幾點到校,我總是提前幾分鐘在教室裏等着。學校要求學生不能帶手機,我這多年來,手機一直調成靜音,沒有在上課時接過一次電話。給學生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,後要求別人。對學生説實話,説真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學,我都是先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然後進行培訓,經過一段時間的考查,對班委會成員做出調整。固定以後,再進行嚴格要求,我要求班幹部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,並對班務日誌進行詳細記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每週向學校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負責安排每天的衞生值日工作;文藝委員負責班裏重大節日活動節目安排及排練工作。每天作業檢查由各小組長負責,並將檢查情況報告學習委員登記。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學們的表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統一,年級考核經常名列前茅。
三、理念領先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學生,我都要求學生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,温室裏的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
2)誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁複雜的現代社會,教育學生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內心,問心無愧。做人如此,學習上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養。”只有懂得感恩,才能明白自己的任務和責任,才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而後無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出儘可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然後由班委和學習小組組長監督執行,定期進行講評,獲獎的學生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對於後進生的懲罰有時是讓其在班內唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產生的作用非常顯著,對促進學習、制止違紀有很好的效果。
在工作中,我不斷探索,經常總結,為此我建立了自己的博客,記錄自己的點滴感悟,這也是我與學生溝通思想的渠道。我於1997年起至今已有十多年的班主任經歷,送過四屆畢業班。20XX、20XX學年被學校評為優秀班主任;20XX年被評為東昌府區優秀班主任;20XX年被評為東昌府區教學能手。
一、學高為師,身正為範
多年擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的,我首先帶頭做到。要求學生幾點到校,我總是提前幾分鐘在教室裏等着。學校要求學生不能帶手機,我這多年來,手機一直調成靜音,沒有在上課時接過一次電話。給學生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,後要求別人。對學生説實話,説真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學,我都是先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然後進行培訓,經過一段時間的考查,對班委會成員做出調整。固定以後,再進行嚴格要求,我要求班幹部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,並對班務日誌進行詳細記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每週向學校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負責安排每天的衞生值日工作;文藝委員負責班裏重大節日活動節目安排及排練工作。每天作業檢查由各小組長負責,並將檢查情況報告學習委員登記。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學們的表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統一,年級考核經常名列前茅。
三、理念領先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學生,我都要求學生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,温室裏的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
2)誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁複雜的現代社會,教育學生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內心,問心無愧。做人如此,學習上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養。”只有懂得感恩,才能明白自己的任務和責任,才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而後無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出儘可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然後由班委和學習小組組長監督執行,定期進行講評,獲獎的學生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對於後進生的懲罰有時是讓其在班內唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產生的作用非常顯著,對促進學習、制止違紀有很好的效果。
在工作中,我不斷探索,經常總結,為此我建立了自己的博客,記錄自己的點滴感悟,這也是我與學生溝通思想的渠道。我於1997年起至今已有十多年的班主任經歷,送過四屆畢業班。20XX、20XX學年被學校評為優秀班主任;20XX年被評為東昌府區優秀班主任;20XX年被評為東昌府區教學能手。
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