教育不忘初心演講
教育不忘初心演講
把那些我們已經遺忘的,對學生最質樸的情感,對理想的追逐,都找回來,一切回到原點,回到我們純粹的教育初衷。下面是本站小編跟大家分享教師不忘初心,共築教育夢文章,歡迎大家閲讀並喜歡。
尊敬的各位校領導、老師:
大家好,今天很榮幸能夠以“不忘初心,共築教育夢”這一主題來發言,談談我的感受和理解
‘兩年前,誤打誤撞踏入了老師這一行業,從教兩年來,有快樂,有傷感,有痛苦,有無奈,但無論怎樣,都堅持了下來,而且,隨着時間的推移,我確定,我更加熱愛教師這一行業。下面我倆説説我對“不忘初心”的理解。我的理解:“不忘初心”中的“初”,就是人之初的“初”,是我們參加工作之初,甚至是沒有參加工作之前對這份工作的嚮往,那個時候,我想,我們每個人心裏都有一個信念,包括對我們工作理解,計劃,乃至理想,所以我們就根據內心的信念教育學生。
可是在教育過程中,旺旺會出現這樣那樣的問題,常常和我們工作之初的理想不同,於是,我們煩惱,不知所措,甚至亂了陣腳。我們忘了我們的初衷,是想靠自己的信念來打造自己的班級。我們的信念是靠什麼來支撐的,是我們的愛心、責任心、童心。
責任心
首先,我想談談自己自己對責任心的理解,可能一談到責任心。我們首先想到是對工作的責任心,而我想説的是孩子的責任心。每次一想到我教成什麼樣,他們就會學成什麼樣,即什麼樣的老師,就會有什麼樣的學生,就會非常緊張,我常常這樣審視自己,我的脾氣,我的性格,是否適合當老師,是否適合當老師,是否能成為一個合格的老師,所以我經常不斷的提醒自己,無論做什麼事的時候,都要有合適的行為。還記得在剛接任我們這個班時,班裏有個單親女生,整天流鼻涕,脖子很黑,當時我瞭解到她是單親家庭後,有種落寞,我想,我不能説的很直接,否則,會讓她的更加備受打擊,所以我把她叫到教室外面,跟她委婉的説:“老師覺得你很漂亮,胳膊也很白,老師想知道你的脖子是不是和胳膊一樣白”,就這樣,那個孩子洗的乾乾淨淨的來找我,我順勢又誇了一下,從此這個小姑娘就像變了一個人似的,慢慢的快樂起來。
教育的過程就是改變自我和改變他人的過程,我不想因為我的某種不合適行為,給他們造成人心傷害,可能難免,但我會努力的。我其次想説,作為老師,尤其是班主任,要學會用兒童的眼睛看世界,去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的大腦去思考,因為我是一名語文老師,那麼我就語文這門學科來舉例,記得在教二年級時,學《守株待兔》的時候,我想到我的大學老師曾經提到過,他在一次中學講座時,他問學生一個問題:為什麼兔子會撞到樹樁上?當時都沒有人回答,大家都回答不上來而問國小生時,學生們的答案五花八門,所以我就突然想到,要不也問一下我們班學生,看看他們會有什麼答案,有的説:有人在後面追,有的説烏龜和兔子在賽跑,有的説,兔子趕去別的小兔子家玩等等,
孩子們的思路真是不走尋常路,所以當他們在課上、課下出現問題時,怎麼能夠不被原諒,我們是否應該站在他們的角度,思考,用適合他們的方式來解決。其實是童心,不如説是同心,即同理心,我們班有一個孩子名字叫張博森,他平時上課搗亂,打人,每天都有告狀的孩子,當這個學期以來,我想,我應該改變點什麼,在剛開學時,我講課的時候,看到他在下面有小動作,於是我不惱不怒的走到他跟前,把他叫到教室外面,輕聲輕語的説:“張博森,你畫的這是什麼呢,是龍吧?看,還有龍爪,龍鱗,你畫的可真好啊!把這個送給老師吧?”他一愣一愣的答應了,我看到他眼睛裏有東西在閃動。
感受
這一學期到現在,還沒有人來告狀,而且他比以前上課狀態也好很多。那麼初心,不忘初心,借暑假看的一本書《做一個好老師並不難》裏的一句話,“或許就把那些我們已經遺忘的,對學生最質樸的情感,對理想的追逐,都找回來,一切回到原點,回到我們純粹的教育初衷。”
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