國小教師師德演講稿
老師們:
我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》。
《民主與教育》這本書轉載了這樣一則教育新聞:安徽淮南礦業集團孜礦三小六4班教室的講台上,9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當眾刮臉,直到流血為止。學生們究竟犯了什麼錯,以致老師這樣懲罰他們?事情是由一次演講會引起的,前一天學校演講會在會議室舉行,學生放學經過會議室時,就好奇地趴在門縫往裏看,因身後還有很多學生在擠,於是這9名學生被擠進了會議室。結果班主任認為這件事給班級丟盡了臉,説學生臉皮太厚。於是,她要求這9名學生第二天帶刀來刮臉。起初,學生並不相信老師會這麼做,以為只是嚇唬嚇唬他們,但第二天下午,殘忍的一幕發生了。
“刮臉事件”一經披露,立即震動了整個中國。老師們,對這件事你有怎麼樣的反思呢?你不覺得我們的教師隊伍中,有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落後年代嗎?受傳統教育的影響,千百年來,“老師打學生”沒有人覺得不正常,中國傳統教育有的是“一日為師,終生為父”的師道尊嚴,而沒有“吾愛吾師,吾更愛真理”的平等觀念。直到現在還有教師認為體罰是教育的必需手段,甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打。”但是,歷史進入教育改革的今天,越來越多的人開始質疑這“天經地義”,甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以,我們要更新觀念,順應時代發展,共同推進民主教育,共同托起中國教育的未來。
尊重學生就不能無視學生的主體地位,不能無視學生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來我還是有些後悔,前年下半年,韓鳳雲同學因幾天沒到學校上課,我問其他學生,都説她跟班主任請假回家了,什麼原因誰也不知道。幾天後韓鳳雲回來了,我問她為什麼缺課,她竟然不回答我,我大發雷霆,痛罵她不尊重老師,當時她眼淚大顆大顆的往下落。到後來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了,她還沉浸在悲痛之中,她的心靈本來已經遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那瞭解情況,不去安慰她,反倒為了自己一個自私的尊嚴,而忽略孩子的尊嚴和情感,為這事我一直沒有原諒自己。
當然,在自己的教學生涯中我也無數次品嚐過尊重學生的甜頭。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹,與他們打成一片。現在年紀漸老了,我又把孩子當作子女一樣看待,這個九年級5班,我從08年開始,一直陪伴他們到現在,三年了,彼此感情很深。他們喜歡聽我上課,喜歡和我打球,喜歡和一起我交談。有了愛的教育於師生都是一種快樂的享受。在享受快樂的同時又能借機教育他們養成良好的習慣。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區的孩子,從小就頑皮好動,上課不能盡心聽課,剛上七年級的時候,有一天下第一節晚自習時,他把手沿着走廊的欄杆往前猛推,結果手被欄杆上的鐵條劃了一道又深又長的口子,當時血噴湧而出。如果你是孩子的父母,你能不心疼嗎?我立馬把他帶到中醫院治療,在沒有打麻藥的情況下連縫了八針,真叫人揪心,我握着他的另一隻手一直陪伴他,事後的幾天又送他去打針,幫他買消炎藥。這個頑皮的小子他感動了,他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇,他説以前沒有遇到過這麼好的老師。在以後的學習中他的行為習慣變了很多,現在已經是班上品學兼優的好學生、好班幹了。
著名教育家、特級教師李鎮西説:“愛不等於教育的全部,但教育不能沒有愛。”晨光中學對孩子傾注愛心的老師太多太多:易寶蓮老師愛生如子,既做到嚴中有愛,又愛中有嚴;塗傑老師待生如友,始終建立良好的師生關係,讓孩子在快樂中成長;呂榮琴老師用愛的行為影響和征服了許多頑皮的學生,建立了良好的班風;餘淑華老師為了照顧災區的孩子飲食習慣,每週六輪流安排學生到自己家裏吃火鍋;晨光中學個別單親家庭的孩子生活困難,甚至最基本的生活費都難以保障。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無償資助他們,這是一種怎樣的情懷?這一樁樁真實的故事,真的讓我身心感動。是啊,我們的奉獻雖然看不見什麼轟轟烈烈的壯舉,但卻用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片純淨的天地。
老師們,師德師風是一首唱不完的歌,民主教育是一條走不完的路。我慶幸能在晨光這個大家庭中工作生活,我慶幸能和這麼多有着淡泊名利、有着寧靜心靈的老師們朝夕相處。在未來的日子裏,我會盡心向大家學習,我願將滿腔的熱血融化在教育的沃土中,用無私的愛心托起明天的太陽!
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