專業技術師崗位競聘演講稿
尊敬的企業領導、專業前輩:
大家好!
我叫xx,XX年6月即將畢業於電子科技大學計算機軟件編程與開發專業。
得知貴公司正在招聘一名自動化專業的電氣工程師,我就趕來應聘了,雖然我深知自己所學的專業知識與專業內容與招聘要求相去甚遠,但我還是滿心希望地參與競聘,理由有三:
一、熟悉公司電氣設計的職責範圍及設計各階段任務;電氣專業與其他專業的分工;電氣專業設計各階段工作程序等等;能夠協同主題專業參加現場勘察。選站、選址、選線及收集有關本專業的各種基礎資料(包括供電電源、電壓等級、功率因數要求、外部線路走向及當地氣象條件等);能夠論證供電方案,根據工程項目的用電負荷,進行負荷等級劃分及用電負荷估算,確定工程項目電氣設計的原則,選擇變配電所的配置;能夠完整的完成項目初步設計和施工圖設計;熟悉各專業接口分工問題,確保分工明確。在設計審核方面,有我師傅和其他工程師負責,確保設計無誤。
二、熟悉單位電氣設備的運行方式及檢修工藝是我的一個明顯優勢,我從1996年到單位,從剛開始設備的安裝、調試及運行,至今一直都工作在一線,能夠熟練地從事電氣設備的日常維護及預防性試驗等,特別是公司從二期工程以來,採用了許多新型的電氣設備及全自動微機控制,電氣設備採用綜合自動化系統,我對電氣設備綜合自動化系統及保護等方面都比較熟悉,同時也具備了一定的網絡知識與能力,經過努力和加強學習我完全可以勝任。
三、在公司兩年左右的時間裏,我參加了很多工程項目。其中包括:在剛來的時候,撫順項目部的一、二、三廠及洗化廠的污泥脱水工程、高升輕烴項目等設計都是由我師傅設計,我負責施工前設計交底及竣工圖。今年的主要項目有:大慶聚南八放水站沉降罐氣浮改造工程及大慶南ⅱ沉降罐加氣浮技術處理含油污水現場試驗工程,雖然電氣方面的內容工作量不是很大,對撬塊內的用電設備配電,但我依然能夠細心完成;華錦集團廢水處理及回用工程,四台500方氣浮及加藥系統配電,系統防雷接地等;kbm油田採出水回用蒸汽發生器源水處理中試試驗項目,集裝箱內用電設備配電,照明、接地等;新疆油田風城油田重32井區1號特稠油聯合站污水處理系統,包括撬塊配電及過濾管管線電伴熱;陸梁作業區水廠水處理設備優化改造工程,撬塊內配電。
四、在目前的企業實踐中,專業對口招聘雖是常規,但專業人才的成長和傑出好些都來自專業外的精英。大學教育的重點是在灌輸專業基礎的同時,注重能力的培養。我認為大學教育的目標有兩個:一是專業基礎,也就是“傳道、授業、解惑”專業理論知識,這是教育的主流,目的是理論灌輸和專業素養浸染以提升專業能力;二是教育學生如何利用專業工具(包括文獻、著作等)快捷、方便地為現實專業服務以提升應用能力。而好多歷史故事甚至當下現實告訴我們,應用能力的快速提高才是職場競爭中獲勝的重要法寶。
五、我認為,剛出校的大學生在社會實踐工作中,不管是專業對口的還是專業不對口的,都需要重新再學習,幾乎都站在同一起跑線上(只不過專業對口者有事半功倍的優勢而已),而這種學習的效果以及在工作中表現出來的績效可以説千差萬別,甚至與專業本身相去甚遠的現象都會發生。所以,我想自己的優勢是:學習能力強,悟性較高,學習速度快,能夠在較短時間內掌握電氣工程師所要求的一些基礎知識,同時可以結合自身的專長,把一些電氣開發程序等固化成軟件,從而為公司自動化專業工作創造更好的條件和平台。
六、我認為,事情績效的體現主要取決於做事者的意識思維,因為意識決定思維,思維影響行為,行為產生結果,結果體現績效。在實踐工作中,意識才是最重要的。如果一個人,哪怕是專業能力極強的人,沒有大局意識,沒有全局意識,沒有協同意識,沒有“事必做於細”的系統性意識,只是埋頭苦幹,帶給企業的可能是傷害而不是利好。而“意識”的培養,與是否是專業出身,關係不是,與個人的性格、習慣和修為關係。
愛崗敬業,我會把工作當成一種享受,把工作當成一種使命,使我們的企業蒸蒸日上,我會一如既往地努力學習、勤奮工作,不斷地增長知識,提高能力,為企業的發展儘自己的一份力量。
基於這些,所以,我希望滿懷地來參與競聘,講述了上面這些。不對的地方,懇請指正。謝謝!
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