我的職業生涯規劃:“沒有計劃的人會被有計劃的人計劃掉"
前言
“沒有計劃的人就一定被計劃掉"。大學四年,看似漫長,然而光陰似箭,實際很快就會度過。所以,我也要試着為自己的人生計劃,計劃我的未來,擬定一份職業生涯規劃,希望在大學四年甚至未來更遠的路上,有她的指引,不迷失了自己的方向。
自我分析
總的來説,我是個性格內向的人,大多數時候我很少話,但是我喜歡與人交往,喜歡從不同人的視角看待問題,但是有時候羞於自己不標準普通話,不敢開口説話,我也知道自己的表達能力不行,有時候表達自己的某一個觀點的需要不斷的解釋,也有的時候愧於自己所知甚少,害怕自己和別人找不到共同的話題而尷尬,放棄交談的機會;我喜歡觀察生活,喜歡不斷嘗試新鮮的事物,不斷地去開闊自己的眼界,但是自己很膽小,常常缺少勇氣去嘗試那些新鮮的事物,到頭來自己又後悔不已,真的挺矛盾的;我也是個很執着的人,一旦我找到自己喜歡做的事,我就會堅持到底,不管其阻礙又大,但是因為這樣的固執己見也碰了不少的壁。我很喜歡操作計算機,有時候看到別人用電腦設計的東西,自己也會很想去試試看,但是我不喜歡計算機的理論,可能由於是自己理科知識的缺乏,對其理解有一定的困難,也覺得理論知識非常的乏味。
內部環境因素 | 優勢因素(S) | 弱勢因素(W) |
1、 做事認真,態度誠懇 2、 有恆心,有毅力 3、 積極進取,有事業心 4、 思維嚴謹,心思細膩 5、 為人踏實 | 1、 膽子小 2、 口才一般,表達能力不夠好,普通話水平一般 3、 不善於處理人際關係 4、 寫作能力一般 5、 英語能力一般 | |
外部環境因素 | 機會因素(O) | 威脅因素(T) |
1、 教育學專業就業前景可觀 2、 我對教育學專業有熱情 | 1、非名校出身、非專業師範院校出身,學歷上沒有優勢 2、職位競爭激烈,職位要求頗高 |
總的説來,我還是比較適合從事教育學類的科研人員,我需要合理規劃大學生活,學好本專業的知識,同時大量閲讀的期刊、報紙,以獲取最新、最前沿的實例材料和拓展自己的知識面,提升自身的學習能力,在整合資料信息的時候,努力提高自己的信息處理能力及分析綜合能力積極地參加學校開展的各種活動和多多地接觸社會,鍛鍊自己的能力,同時在活動中,提高自己的團隊合作能力,並多多與人溝通和交流,增強自己的表達和人際協調能力。
未來三學年的行動計劃:
以上就是我未來的職業規劃,人生總是有許多的不預見性,我朝着夢想前進的同時也會不斷的做出變化。
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