感恩生活國小活動策劃
班會主題:《學會感恩,懂得生活》
設計目的: 1、喚起學生的“感恩之心”,懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人,學會感恩,做一個家庭的好孩子。
本活動設計流程: 流程 :個人遊戲 ——問卷調查——觀看短篇——互動遊戲——情感昇華——補充活動 活動內容:“護蛋別動”遊戲;“感恩”行為自測 ;課件播放短篇,教師講述故事;“盲線”遊戲 ;“護蛋別動”遊戲;感恩行為實踐。 活動方式:
1、互動遊戲。
2、問卷調查。
3、角色扮演。
4、講述討論。 活動準備:每人一隻生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一隻眼罩。調查卷。(附後) 活動對象:中高年級 活動時間:一學時活動場地:大教室、室外林蔭小道 活動步驟: 一、《護蛋別動》遊戲開場。 同學們,今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在,老師就把雞他*的孩子交給你們,請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
規則:1、蛋寶寶只能隨身帶着,不能放在除身體外的任何一個地方。 2、保管時間為一節課。參加任何活動,做任何事,都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點點。 你能做個稱職的“雞媽媽”嗎?請開始保管。 建議:時間可放在整節課乃至延續到課外幾天,效果更佳。
二、問卷調查。
1、開始我們今天的話題。同學們,在我們的記憶長河裏,總是有無數的小波浪、小漣漪組成,老師很想了解你的記憶裏,究竟有着怎樣的風景?可以嗎?
2、筆試完成問卷調查。要求:誠實回答。
3、計算計算你的分數。説一説。
4、説明:分數越高,你內心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠實地認識認識自己。 三、理解“感恩”。 人們常説“滴水之恩,當湧泉相報”,説的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報是一種美德。沒有一個人,接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人,或受恩於社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。 請看兩則短篇。 看了這兩個故事,你有什麼感想?(充分表達)是的,上面所講的老奶奶和那個落水者,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》(顯示歌詞)。好聽嗎?這首歌有一個故事:(師配樂講述)。 聽了小姑娘的故事,你有什麼感想?(充分表達)對,我們佩服她,佩服她的堅強,佩服她動人的感恩之心。 四、“盲線”遊戲,學會感恩。 生活中,當我們得到別人的幫助時,不管大事小事,我們都要學會感恩。 一個遊戲:當一回盲人。(學會信任與感激)。
1、規則:8位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組裏的同學牽起手,千萬不要放鬆”。由一位老師牽着第一位學生的手,繞過教室的障礙物,走到室外林蔭道上,再繞道返回。後面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開,就沒有危險。每一位同學要做一件事:不説話,只用手告訴後面的同學,上坡,把手抬高;下坡,把手壓低。既保護自己,也要保護後面的同學。提醒:中途可能會有一些變化,但不要緊張,沒有危險。
2、遊戲。(中途,老師會拆開幾位同學的手,連接到另一組去;過一段時間,又重新組合。活動過程不許發出説話的聲音。)
3、遊戲結束。回到教室。表達自己的想法。 當蒙上眼睛後,你的想法? 當被牽着,走到教室外面的時候,你的想法? 當上坡的時候,你是怎麼知道的?你的想法? 當你熟悉了前面一個人的時候,你的想法? 當一個人來拆開你和別人的牽手,把你連到另一處去時,你的想法? 當別人帶領你繞過一個個障礙物時,你的想法? 當你接受到別人友好的手勢提示時,你的想法? 遊戲時,你有沒有想到過你口袋裏的寶寶?想法是什麼? 玩了這個遊戲,你最想説些什麼? 對待剛才一起遊戲的同學,你最想説些什麼? 對啊,人與人之間的信賴多麼重要,人與人之間的幫助多麼重要,而作為受到幫助的人,學會感激,多麼重要啊!
五、《護蛋別動》,情感提升。
現在,請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的温度有沒有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺得這蛋寶寶像誰?同學們想一想:你保管這隻蛋寶寶才40來分鐘。可是,你卻覺得累了。可你們的父母呢?把你養育這麼大,他們是多麼小心地呵護你成長,你説,他們累不累?我們作為孩子,應該怎麼做?對,孝敬父母,懂得感恩。 六、活動結束。 (欣賞音樂《感恩的心》,送祝福,道感謝,對同學感恩;作卡片,送心意,對父母感恩。) 補充活動:
1、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。
2、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
3、學唱《感恩的心》,學學手語表演。
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