對聯學堂開學典禮上的講話
演講稿2.59W
有朋自遠方來,不亦樂乎?論壇的對聯學堂是為所有願意學習對聯的網友提供一個平台,彼此切磋,相互督促,共同進步。
第17期培訓班招生伊始,報名火爆,不幾日即過百人。為了保證教學質量,真正對學員負責,學堂不得已提前結束報名。初步審核,報名有效人數72人,經過協調最終錄取80人,報到的有78人。其中年齡最小的學員,只有10歲,還在國小就讀。
對最終進入初十七班學習的同學們,我有兩點想法,與大家共勉。
一是善於學習,持之以恆。
對積極報名和最終錄取的同學來説,興趣已經不是問題了,不過願意學習之後還有善於學習和堅持學習。
學習是有規律的,對聯亦不例外。學堂的課程安排已經遵循了對聯學習的某些規律,同時請各位同學自己也要有所注意。在學習過程中,如果能夠做到理論聯繫實際,勤於練筆,對個人作品不斷修正,精益求精,量變總有一天會引起質變,破繭成蝶,展翅高飛。
二是與人為善,良性互動。
網絡雖然是虛擬的世界,也要注重人際交往的基本規範,包括相互尊重,體諒理解等。這對師生關係,同學關係,都是適用的。
例如學堂上課的講義,誰也做不到百分百原創,但不能就此否定授課教師的付出。蒐集資料,梳理整合,改造成適合學員用的樣子,其實是再創造,這種勞動不該受到尊重嗎?
還有在授課、批改作業和考試評價中,難免會產生一些偏差。文學本來就是莫衷一是,有些問題可能説不清,道不明,仁者見仁,智者見智。這個時候請大家多做溝通,求同存異,即使在學術範圍內進行必要的爭辯,也須就事論事,勿使矛盾擴大。
同學之間,水平有差異很正常。聞道有先後,術業有專攻,如是而已。暫時領先的同學,請不要沾沾自喜,甚至對剛入門的同學冷嘲熱諷。任何人學習任何事物,總會有一個過程,由易到難,由淺入深,由一無所知到略知一二再到得心應手。你是這樣走過來的,暫時落後的同學也不會一直落後,焉知他日不如君也?
學堂提供了學習對聯的網絡課堂,也是大家彼此熟悉,廣交朋友的重要場所。既來之,則安之。有緣相聚,希望同學們都能在此開心愉快,學有所成!
第17期培訓班招生伊始,報名火爆,不幾日即過百人。為了保證教學質量,真正對學員負責,學堂不得已提前結束報名。初步審核,報名有效人數72人,經過協調最終錄取80人,報到的有78人。其中年齡最小的學員,只有10歲,還在國小就讀。
對最終進入初十七班學習的同學們,我有兩點想法,與大家共勉。
一是善於學習,持之以恆。
對積極報名和最終錄取的同學來説,興趣已經不是問題了,不過願意學習之後還有善於學習和堅持學習。
學習是有規律的,對聯亦不例外。學堂的課程安排已經遵循了對聯學習的某些規律,同時請各位同學自己也要有所注意。在學習過程中,如果能夠做到理論聯繫實際,勤於練筆,對個人作品不斷修正,精益求精,量變總有一天會引起質變,破繭成蝶,展翅高飛。
二是與人為善,良性互動。
網絡雖然是虛擬的世界,也要注重人際交往的基本規範,包括相互尊重,體諒理解等。這對師生關係,同學關係,都是適用的。
例如學堂上課的講義,誰也做不到百分百原創,但不能就此否定授課教師的付出。蒐集資料,梳理整合,改造成適合學員用的樣子,其實是再創造,這種勞動不該受到尊重嗎?
還有在授課、批改作業和考試評價中,難免會產生一些偏差。文學本來就是莫衷一是,有些問題可能説不清,道不明,仁者見仁,智者見智。這個時候請大家多做溝通,求同存異,即使在學術範圍內進行必要的爭辯,也須就事論事,勿使矛盾擴大。
同學之間,水平有差異很正常。聞道有先後,術業有專攻,如是而已。暫時領先的同學,請不要沾沾自喜,甚至對剛入門的同學冷嘲熱諷。任何人學習任何事物,總會有一個過程,由易到難,由淺入深,由一無所知到略知一二再到得心應手。你是這樣走過來的,暫時落後的同學也不會一直落後,焉知他日不如君也?
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