班主任競聘演講稿
尊敬的各位評委、領導、同行們:
大家下午好!
在競聘演講之前,我想給大家講一個小故事:《兩張犁的不同命運》:有兩張梨,由同一個工廠鍛造,它們甚至是同一個工匠,用同一塊鐵鑄成的。其中一張犁到了農民的手裏,馬上煥發了生命的活力——辛勞耕作起來了;而另外一張犁,卻被擱在商人的鋪子裏,遲遲未銷售出去。
一個偶然的機會,兩張犁又碰在一起了,不禁唏噓不已。那張曾經屬於農民的犁,發出銀子似的鋥亮的光芒,甚至比剛拿出工廠時更加光亮;而那張閒置在鋪子裏一直無所作為的犁,卻佈滿了鐵鏽,顯得黯然無光。
“兄弟,你為什麼會變得那樣光亮,而我卻如此黯淡?”那張生滿鏽的犁情緒低落地問它的老朋友。
“這是因為我一直在勞動,一直在工作啊!”那光亮的犁驕傲地回答它説,“我的朋友,你生了鏽,變得反而不如以前鋥亮的原因,是你老躺在雜貨鋪的貨架上,無所事事。”
這個故事無非是告訴我們這樣的道理,工作是生命價值與活着的價值。而我從中悟出的是:班主任工作是教師價值最重要體現方式,如果不當班主任,也就等於不能使自己的教師價值充分實現。
所以,今天我站在這裏是想當班主任。面對這個艱鉅而充滿挑站性的工作,我先説自己競聘這個崗位的條件。
(1)我熱愛教育事業,熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,喜歡活潑可愛的學生,自己也保持年輕的心態。
(2)我在民族中學擔任過三年班主任,三年的工作實踐,使我在班級管理方面,總結出一些思路與方法。
(3)我性格開朗,樂觀積極向上,勤學善思,遇到困難 敢於積極面對,想辦法解決,知難而進。
班主任的工作關於明確班集體目標,形成良好的班風,培養得力的班幹部及開展豐富多彩的班隊活動,思想、安全、法制教育等一些最基本的工作就不多談。我想講幾點今後工作會努力實踐的經驗。
1、努力實踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班級管理一要民主,二要科學。我認為班級管理的對象是學生,他們有思想、有意志、有情感,成功管理的前提是尊重他們的意願與人格。民主能讓學生限度與班級管理,能夠充分發揮每一位學生聰明才智,發揮的潛能,這樣班級就有活力,同時也要科學的法制,沒有制度談不到管理,我認為科學制度是學生願意,接受且願意服從的制度,所以,我會在瞭解學生和尊重學生的基礎上制定科學合理的班規,科學的管理班級。
2、培養學生的學習習慣與勞動習慣,學生愛學習善於學習,知書達理,自我約束力強,就會自學守紀,不斷進步。愛勞動,就會珍惜自己勞動成果,珍惜別人的勞動成果。培養良好的學風,我認為良好的學風應是:學習認真,刻苦勤奮,敢想敢問,獨立思考;求知慾高,不驕不躁,相互學習,共同提高。
3、多與學生理解與溝通,學會激勵教育,“多激勵少批評”,培養學生的自尊心、自信心、上進心,通過發揚優點來克服缺點,激勵學生積極上進。
4、全面培養和發展學生的綜合素質
在一個班級裏,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展,因此,我會着眼於提高所有學生的素質,而不是提高几個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“後進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟”。現代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。”
5、努力協調學生與科任老師之間的關係,減少矛盾與摩擦。我認為只有班級的老師相互理解,相互溝通,齊心協力,團結一致,才能使班級學生能夠有更大的進步。在這方面我以前做得很好!今後我將會做得更好。
“十年樹木,百年樹人……春蠶至死,蠟炬成灰”班主任工作是艱辛與無私的,如果競聘成功我一定會一如既往,追求卓越,努力成為“把信送給加西亞的人”。請各位領導、評委、老師們相信我,支持我。
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